(教科版)三年級科學上冊校園的樹木教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題校園的樹木1、學生對實地觀察樹問題木有必然的興趣。收集2、學生對觀察樹木的與學方法不熟悉。情分3、學生觀察后，對數析據的辦理存在必然的困難。重點：能試一試經過對樹授課有序的觀察描述和比較后指出樹木作為生重/難命體的特色。點難點：比較談論樹木的相同及不相同之處。授課教師指導，學生任務探形式究備課集體課時共2課時方式個人分配第2課時知識與學會觀察樹木并做好相應的記錄。能力用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹；用簡圖描過程與述樹的整體形狀。用實物來補充語言描述的不方法足；授課目的感神態(tài)培養(yǎng)學生能客觀地記錄觀察到的現象，能連續(xù)關度注樹木的變化，增強珍愛樹木的情操。價值觀學法合作學習與自主研究指導多媒學

2、授課體具德育實輔助浸透教具驗準培養(yǎng)學生珍惜樹木，愛內容手段備護植物的思想情操。準備其檢查輔助他準資料備授課過程設計：問題設計及授課呈示重點提示一、知識回顧上節(jié)課，我們一起觀察了樹，你能說說你的觀察嗎？復習回憶各小組請代表發(fā)言，其他小組談論。二、新課解說（一）師生互動：1.從遠處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠形狀、樹的高度在有觀察經驗的基礎上，學生較易等）掌握方法。從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發(fā)現？第1頁教秀學生將察筆念出來。教表，并解析同學的察筆，哪些是很秀，哪些不好。（主要以激勵表的）。解析內容包括：.察的、地點、小成。.察的序。.上收集到的物本的情況。（二）整理完滿察（將填寫在科學知與能力學生學會的思想上）三、比我的察，思慮、交流：我察了哪些？些的生需要什么的條件？不相同的有什么相同和不相同？學生集體回答或手回答。教小。四、外展顯現各種的片供學生察。板.察的方法：畫、量干粗、葉、看果、拓印皮、拾本、比法.察的序：由及近，由整體到局部.的相同之：它都在泥土里都需要陽光、水都有干、皮都有樹葉、果實.的不相同之：皮、葉作科學知與能力P3-4.學生察所得的整理不系，不全面。

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