1、考綱下載 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響?？记樯暇€1為背景，考查氣壓帶、風(fēng)帶及其移動對某地氣候和天氣的影響。2結(jié)合區(qū)域圖、區(qū)域等壓線圖等圖像資料，綜合考查氣壓帶、風(fēng)帶、冬夏季氣壓中心、季風(fēng)的形成及對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊?。氣壓帶和風(fēng)帶高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1大氣環(huán)流(1)概念：全球性的有規(guī)律的大氣運動，它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。(2)成因： 的緯度差異，造成高低緯度間的 ，促使大氣不斷地運動、輸送和交換熱量。太陽輻射熱量差異高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2三圈環(huán)流的形成和氣壓

2、帶、風(fēng)帶的分布(如下圖)(1)三圈環(huán)流成因：高低緯度間的 和 共同作用的結(jié)果。組成：a ，b中緯環(huán)流，c 。受熱不均地轉(zhuǎn)偏向力低緯環(huán)流高緯環(huán)流高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下赤道低氣壓帶副極地低氣壓帶東北西南東北高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下3氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(1)原因：太陽直射點隨 而南北移動。(2)移動規(guī)律：就北半球而言，與兩分日相比，氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致夏季 ，冬季偏南。季節(jié)變化偏北高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下二、北半球冬、夏季氣壓中心1北半球氣壓帶斷裂成斷塊狀，原因是北半球 且 相間分布。2南半球氣壓帶基本上呈帶狀，原因是南半球海洋面積

3、廣大， 陸地面積小。陸地面積大海陸高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下3北半球冬、夏季氣壓中心時期熱力性質(zhì)差異影響亞洲大陸太平洋大西洋夏季(7月)副熱帶高氣壓帶被熱低壓所切斷 夏威夷高壓亞速爾高壓冬季(1月)副極地低氣壓帶被冷高壓所切斷 阿留申低壓冰島低壓亞洲低壓亞洲高壓高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響1氣壓帶和風(fēng)帶控制下的氣候類型氣壓帶、風(fēng)帶氣候類型典型分布區(qū)赤道低氣壓帶 氣候 、剛果盆地、 熱帶雨林亞馬孫平原馬來群島高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下氣壓帶、風(fēng)帶氣候類型典型分布區(qū) 溫帶海洋性氣候 沿岸、美洲太平洋沿岸等地區(qū) 交替控制

4、地中海氣候 沿岸、北美洲的 沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的 西風(fēng)帶副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶歐洲大西洋地中海加利福尼亞好望角高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2形成氣候的主要因素：太陽輻射、 、 、 、洋流等。大氣環(huán)流海陸分布地形高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下1氣壓帶氣壓帶分布成因特征氣流影響氣候極地高壓帶(2個)南北緯90附近熱力原因冷高壓下沉干冷高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下氣壓帶分布成因特征氣流影響氣候副極地低壓帶(2個)南北緯60附近動力原因冷低壓上升溫濕副熱帶高壓帶(2個)南北緯30附近動力原因熱高壓下

5、沉干熱赤道低壓帶(1個)0附近熱力原因熱低壓上升濕熱高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2風(fēng)帶風(fēng)帶分布風(fēng)向?qū)傩?影響氣候)北半球南半球極地東風(fēng)帶(2個)副極地低壓帶和極地高壓帶之間東北風(fēng)東南風(fēng)干冷中緯西風(fēng)帶(2個)副熱帶高壓帶和副極地低壓帶之間西南風(fēng)西北風(fēng)溫濕低緯信風(fēng)帶(2個)赤道低壓帶與副熱帶高壓帶之間東北風(fēng)東南風(fēng)干熱高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下1圖解不同類型的氣壓帶、風(fēng)帶分布氣壓帶和風(fēng)帶在不同的角度觀察會有不同的表現(xiàn)形式，近年來，高考常涉及局部圖和變式圖的考查，但大都離不開以下三種類型：高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2用遞進法推導(dǎo)大氣環(huán)流的形成及海陸分

