1、人教版一年級(jí)下冊(cè)語文棉鞋里的陽光教案人教版一年級(jí)下冊(cè)語文棉鞋里的陽光教案(一)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。三、課前準(zhǔn)備1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。二、教學(xué)過程

2、(一)看圖說話，導(dǎo)入新課1、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時(shí)在家里誰最疼自己?生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他(她)都是怎樣疼愛自己的?生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢?生：想。2、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。B、自己自由練說后，指名說故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字(二)初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。2、小組同

3、學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個(gè)自然段?3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?(三)互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬(shi)，容易讀成曬(sh)等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。min zho shi bi gi w shu tu tng h yn jng bi棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺5、師生共做識(shí)字游戲小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多?四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感

4、知1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?(課文中有小峰、媽媽、奶奶)3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么?五、提出問題，自讀自悟1、讀了課文，自己想提出什么問題?自己?jiǎn)栕约捍稹?、全班交流。3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、要求會(huì)寫“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字注意筆順課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字1

5、、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的?指名匯報(bào)。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會(huì)人的字說詞語。6、做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1、學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書寫1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎?2、師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請(qǐng)小老師說說該怎樣才能寫好?3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?4、學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。5、請(qǐng)學(xué)生把自己

6、寫得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。四、實(shí)踐活動(dòng)回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。人教版一年級(jí)下冊(cè)語文棉鞋里的陽光教案(二)【教材簡(jiǎn)析】這篇課文是一篇充滿家庭溫暖的短文。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之時(shí)，也有年老之日。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和;賢淑的舉動(dòng)影響著幼小的心靈，小峰也學(xué)著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進(jìn)了棉被，鉆進(jìn)了棉鞋，溫暖了奶奶的身體;小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。這是繼胖乎乎的小手之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對(duì)小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過程中人物的動(dòng)作、

7、對(duì)話及心理活動(dòng)的描寫，贊揚(yáng)了尊老敬老的家庭文明風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩，即學(xué)會(huì)體貼?！緦W(xué)情分析】我們班有45人，他們都特別活潑好動(dòng)，在課堂上發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡分角色讀課文。因此，課前我做了充分的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)，上課的節(jié)奏緊湊，采取多種多樣的教學(xué)方法和手段，盡量吸引學(xué)生。以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體同學(xué)都參與和投入到課堂上來?！窘虒W(xué)策略】1.采用多種方法的識(shí)字教學(xué)，大大提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性和課堂的效率。2.充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。3.結(jié)合學(xué)生的日常生活理解詞語，重視詞語的積累和運(yùn)用。【教學(xué)

8、目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、布置預(yù)習(xí)任務(wù)。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，激起興趣導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過什么事呢?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答)今天我們來學(xué)習(xí)第7課棉鞋里的陽光。(板書：7棉鞋里的陽光)(齊讀課題)?？纯催@課是說誰關(guān)心家里的人，怎樣關(guān)心?設(shè)計(jì)意圖：直入課文的主旨，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己如何關(guān)心

9、長(zhǎng)輩，為理解小峰為奶奶曬棉被這一行為做鋪墊。二、初讀課文，了解大意1.出示自讀提示：(1)讀課文，讀準(zhǔn)字音。(2)讀了課文，你知道什么?過渡語：同學(xué)們，你們能根據(jù)自讀提示的要求，把課文讀好嗎?(學(xué)生說：“能!”)那就認(rèn)真去讀吧，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教別人。2.學(xué)生自由讀。三、交流討論，認(rèn)讀生字1.出示生字詞，學(xué)生自由讀：棉(min)鞋 照(zho)到曬(shi)棉被(bi)蓋(gi)上午(w)飯 收(shu)棉被脫(tu)下 躺(tn)好合(h)上眼(yn)睛(jn)擺(bi)在 媽(m)媽奶(ni)奶 放(fn)回2.讓學(xué)生說說哪些難讀，并說理由。難讀的采用各種各樣的形式讀，如：個(gè)別讀;開火車讀

10、;齊讀。3.讓學(xué)生說說你會(huì)讀哪些。4.脫音讀：一年級(jí)上冊(cè)語文教案 | 一年級(jí)下冊(cè)語文教案 | 語文教師工作計(jì)劃 | 語文老師工作計(jì)劃 | 語文教研組工作計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)語文教案 | 一年級(jí)下冊(cè)語文教案 | 語文教師工作計(jì)劃 | 語文老師工作計(jì)劃 | 語文教研組工作計(jì)劃棉鞋里的陽光精品教案教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1.師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識(shí)？2.今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文棉鞋里的陽光，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”3

11、.讀了課題，你有什么想問的？二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。2.再讀課文，用“0”圈出文中的生字。3.生字教學(xué)：（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。“午”“?！眳^(qū)別。4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5.讀了課文，你懂得了什么？三、再讀課文，理解內(nèi)容1.指名讀第1-4段,課文寫的是“什么時(shí)候,什么地方,誰在干什么?”2.小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）3.小峰知道了這個(gè)“棉花被陽光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第56段）4.理解“舒服地

12、”，用“舒服”說話。5.奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”6.“咦”說明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語氣。7.總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力）五、指導(dǎo)書寫六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。七、擴(kuò)展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽光？第7課棉鞋里的陽光教案由教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!【教學(xué)目標(biāo)】、 認(rèn)識(shí)棉、照等個(gè)生字。會(huì)寫媽、奶等個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)習(xí)體貼長(zhǎng)輩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文?！窘?/p>

13、學(xué)難點(diǎn)】有感情朗讀課文，培養(yǎng)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句?！菊n時(shí)】課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題、師板書陽光，你知道哪些關(guān)于陽光的知識(shí)？、今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的.課文棉鞋里的陽光：齊讀課題。學(xué)習(xí)棉。、讀了課題，你有什么想問的？二、自主嘗試，朗讀課文、學(xué)生借助拼音自由讀課文：邊讀邊劃出難讀的字詞。、朗讀接力賽：一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯(cuò)，下一人再讀，直到讀正確為止）、你能讀對(duì)、讀通哪一段，就請(qǐng)大膽地試一試。、讀媽媽、小峰、奶奶說的話。、分角色朗讀全文。三、互相交流，認(rèn)讀生字、師范讀，其他同學(xué)邊聽邊劃：課

14、文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？、小組交流：課文中有哪幾個(gè)物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？各小組派代表指出讀音要注意的字詞。、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。、請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。、師生共做識(shí)字游戲。四、讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。、邊讀邊想，說說讀了他們的話你想說什么？五、提出問題，自讀自悟、讀了課文，自己想提出哪些問題，自己?jiǎn)栕约捍?？、全班交流。、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)回答？六、看圖對(duì)文，情感升華、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落：圖一：男生看圖，女生讀文。圖二：女生看圖，男生讀文。、想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說什么？奶奶會(huì)說什么？七、課后作業(yè)做一件體貼長(zhǎng)輩的事。第二課時(shí)一、交流討論，鞏固識(shí)字、出示生字卡片：全班以開火車等多種形式認(rèn)讀。、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽，并介紹識(shí)記的方法。、聽的同學(xué)說說自己記住了哪個(gè)字，是聽誰介紹記住的。、挑選會(huì)認(rèn)的字說詞語，并說說是怎么知道這個(gè)詞的。