1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教案范文一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。2、出示帶生字的句子，指名讀。二、精讀課文1、自由讀全文。引導(dǎo)學(xué)生討論，鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？2、指名分節(jié)讀課文。抓住文中的重點(diǎn)詞句邊讀邊體會(huì)。例如：（1）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。（2）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不休息。（3）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。3、指名讀最后一自然段，體會(huì)：為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？4、配樂朗讀全文。三、課外延伸1、觀察校園內(nèi)的每種植物

2、有什么特點(diǎn)，選一種最喜歡的植物畫一畫。2、植樹節(jié)快到了，你可以利用課余時(shí)間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。四、小結(jié)植樹是一種綠化行為，它是一件功在當(dāng)今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會(huì)長成一棵參天大樹，會(huì)為我們?nèi)祟愖龀鼍薮筘暙I(xiàn)。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話：“植樹綠化要世世代代傳下去！”。（一）看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說話，出示詞語。你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）（二）讀詞識(shí)字1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎

3、？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并正音：看清韻母讀：冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）看清聲母讀：蘇、爭（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。）（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語：萬物復(fù)蘇認(rèn)讀生字：萬、復(fù)、蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句：“春天來了?！痹~：柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉、?。┌倩R放（百齊）百

4、鳥爭鳴（爭鳴）5、分析字形結(jié)構(gòu)，記字。偏旁聯(lián)想識(shí)字：柳、冰、泉、鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）部件組合識(shí)字：歌（哥+欠）百（一+白）6、指導(dǎo)寫字，鞏固生字（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（2）老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。“冬”和“齊”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開。“丁”的“亅”要寫在豎中線上?！叭f”字注意筆順是“一、？、丿”；“丿”在豎中線上起筆。“百”字的橫寫得長一點(diǎn)。（三）讀詞想象1、用適中的速度朗讀詞語。2、讀出詞語的韻味。朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。3、看圖，聽老師讀，感受詞語描繪的情景。4、自己讀詞語，想

5、象詞語描繪的情景。（四）實(shí)踐活動(dòng)出示課后的問題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？畫一畫：美麗的春天圖找一找：春天在哪里呢？（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1、回家跟爸爸媽媽說一說你眼里的春天是什么樣的。2、去大自然中找找你眼里的春天，畫一畫或與一寫。（尋找春天，放在春天真正來臨時(shí)完成，先畫一張自己在生活中積累的春天。）3、寫字練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、秋天到了，果園里果實(shí)成熟了，走，我們到果園去看看吧?。ǔ鍪菊n件）你瞧，樹上結(jié)了

6、許多果子，每個(gè)果子里都藏著一個(gè)字寶寶。如果你和字寶寶交上了朋友，成熟的果子就送給你。你們想要嗎？先自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。我請(qǐng)坐的端正的小朋友來讀一讀。2、我真高興，你們和字寶寶交上了朋友。今天我給大家?guī)砹藥追?，?qǐng)大家仔細(xì)觀察：這四幅圖分別畫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你從哪兒看出來的？用簡短的話說一說。3、師：這四幅圖和幾句優(yōu)美的文字組成了一篇課文四季，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課四季請(qǐng)大家齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新課（一）初讀課文1、請(qǐng)大家打開書61頁，自由把課文讀2遍，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。讀好了的同學(xué)坐端正告訴我。2、誰愿意把課文讀給我們聽一聽。3、你們的聲音真洪亮，相信每個(gè)同學(xué)都能讀得跟他們

7、一樣好?，F(xiàn)在我們進(jìn)行一場比賽，看哪個(gè)組的字音讀得最準(zhǔn)，句子讀得通順。一組讀第一小節(jié)4、小聲地讀一讀，一邊讀一邊思考：四季給我們帶來了哪些禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人5、師：春天給我們帶來了草芽。荷葉、谷穗、雪人分別是哪個(gè)季節(jié)給我們帶來的呢？誰能學(xué)著老師的樣子來貼一貼、說一說呢？（二）學(xué)習(xí)新課1、草芽、荷葉、谷穗、雪人分別是什么樣子的呢？請(qǐng)孩子們?cè)谡n文中找一找并用橫線畫出相關(guān)的詞語。CAI出示詞語：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎你能照樣子說一說嗎？桃花樹葉西瓜3、你們真是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。孩子們，你們瞧春天來了！你看見了什么？誰來讀讀課文的第一小節(jié)。什么是“草芽”？“草芽”是什么樣子的？帶著