6、布對大氣環(huán)流的影響第一步：“冷熱不均使其動”。地表性質(zhì)均一，地球不自轉(zhuǎn)的情況下，在極地與赤道之間形成單圈閉合環(huán)流，如下圖：高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下第二步：“地球自轉(zhuǎn)使其偏”。地表性質(zhì)均一，地球自轉(zhuǎn)的情況下，形成“三圈環(huán)流”，如下圖：各氣壓帶的高低、性質(zhì)主要取決于各氣壓帶氣流在垂直方向上的運動方向，即上升和下沉，凡盛行下沉氣流的區(qū)域，必定為高氣壓帶，而盛行上升氣流的地區(qū)，則必定為低氣壓帶。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下第三步：“地球公轉(zhuǎn)使其移”。地球公轉(zhuǎn)使太陽直射點隨季節(jié)南北移動，地表性質(zhì)均一，太陽直射點南北移動的情況下，形成氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律地移動，如下

7、圖所示：高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下第四步：“海陸分布使其斷”。由于地球表面不均一，有海陸之分，特別是北半球，海陸相間分布，海陸熱力性質(zhì)的差異，破壞了氣壓帶和風(fēng)帶的完整性，使氣壓帶形成了一個個高、低氣壓中心。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下1下圖是以極點為中心的半球示意圖，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向。讀圖，回答(1)(2)題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(1)圖例所示的氣壓帶名稱是()A赤道低氣壓帶B副熱帶高氣壓帶C副極地低氣壓帶 D極地高氣壓帶(2)下圖中能正確表示P風(fēng)帶風(fēng)向的是()高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：(1)從圖中氣壓帶分布

8、的大致位置看該氣壓帶應(yīng)為副熱帶高氣壓帶。(2)P地為北半球的西風(fēng)帶，應(yīng)為西南風(fēng)，故選B。答案：(1)B(2)B高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下1海陸分布對氣壓帶、風(fēng)帶的影響由于地球表面海陸熱力性質(zhì)的差異及陸地表面形態(tài)的高低起伏，氣壓帶和風(fēng)帶并非都呈帶狀分布。其中南半球因海洋面積占優(yōu)勢，地球表面性質(zhì)均一，氣壓帶、風(fēng)帶的帶狀特征保持完好；而北半球海陸相間分布，氣壓帶常被切割成斷塊狀。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下一月(冬季)七月(夏季)大陸海洋大陸海洋同一緯度氣溫低高高低氣壓中心高壓低壓低壓高壓亞太地區(qū)大氣活動中心亞洲高壓(蒙古西伯利亞高壓)副極地低壓亞洲低壓(印度低壓)

9、副熱帶高壓北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高、低氣壓中心南半球緯向的氣壓帶比北半球明顯，30S以南的氣壓帶基本呈帶狀分布高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下類型東亞季風(fēng)南亞季風(fēng)氣候類型溫帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候季節(jié)冬季夏季冬季夏季風(fēng)向西北風(fēng)東南風(fēng)東北風(fēng)西南風(fēng)氣壓中心陸地上是亞洲高壓，海洋上是阿留申低壓陸地上是亞洲低壓，海洋上是夏威夷高壓陸地上是亞洲高壓陸地上是亞洲低壓成因海陸熱力性質(zhì)差異海陸熱力性質(zhì)差異海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動特點寒冷、干燥炎熱、多雨炎熱、干燥炎熱、濕潤冬季風(fēng)強于夏季風(fēng)夏季風(fēng)強于冬季風(fēng)范圍中國東部季風(fēng)區(qū)、朝鮮半島、日本和俄羅斯太平洋沿岸中南

10、半島、印度半島、菲律賓、中國云南南部和海南島2東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)比較高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下11月份部分地區(qū)季風(fēng)環(huán)流簡圖高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下此時東亞、南亞季風(fēng)均是因海陸熱力性質(zhì)差異而形成；澳大利亞西北部季風(fēng)則是北半球東北季風(fēng)南移過赤道左偏而形成。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下27月份部分地區(qū)季風(fēng)環(huán)流簡圖高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下該季節(jié)南亞的西南季風(fēng)是因南半球東南信風(fēng)北移過赤道右偏而形成；東亞地區(qū)海陸熱力性質(zhì)差異明顯；澳大利亞西北部受東南信風(fēng)影響。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2(2011鹽城調(diào)研)下圖為某

