1、第 第 頁環(huán)保教案大班7篇 環(huán)保教案大班7篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 環(huán)保教案大班第1篇 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案爭做環(huán)保小衛(wèi)士含反思，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 活動目標 1、引導幼兒懂得節(jié)省用水的緣由，共同探討節(jié)省用水的方法。 2、引導幼兒懂得愛惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。 4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。 活動預備 一次性筷子、牙

2、刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤假設干；即時貼；各色油光紙；剪刀 活動過程 一、愛護水資源 1、看課件：我們的生活離不開水引導幼兒了解水的用處。 引導爭論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水？ 2、爭論節(jié)省用水的方法 二、愛惜我們的生活環(huán)境 1、引導幼兒了解環(huán)境愛護的意義。 1了解污染給我們的生活帶來的危害。 2引導幼兒了解空氣污染的緣由。 2、引導幼兒爭論怎樣愛護環(huán)境。 爭論：我們小伙伴應當怎樣做？假如看到別人不愛惜環(huán)境我們應當怎樣做？ 三、游戲判斷對錯 展示課件1：請幼兒觀測圖中小伙伴洗完手后是怎么做的？沒有關好水籠頭，一

3、甩手走了 展示課件2：一個小伙伴在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。 展示課件3：一小伙伴把垃圾扔進垃圾箱里。 展示課件4：兩個小伙伴正在植樹。 展示課件5：一小伙伴正在隨地吐痰。 四、變廢為寶 五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士 小伙伴讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)省用水，愛惜我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！ 活動反思： 本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。 在整個

4、活動中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充分的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習知識。本次活動還留意滲透了其他領域的知識，著重幼兒社會性的培育，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。 環(huán)保教案大班第2篇 【活動設計】 現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量上去了，但是環(huán)保意識沒有跟上。公路上垃圾箱設了許多，可垃圾還是處處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上照舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一貫在做保潔工作，可是效果也甚微?？磥砉饪勘嵤菦]有用的，只有喚醒人們的環(huán)保意識，才能讓環(huán)境變得干凈漂亮。于是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環(huán)境狀況，援

5、助孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子愛護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起愛護環(huán)境的信心，真正做到愛護環(huán)境從我做起、愛護環(huán)境從身邊的小事做起。 【活動目標】 1、通過活動，了解環(huán)境污染的緣由及危害。重點 2、知道怎樣愛護自己身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。難點 【活動預備】 多媒體課件；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。 【活動過程】 一、談話導入，引出話題。 前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧！ 播放課件。 評析：活動開始簡潔明白，以小貓來信引出活動，既能激發(fā)幼兒學習的愛好，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。 二、觀測圖片，猜想環(huán)境改變的緣由。 1、這是小貓一年

6、前拍的照片，看看這個地方怎么樣？ 老師小結：小貓生活在一個漂亮的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有漂亮的鮮花。 師：小貓生活在這里，心情怎么樣？ 師：對，生活在這樣的環(huán)境，心情肯定會很好。 2、這是小貓最近拍的照片，看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣？ 師：看了這張照片你有什么感受？ 3、那么漂亮的家園怎么會變成這樣？你們猜猜這是什么緣由？幼兒猜想，老師依據(jù)孩子的猜想進行回應。 幼1：亂扔電池污染環(huán)境。 師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。 幼2：大批的樹木被砍掉了。 師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎么樣？ 幼2：不新鮮。 師：對，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會

7、不新鮮。 幼3：亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。 師：亂扔垃圾不僅會影響環(huán)境的干凈，而且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味，也會影響身體健康。 評析：通過讓幼兒觀測兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境改變的緣由，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜想是為了讓孩子運用原有的生活閱歷參加到學習中來。老師的實時回應援助孩子把零碎的生活閱歷進行了梳理，整合成新的完整的知識閱歷。 過渡：那么，究竟是不是和小伙伴說的一樣呢？我們一起來聽聽小貓是怎么說的？ 三、老師播放課件，知道環(huán)境改變的真正緣由。 1、講解并描述小貓的來信。播放課件 2、提問： 1聽了小貓的話，那你知道是什么緣由造成環(huán)境污染的呢？ 2住在這樣的環(huán)境，小貓的心情怎么樣？身體怎么

8、樣？ 幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。 幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。 3那么你覺得小貓它喜愛那種環(huán)境？播放對比的圖片 幼1：我覺得它喜愛以前的環(huán)境，由于以前的環(huán)境漂亮舒適。 幼2：我覺得它喜愛一年前的環(huán)境，由于那時的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮，河水清亮風景精美。 3、老師小結：對呀，小貓確定會喜愛漂亮又干凈的環(huán)境。 評析：通過讓幼兒傾聽來信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正緣由及危害，讓幼兒判斷小貓的立場能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們愛護環(huán)境的意識。 四、結合自己的生活環(huán)境開展爭論，了解環(huán)境污染的緣由，培育幼兒愛護環(huán)境的意識。 1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜

