1、1000以內(nèi)數(shù)的組成與讀寫教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)圓點(diǎn)、擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動，使學(xué)生理解并掌握1000以內(nèi)數(shù)的組成，會讀、寫并能用多種方式表達(dá)1000以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)彩點(diǎn)圖填數(shù)軸的活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)軸，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和抽象思維能力。通過了解生活中的較大數(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重難點(diǎn)理解數(shù)位的意義及數(shù)的組成。掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入數(shù)一數(shù)在三百八十七后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。一共有（ ）個小正方體。說一說：（1）86里面有（ ）個十和（ ）個一；（2）68是由（ ）個（ ）和（ ）個（ ）組成。3估一估：有多少個圓點(diǎn)？（二）揭示課題。這節(jié)

2、課，我們繼續(xù)認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)。（板書課題）探究新知（教學(xué)例2）圈圓點(diǎn)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。 （1）同桌合作：拿出圓點(diǎn)圖，圈一圈，一共有多少個圓點(diǎn)，看看剛才估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。（2）匯報交流：重點(diǎn)在于比較不同數(shù)法的異同，突出用“百”數(shù)較大數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。（3）課件演示：先圈出一個100，再圈出一個100，還剩下3個十和5個一。（4）學(xué)生回答：2個一百是多少？（二百）它與3個十和5個一合起來是多少？板書：二百三十五（二）擺小棒，探究數(shù)的組成。1小組合作：拿出小棒擺一擺，怎樣能清楚地表示出二百三十五。2匯報交流：100根小棒擺一大捆，擺2捆；10根小棒擺一小捆，擺3捆，剩下擺5根小棒。根據(jù)擺的小棒說一說，這個數(shù)是

3、由（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。3課件出示：（1）說一說：這個數(shù)是由（ ）個百和（ ）個十組成的，合起來是多少？板書：四百六十。（三）撥珠子，探究數(shù)的讀、寫法。1自主選擇：學(xué)生自由選擇黑板上的3個數(shù)：二百三十五、四百六十、四百零五，在計(jì)數(shù)器上撥一撥。（1）認(rèn)識計(jì)數(shù)器上的數(shù)位：從右往左依次是個位、十位、百位和千位等。（2）認(rèn)識計(jì)數(shù)器上珠子表示的意義：百位上表示幾個幾，十位上表示幾個幾，個位上表示幾個幾。（3）撥一撥，說一說。撥好數(shù)后全班交流你是怎樣撥的。2寫數(shù)：學(xué)生根據(jù)撥出的數(shù)寫一寫，重點(diǎn)突出當(dāng)計(jì)數(shù)器上的十位或個位沒有珠子時用0占位。（1）比一比。46和460,45和405有何不同。

4、（2）說一說。讓學(xué)生直接說說上面每個數(shù)的組成。3讀數(shù)。（1）獨(dú)自讀：235、460和405。（2）合作議：你是怎么讀的？什么位置的零要讀？4舉例：學(xué)生例舉中間有0和末尾有0的數(shù)，互相讀一讀。5小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)時都從最高位起；讀數(shù)時，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾；如果中間有一個0就直接讀零，末尾無論有幾個0都不讀。寫數(shù)時幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，哪一個數(shù)位上一個計(jì)數(shù)單位都沒有，就寫0占位。（四）看數(shù)軸，豐富對1000的認(rèn)識。1數(shù)彩點(diǎn)。學(xué)生選擇合適的方法數(shù)出例3的彩點(diǎn)共有多少個。（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。學(xué)生觀察，一行10個，圈出10行是100個；之后每100個圈一

5、圈，再數(shù)一數(shù)共有10個100，也就是1000個彩點(diǎn)。（2）比一比，填一填。對照數(shù)軸，看數(shù)軸0到100之間平均分了多少份，（10份）每一份正好代表多少個彩點(diǎn)，（10個）根據(jù)對應(yīng)的彩點(diǎn)依次填出數(shù)軸上的數(shù)。2說發(fā)現(xiàn)。觀察填好的數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）說說1000的組成。例如：1000里面有（ 10 ）個（ 100 ）或 （100）個（ 10 ），（900 ）和（ 100 ）合起來是1000。（2）指出950和590的在數(shù)軸上位置，并說說它們的組成。例如950里面有（ 95 ）個十，（ 59 ）個（ 十 ）是590等。3玩游戲。（1）找位置。教師報數(shù)，學(xué)生找出它在數(shù)軸上位置。例如：380,8個百和6

6、個十組成的數(shù)，38個十組成的數(shù)等。（2）說組成。指名學(xué)生找數(shù)軸上的一個點(diǎn)，其他學(xué)生寫出這個數(shù)，并讀一讀，然后說說它的組成。三、分層練習(xí)，內(nèi)化新知（一）基本練習(xí)1教材第77頁“做一做”第1題。借助小正方體，在學(xué)生理解了1000以內(nèi)數(shù)的組成基礎(chǔ)上完成。2教材第77頁“做一做”第2題。在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)之后寫數(shù)，并說說是怎么撥的，寫數(shù)時要注意什么。邊操作邊敘述，鞏固方法。（二）綜合應(yīng)用19個百和3個十組成的數(shù)寫作（ ），讀作（ ），它里面共有（ ）個十。2蜜蜂每秒約振動380次翅膀，海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152年。讀出這兩個數(shù)，并說說它們的組成。四、聯(lián)系生活，總結(jié)升華（一）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識。（二）生活中你見過哪些1000以內(nèi)的數(shù)。五、板書1.讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起2