8、你的感受讀一讀。（1）師：小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到了春姑娘呼喚，它一個(gè)勁兒地往上鉆，終于鉆出了地面，此時(shí)小草芽一定非常高興。你們高興嗎？帶著高興地心情誰來讀一讀。（2）小草芽鉆出了地面，眼前一亮，他看到了什么？多美的春天啊，你們喜歡它嗎？帶著喜悅的心情自由的大聲地這一節(jié)。你們都是那一棵棵草芽，現(xiàn)在終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會(huì)，多開心呀，讓我們一起來讀一讀第一小節(jié)。（3）春天里還有什么，它對(duì)誰說：“我是春天?！保?）師：真厲害啊，知道嗎？！剛才你們說的話就是一首首優(yōu)美的小詩，你們巳經(jīng)成了小詩人啦！2、春天萬物復(fù)蘇，到處一片生機(jī)勃勃的景象。夏天、秋天、冬天會(huì)是一番什么樣的景

9、象呢？請(qǐng)孩子們選擇你喜歡的季節(jié)，先觀察圖畫，然后美美地讀一讀。讀得過程中思考你讀懂了什么，還有不懂的問題。你讀的是哪個(gè)季節(jié)？（1）現(xiàn)在你們就是池塘里的一片荷葉，你舒舒服服躺在水面上，小荷葉你看到了什么？（2）師：噓，小荷葉你聽到了什么？（3）師：啊，你聞到了什么？師：于是你們就開開心心的對(duì)青蛙說（2）你們喜歡夏天來嗎？為什么？夏天給我們帶來了許多快樂！讓我們開開心心地讀讀這一小節(jié)吧！4、請(qǐng)選擇秋天這一小節(jié)的同學(xué)舉手我看看。你們?cè)敢獍涯銈兊淖x展示給大家嗎？秋姑姑悄悄地來到了我們身邊，她給我們帶來了谷穗。谷穗是什么樣子的呢？請(qǐng)大家小聲地讀一讀第三小節(jié)。谷穗為什么是彎彎的？你會(huì)鞠躬嗎？做做看。谷穗向

10、誰鞠躬？谷穗向誰鞠躬？谷穗向每一個(gè)人鞠躬，他是多么有禮貌，多么謙虛呀！帶著你的感受讀一讀。有不一樣的答案嗎？師：對(duì)呀，調(diào)皮的風(fēng)在和他做游戲呢！多么快樂！請(qǐng)你快樂的讀一讀。還有別的想法嗎？讓我們美美的讀一讀這一小節(jié)。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，還有哪些果實(shí)、農(nóng)作物也在這個(gè)季節(jié)成熟了？4、寒冷的冬天到了，你看到了什么？（1）師生合作讀（2）誰能把雪娃娃讀得更威風(fēng)一些。（3）分男女生讀6、一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有自己的獨(dú)特的美，讓我們配合著讀一讀。一組讀草芽說的話，二組讀荷葉說的話，三組讀谷穗說的話，四組讀雪娃娃說的話。7、出示句子：我是春天。我是夏天。我是秋天。我就是冬天。一起讀一讀這四句話。你發(fā)現(xiàn)

11、了什么？你能用“是”說一句話嗎？8、師：小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。聽清楚老師的要求：（1）四個(gè)孩子一人讀一節(jié)。（2）要讀得正確流利，有感情，還要配上動(dòng)作。（3）讀得好的小隊(duì)，我將邀請(qǐng)他們帶上頭飾為全班表演。9、生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文。指明表演10、全體表演：其他想表演嗎？全體起立，一邊讀一邊表演。11、練習(xí)背誦三、創(chuàng)作四季新詩1、小朋友們眼里的四季更加美麗。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，你就為這個(gè)季節(jié)做一首動(dòng)人的小詩吧！2、現(xiàn)在我們來聽一聽小詩人創(chuàng)作的小詩吧！四、總結(jié)（音樂）師：小朋友們，四季給我們帶來了萬物復(fù)蘇的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天，銀裝

12、素裹的冬天，讓我們做四季的朋友，盡情地去畫四季，唱四季，做四季的小詩人吧！北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一教案教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書、教科書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)