9、愛哪些環(huán)境？說說你喜愛的理由。 幼兒操作，老師指導：這是什么地方？說說你喜愛的理由。 集中溝通：你喜愛哪一張環(huán)境照片？ 2、哪些環(huán)境是不喜愛的呢？怎么會這樣的？我們該怎么做？ 評析：通過讓幼兒觀測我們身邊的環(huán)境，說說喜愛和不喜愛的緣由，怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識閱歷，進一步激發(fā)了幼兒愛護身邊的環(huán)境的意識。 五、延伸： 我們大家都喜愛漂亮的淀山湖鎮(zhèn)，但是我們鎮(zhèn)有許多地方需要我們愛護。我有好主意，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣揚，讓大家一起來愛護我們漂亮的環(huán)境。 評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到

10、實際生活中，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣，進一步激發(fā)孩子愛護環(huán)境的美妙情感。 分析與評價： 整個活動老師為孩子創(chuàng)設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的緣由和危害，萌發(fā)孩子們愛護環(huán)境的初步意識。同時結合孩子熟識的身邊環(huán)境開展積極的爭論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識閱歷，進一步激發(fā)幼兒愛護身邊的環(huán)境的意識。最末的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值從生活中來，到生活中去。 環(huán)保教案大班第3篇 活動設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難過，我就思考要設計一個活動來培育孩子們從小愛惜環(huán)境的意識。 活動目標: 1、引導幼兒觀測

11、河溝水是否受到污染； 2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培育幼兒良好處理垃圾的習慣； 3、培育幼兒愛惜大自然的情操，加強環(huán)保意識。 教學重點、難點 怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環(huán)保標識圖片 活動預備 清清河溝水的圖片 活動過程: 一、 出示圖片讓幼兒觀測，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒爭論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風景很漂亮。 二、 那么今日老師帶小伙伴去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？ 組織幼兒到戶外河溝去觀測河溝水的狀況，讓幼兒爭論：你看到的.河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾

12、和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！ 三、 幼兒回到教室：讓大家一起爭論怎樣愛護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？ 1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。 2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋； 四、幼兒動腦筋想方法提示人們要愛惜河溝水 1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊； 2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊； 3、讓幼兒繪畫請愛惜環(huán)境的標識貼在河溝邊的墻上。 五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提示幼兒留意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽 講講今日的活動，讓他們也加入到愛惜環(huán)境的行列。

13、 教學反思: 在這個活動中，幼兒在觀測的過程中很認真，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的緣由，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也加強了孩子們的環(huán)保意識。 環(huán)保教案大班第4篇 活動目標 1、知道有些動物有清潔地球、愛護環(huán)境的非常本事。 2、了解動物和人類的依存關系，共同愛護地球。 活動預備 閱歷預備：活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環(huán)境的.資料； 材料預備：地球儀、音樂錄音4段、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。 活動過程 一、猜一猜： 1、出示地球公公，請幼兒觀測他的表情： 師：地球公公怎么了？他為什么不快樂？請幼兒猜想各種可能 幼：沒人跟他玩。 幼：他

14、生病了 2、地球公公不快樂的理由： 師：那我們來看看小伙伴都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說吧！ 放錄音1：“小伙伴，你們好！我是地球公公，我的年紀越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不快樂，我想請小伙伴們幫忙，幫我聘請一些動物清潔工來幫我的身體打掃潔凈，好嗎？”好 二、游戲：聘請清潔工 1、師：桌子上有很多動物的圖片，請小伙伴想一想哪些動物可以援助地球公公清潔身體的，請你把它選擇出來，貼在黑板上應聘清潔工。出示黑板上的漢字：聘請清潔工 2、幼兒操作后說己的理由。 3、老師：圖片配以音樂錄音2，出各個動物清潔環(huán)境的本事 4、師：除了這些動物，還有哪些動物也會來應聘清潔工？讓我們來聽一個故

15、事吧。 三、傾聽故事： 1、邊看PPT邊完整傾聽故事動物清潔工。錄音3 2、故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。動物+地點 師：剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工？它們有什么非常的本事呢？ 幼：有五個動物來應聘清潔工。 師：誰第一個來應聘？河里的清潔工是誰？誰很丑，但是它的清潔本事很大的？誰是草原上的清潔工？還有誰漏了？老師的提問切入點不同 幼：海鷗能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工 幼：鯽魚能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工 幼：烏鴉能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工 幼：禿鷲能吃掉動物腐爛的尸體，草原清潔工 幼：蚯蚓能吃掉泥土里的垃圾，轉(zhuǎn)化為肥料，地下清潔 3、老師：