11、季節(jié)某一條緯線上氣壓中心分 布示意圖(單位：百帕)。據(jù)此完成(1)(3)題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(1)圖中四地對應(yīng)的陸地表面的氣壓數(shù)值最低的是()AP地 BQ地CM地 DN地(2)此季節(jié)，四地中不可能受副高影響的是 ()AP地 BQ地CM地 DN地高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(3)此季節(jié)，四地中降水最豐富的是()AP地 BQ地CM地 DN地高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：(1)從圖中經(jīng)緯度可知M地位于青藏高原上，海拔最高，氣壓最低。(2)由圖可知，此時亞歐大陸被低壓控制，為北半球的夏季；此季節(jié)副熱帶高氣壓帶的位置偏北，位于32N大陸西部

12、的P、Q兩地可能受副高影響，形成炎熱干燥的天氣；位于大陸東岸的N地也可能受副高影響，形成伏旱天氣；但位于青藏高原的M地則不可能受副高影響。(3)該季節(jié)，P、Q兩地易受副熱帶高氣壓影響，晴朗少雨；M地位于青藏高原，海拔高，水汽較少，降水也不太多；而N地受到來自海洋的東南季風(fēng)的影響，降水最豐富。答案：(1)C(2)C(3)D高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下 在不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下，會形成不同的氣候類型。1全年受單一氣壓帶、風(fēng)帶控制的氣候類型及其氣候 特征高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下氣候類型成因氣候特征溫帶海洋性氣候全年都受中緯西風(fēng)帶控制終年溫和濕潤熱帶沙漠氣候全年都

13、受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制終年炎熱干燥熱帶雨林氣候全年都受赤道低氣壓帶控制終年高溫多雨高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2受氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動影響而形成的氣候類型及其氣候特征氣候類型成因氣候特征地中海氣候夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風(fēng)帶控制夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨熱帶草原氣候干季時受信風(fēng)帶控制，濕季時受赤道低氣壓帶控制全年高溫，一年可分干、濕兩季熱帶季風(fēng)氣候旱季時受因海陸熱力差異而形成的東北季風(fēng)控制，雨季時受因氣壓帶、風(fēng)帶北移而形成的西南季風(fēng)的控制全年高溫，一年可分旱、雨兩季高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下運用規(guī)律巧記各氣壓帶或風(fēng)帶以及季風(fēng)環(huán)流的主要特征 從降

14、水形成的原因分析，總結(jié)出一般規(guī)律，再去記憶各氣壓帶或風(fēng)帶，以及季風(fēng)環(huán)流的特點，即容易理解，又容易記。 降水形成的兩個前提條件是：氣溫下降，使水汽達到飽和凝結(jié)。有充足的水汽。依據(jù)這兩個條件，可以總結(jié)出以下規(guī)律：高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下3讀世界略圖，回答以下問題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(1)比較、兩地氣候。地地氣候類型特點分布規(guī)律(2)地常年盛行_風(fēng)。(3)地被稱為回歸荒漠帶上的“綠洲”，分析其形成原因。(4)在上圖的右側(cè)畫出1月份赤道附近的氣壓帶、風(fēng)帶分布示 意圖。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：(1)從兩地的海陸位置可知，地為溫帶海洋

15、性氣候，終年溫和多雨，主要分布在南北緯4060的大陸西岸；地為亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨，主要分布在北緯2535的大陸東岸。(2)地位于西風(fēng)帶(北半球)，故常年盛行西南風(fēng)。(3)地季風(fēng)氣候顯著，盡管位于回歸線附近，由于夏季風(fēng)來自海洋，降水多，與同緯度其他地區(qū)景觀差別很大。(4)1月份，氣壓帶、風(fēng)帶位置偏南，赤道低氣壓帶全部位于赤道以南。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下答案：(1)地地氣候類型溫帶海洋性氣候亞熱帶季風(fēng)(性濕潤)氣候特點終年溫和濕潤夏季高溫多雨，冬季溫和(低溫)少雨分布規(guī)律南北緯4060大陸西岸南北緯2535大陸東岸高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和