13、板書，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計(jì)算的？這些分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算有什么不同？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。）二、課堂練習(xí)學(xué)生做第1題，讓學(xué)生用學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識(shí)求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少？學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識(shí)求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生做第3題，讓學(xué)生計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘的算式。學(xué)生做第4題，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)比較整體1的幾分之幾是

14、多少？學(xué)生做第5題，教師注意讓學(xué)生求整體的幾分之幾是多少？學(xué)生做第6題，讓學(xué)生用整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的知識(shí)來解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的生活問題，培養(yǎng)學(xué)生一方有難，多方支援的人道主義思想。學(xué)生做第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會(huì)解決生活中實(shí)際問題。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答）北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(一)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。3、通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分;使學(xué)生知道1時(shí)=60分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手

15、表教學(xué)設(shè)計(jì)：一、生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時(shí)間嗎?(學(xué)生匯報(bào)，教師板書有關(guān)的時(shí)間)看來同學(xué)們都能用我們用過的整時(shí)或用幾點(diǎn)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎?請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎?同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢?這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎?(板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間)二、自主探究學(xué)習(xí)：1、認(rèn)識(shí)鐘面：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘表面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么?(小組觀察匯報(bào)

16、：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，有12個(gè)數(shù)。)2、認(rèn)識(shí)幾分：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來記時(shí)的，分針是用來記分的，你知道時(shí)針走多少是1時(shí)?分針走多少是1分嗎?時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。分針走一大格是幾?為什么?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個(gè)數(shù)字后各是幾分?也就是說走一圈是多少分針?(60分)你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎?3、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分：下面請(qǐng)同學(xué)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化?分針走一圈，時(shí)針就走了一個(gè)大格。分針走一圈是多少分?(60分)，時(shí)針走一大格是幾時(shí)?(1時(shí))這說明1時(shí)和60分是什么關(guān)系?(相等)板書：1時(shí)=6

17、0分小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。4、學(xué)習(xí)讀時(shí)間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎?愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎?先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的?5、介紹方法：我們方法是：時(shí)針指著12就是12時(shí)，分針指著2就是10分，所以就是12時(shí)10分，這位同學(xué)的方法是先看時(shí)針，再看分針。誰還想說一說你的方法?6、小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對(duì)嗎?三、練習(xí)：你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是多少嗎?四、鞏固練習(xí)：同學(xué)們都能正確的讀出和寫

18、出時(shí)間，下面我們就來做練習(xí)，看誰學(xué)得最棒?1、鐘面上的時(shí)間。2、連線3、撥表練習(xí)。4、 同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。你能在表上撥出這些時(shí)間嗎?試一試我是早上7時(shí)45分上第一節(jié)課，11時(shí)5分下班。下午2時(shí)40分上課，5時(shí)30分下班。5、 同桌合作，每人說一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來。五、課堂小結(jié)：你今天學(xué)到了什么知識(shí)?怎么樣學(xué)的?教學(xué)反思：北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(二)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。教學(xué)準(zhǔn)備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)一、第1題教學(xué)今天，動(dòng)物園來了很多小客人，他

19、們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。要求：1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來組成10。2、邊唱找朋友邊做。3、匯報(bào)：_的好朋友是_二、第2題教學(xué)解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)?？吹?題，明確題意。獨(dú)立完成，校對(duì)三、第3題教學(xué)1、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。3、進(jìn)行比較：_比_多_。_比_少_。4、完成練習(xí)，校對(duì)。四、第4題教學(xué)1、看清題意。2、獨(dú)立完成。3、小組交流。五、第5題教學(xué)老師看時(shí)間，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰做得又對(duì)又快。六、第6題教學(xué) 1、分小組模擬比賽。

20、2、小結(jié)評(píng)議。七、教學(xué)游戲：理解8的組成：你出6，我出2。你出( )，我出( )。八、回顧總結(jié)。點(diǎn)擊下頁還有更多北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案北師大小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(三)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加法。2、用加法解決一些簡單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位，不握退位)的計(jì)算.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天上課老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥?，你們看這是誰?(出示松鼠卡片)小松鼠最喜歡吃什么呢?師：今天是一個(gè)特別的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特別的開心，因?yàn)樗墒髬寢寧∷墒笕ゲ伤類鄢缘乃晒?，那我們一起去看看它們采了多少?(出示ppt課文情境圖)二