1、Word 化學培優(yōu)補差工作計劃 在學習的時候老師不但要留意優(yōu)秀的同學，也要留意差生。以下是我為大家細心搜集和整理的化學培優(yōu)補差工作方案，盼望大家喜愛! 化學培優(yōu)補差工作方案(一) 為了全面提高我班同學學習的主動性和樂觀性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使同學轉(zhuǎn)變觀念，仔細對待學習，進展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，同學活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣?？朔员暗男睦?。在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習愛好，使每個同學學有所長，學有所用。因此，特制訂數(shù)學培優(yōu)補差工作方案如下： 一、工作目標 1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、仔細選擇好培優(yōu)補差

2、的對象。 3、通過培優(yōu)補差，使同學能充分熟悉到學習的重要性。 4、仔細做好同學的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔 導要有針對性和可行性。 二、詳細內(nèi)容 1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書一班級上冊。 2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓練。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進生 形式：1、利用課堂時間相機輔導 2、利用學校午休時間 3、老師、家長相協(xié)作 四、詳細措施 1、利用課堂時間分層次輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)消失較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，急躁指導。當少數(shù)后進生因基

3、礎差而難以跟班聽課時，應實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，關心后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好數(shù)學的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學習成果。 2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應不同同學的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們自立思索，指定他們對其他同學進行輔導，使他們的學問擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永久好學上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎學

4、問進行鞏固，對把握特殊差的同學，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。 3、家長和老師相協(xié)作 布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期和優(yōu)等生和后進生的家進步行溝通，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。 總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。作為老師，我會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 化學培優(yōu)補差工作方案(二) 一、指導方案 提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差

5、生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成數(shù)學基本力量。 二、制定目標： 在下半個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)方案提高嚴謹性、廣泛的應用性等數(shù)學力量，成果穩(wěn)定在95分左右，并幫助老師實施輔差工作， 關心差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是在計算和基本的考試力量方面。 三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學的數(shù)學的嚴謹性。做題必需做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會同學敢于做題，會做題，支配比較基礎的內(nèi)容讓他們把握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。 四、

6、主要措施： l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題; 課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。 2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。 4、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 6、對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂觀性和勝利感。 7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 8、重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。 以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務必做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。 總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關注他們每一個人