16、風(fēng)帶下(2)西南(西)(3)地位于亞歐大陸東岸，介于世界最大大洋和世界最大大陸之間，海陸熱力差異顯著，形成季風(fēng)環(huán)流；夏季風(fēng)來自太平洋，帶來豐沛降水。(4)如右圖：高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下例1(2010江蘇高考)2010年3月以來，北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。下圖為火山噴發(fā)圖片。讀圖，回答(1)(2)題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(1)導(dǎo)致冰島火山灰蔓延到歐洲上空的氣壓帶和氣流是()A副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)B副極地低氣壓帶和西風(fēng)C副熱帶高氣壓帶和東北風(fēng)D副極地低氣壓帶

17、和東北風(fēng)高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(2)這些蔓延的火山灰物質(zhì)在地球圈層中遷移的順序是()A大氣圈水圈、生物圈巖石圈B巖石圈大氣圈水圈、生物圈C水圈、生物圈大氣圈巖石圈D水圈、生物圈巖石圈大氣圈高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析(1)冰島位于北極圈附近，冬季隨氣壓帶、風(fēng)帶的北移，副極地低氣壓帶控制此地區(qū)；由于冰島火山爆發(fā)強度大，爆發(fā)后的火山灰能夠到達平流層，然后隨西風(fēng)到達歐洲大陸的上空。(2)這些蔓延的火山灰物質(zhì)首先存在于大氣圈層中，然后可能降落于水中，到達生物體中，最后成為巖石圈的一部分。答案(1)B(2)A高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下例2(20

18、09安徽高考)大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量。下圖表示“北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化”。完成12題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(1)引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量的根本原因是()A海陸熱力性質(zhì)差異 B海陸分布和地球運動C氣壓帶季節(jié)性移動 D太陽輻射和地球運動(2)曲線、代表的熱量輸送分別是 ()A大氣輸送、總熱量輸送、海洋輸送B海洋輸送、總熱量輸送、大氣輸送C大氣輸送、海洋輸送、總熱量輸送D海洋輸送、大氣輸送、總熱量輸送高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析(1)結(jié)合教材知識即可判斷引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量的根本原因是太陽輻射(各緯度

19、間熱量不均)和地球運動(地轉(zhuǎn)偏向力等)。(2)總熱量輸送數(shù)值應(yīng)最大，對應(yīng)曲線；北半球的陸地面積大，海洋面積小，海洋輸送的熱量小，且北緯60度附近為低氣壓帶，以北來自寒冷地區(qū)的極地東風(fēng)帶，來自南方海洋上的暖熱的氣流不能越過，所以向北熱量輸送應(yīng)該為負值，故海洋輸送對應(yīng)曲線。答案(1)D(2)B高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下1判斷南、北半球位置(1)自北向南等溫線的度數(shù)逐漸減小的是南半球；若增大，則為北半球。(2)自南向北等溫線的度數(shù)逐漸減小的是北半球；反之，為南半球。等溫線的判讀高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2判斷季節(jié)、海陸位

20、置(1)冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。(2)夏季相反。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下3判斷影響因素(1)等溫線與緯線方向基本一致。影響因素：太陽輻射或緯度因素。(2)等溫線大致與海岸線平行。影響因素：海陸分布或海洋影響程度不同。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(3)等溫線與等高線平行或與山脈走向平行。影響因素：地形、地勢。若等溫線穿過山脈或高地時，等溫線凸向氣溫高的地區(qū)；等溫線穿過河谷或低地時，等溫線凸向氣溫低的地區(qū)。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下4判斷

21、寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的(1)寒流中心比同緯度的其他地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯彎曲。(2)暖流情況相反。5判斷地形的高、低起伏陸地上等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越?。慌璧氐葴鼐€的數(shù)值越大。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下6判斷溫差的大小：等溫線密集，溫差較大；反之，溫差較小(1)冬季等溫線密集，夏季等溫線稀疏。因為冬季各地溫差較夏季大。(2)溫帶等溫線密集，熱帶地區(qū)等溫線稀疏。因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。(3)陸地等溫線密集，海洋等溫線稀疏。因

22、為陸地表面形態(tài)復(fù)雜，海洋表面性質(zhì)單一且熱容量大，所以陸地的溫差大于海洋。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下 下圖為世界各地氣溫年較差分布示意圖，圖中虛線表示水稻種植的北限。讀圖，分析回答以下問題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下(1)30W經(jīng)線上氣溫年較差分布的總體規(guī)律是_；試分析形成的原因。(2)圖中A到C處氣溫年較差變化很快，原因可能有哪些？(3)B點是北半球水稻種植緯度最高的地區(qū)，試從氣候的角度分析這里種植水稻的有利條件。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：第(1)題，首先要找到30W經(jīng)線，然后觀察氣溫年較差變化規(guī)律，從圖中看出，沿該經(jīng)線氣溫年較差由赤

23、道向兩極遞增，主要原因是受單一因素影響，即位于海洋之中，下墊面均勻，影響太陽輻射的主要因素僅僅為緯度因素。第(2)題，從圖中經(jīng)緯度來看從A到C，位于美國西部海陸交界位置且位于40N以北的大陸西岸。由于受高大的阿巴拉契亞山脈影響，使溫帶海洋性氣候僅分布在沿海地區(qū)，溫差小，而山脈東部大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候，溫差大。第(3)題，水稻生長需要較多的熱量和水分，而B點為溫帶季風(fēng)氣候，雨熱同期的氣候滿足了水稻生長的要求。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下答案：(1)大致從赤道向兩極不斷增大緯度升高，正午太陽高度變化幅度增大，晝夜長短變化幅度增大。(2)這里是海洋和陸地的過渡地帶，并且有落基山

24、脈，阻擋了太平洋上的水汽，使北美大陸內(nèi)部受海洋影響很小，氣候大陸性顯著。(3)這里屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季氣溫較高，降水豐富，雨熱同期，與同緯度地區(qū)相比，有利于水稻的種植。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下一、選擇題 (2011泰州模擬)下圖為“部分大氣環(huán)流示意圖”。讀圖，完成12題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下1P地的氣候特點是()A溫和濕潤B寒冷干燥C高溫多雨 D炎熱干燥高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：P地位于北回歸線至30N附近，常年受副熱帶高氣壓帶控制，氣候炎熱干燥。答案：D高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)

25、課件：氣壓帶和風(fēng)帶下2Q地降水的水汽主要來自于()A暖濕的中緯西風(fēng) B干冷的中緯西風(fēng)C干冷的極地東風(fēng) D冷濕的極地東風(fēng)高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：Q地降水的暖濕氣流來自60N以南，即中緯西風(fēng)。答案：A高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下讀“全球近地面氣壓帶和風(fēng)帶”局部示意圖，完成34題。3圖中的“丙氣壓帶”是指 ()A赤道低氣壓帶 B副熱帶高氣壓帶C極地高氣壓帶 D副極地低氣壓帶高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：由于風(fēng)總是由高壓吹向低壓，認真讀“全球近地面氣壓帶和風(fēng)帶”局部示意圖，結(jié)合風(fēng)向的偏轉(zhuǎn)方向，容易得出圖中的“丙氣壓帶”是指副熱帶高氣壓帶，因

26、此正確答案為B。答案：B高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下4根據(jù)圖中信息，說法正確的是 ()A受丙氣壓帶影響，撒哈拉沙漠炎熱少雨B受甲風(fēng)帶移動影響，南亞地區(qū)夏季多雨C受乙風(fēng)帶影響，西歐地區(qū)全年溫和濕潤D受丙氣壓帶和乙風(fēng)帶交替控制，新西蘭形成地中海氣候高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下解析：根據(jù)風(fēng)向可知此局部示意圖在南半球，而撒哈拉沙漠、西歐則位于北半球，甲為東南信風(fēng)北移越過赤道偏轉(zhuǎn)為西南季風(fēng)給南亞夏季帶來大量降雨，新西蘭為溫帶海洋性氣候，全年受乙風(fēng)帶影響。答案：B高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下 下圖為某日“北半球部分氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖”，其中、分別代表氣壓帶或風(fēng)帶。讀圖完成56題。高考地理三維設(shè)計一輪復(fù)習(xí)課件：氣壓帶和風(fēng)帶下5該日，北半球正處于 ()A春季 B夏季