16、這些動物清潔本事都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持潔凈。 4、師：你們看，現(xiàn)在地球公公興奮了嗎？將哭臉變成笑臉并放錄音4：“感謝小伙伴，感謝這些小動物，現(xiàn)在我的身上變得潔凈多了，盼望以后我的身上一貫這么潔凈！” 四、爭論： 1、師：動物們都懂得愛護環(huán)境的干凈，那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?幼：節(jié)省用水。 幼：少開私車減削廢氣排放。 幼：不亂扔廢電池。等等 2、老師：我們?nèi)祟愐蛣游镆黄饜圩o環(huán)境的干凈、愛惜我們的地球公公。 五、環(huán)保倡議書： 1、師：現(xiàn)在我們班小伙伴懂得了愛護環(huán)境的重要性，但是其他班級的小伙伴還不知道怎樣愛護環(huán)境，那怎么辦呢？ 幼：我們可以提示他們。 2

17、、師：對，那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧！ 要求：和自己小組里的小伙伴先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容，然后在規(guī)定時間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”，最末每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設計的環(huán)?？谔?。 師：你們小組畫的是什么？想提示別人什么？ 幼：不要往河里扔可樂瓶。 幼：不要將廢電池扔在地上，應當回收到特地的廢電池箱子里。 幼：拒絕運用一次性筷子。等等 師：不能做的事情可以用什么符號來表示？能做的事情用什么符號表示？ 師：我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢？ 幼：走廊里，盥洗室里，操場上。等等 3、：小伙伴們做的環(huán)保倡議書都很好，很有用，盼望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體

18、才會越來越好，對嗎？好，我們和地球公公再見！ 六、活動延伸：可在學習性區(qū)域活動內(nèi)繼續(xù)進行。 環(huán)保教案大班第5篇 活動目標： 1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的狀況。 2、了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。 3、積極參與環(huán)保宣揚活動，加強幼兒的環(huán)保意識。 活動預備： 1、活動前幼兒和家長對自己家四周環(huán)境進行肯定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。 2、環(huán)境污染的相關圖片、相片。 3、白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。 4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。 活動過程： 一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查狀況： 1、老師提問： “你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境狀況?” “你喜愛那里的.環(huán)境嗎?”“為什么?” “他們?yōu)槭裁?/p>

19、會變成這個樣子呢?” “應當怎么辦?” (幼兒針對自己的調(diào)查結果回答) (1)人們往水里扔東西，河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的污水徑直流入小河里;人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。 (2)、人們亂扔垃圾; (3)、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等 2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢?” (小動物會死掉，人簡單生病等等) 二、發(fā)傳單前的預備： 1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在許多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道愛護我們的環(huán)境，對這些人我們應當怎么做呢?” 幼兒一起爭論，決斷出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的概

20、念。 2、一起制訂傳單里應當說的話，請老師記錄。在老師去復印傳單的同時，爭論去什么地方發(fā)? 3、出示幼兒園四周的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好路徑。 (幼兒自己說說想去的地方，再建組) 4、一切預備好了，我們應當怎么去發(fā)呢?請老師當路人，讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應當說的話。(先介紹一下自己，說說自己要發(fā)什么，最末提示不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見) 三、由三位老師帶領去不同的地方發(fā)傳單，過程中不斷鼓舞幼兒大膽與人溝通，加強幼兒自信心四、回教室后和小伙伴溝通你去了什么地方，發(fā)給什么人了? 環(huán)保教案大班第6篇 作為一位剛到崗的人民老師，我們的工作之一就是教學，對學到

21、的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么教學反思應當怎么寫才合適呢？下面是細心整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學反思我是小小環(huán)保宣揚員，盼望對大家有所援助。 活動目標： 1、結合幼兒的生活閱歷，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。 2、鼓舞幼兒大膽地講解并描述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣揚標記。 活動預備： 1、幼兒已具備肯定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。 2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。 3、每人一個環(huán)保標識圖案。 活動過程： 一、以小客人導入活動。 老師請來了兩位小客人，每天和樂樂。每天和樂樂告知我們：今日是一個非常的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們情愿嗎? 二、幼兒觀看短片

22、，了解各種污染給地球造成的危害。 師：1、誰來告知大家：今日是一個什么日子? 2、剛才每天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。 3、幼兒爭論：地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小伙伴講一講。(造成各種污染的緣由，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣揚環(huán)保的重要性)。 老師小結：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會的關懷。 三、爭做環(huán)保宣揚員。 師：1、為了愛護地球媽媽，我們小伙伴應當做些什么呢? 2、幼兒爭論;如何做環(huán)保宣揚員? 3、介紹環(huán)保標識：老師為

23、你們預備了一個環(huán)保宣揚員標識，貼上它，大家都來做環(huán)保宣揚員，讓我們大家一起來設計一些愛護環(huán)境的標識吧。 4、幼兒展示作品、宣揚環(huán)保知識。 四、自然結束。 師：讓我們向四周的人宣揚環(huán)保知識，大家都來爭當環(huán)保宣揚員。 教學反思 1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，加強了愛護環(huán)境的意識。 2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。 3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有須要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 環(huán)保教案大班第7篇 作為一無名無私奉獻的教育工，經(jīng)常需要預備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎

24、？以下是為大家收集的大班優(yōu)秀美術教案我是環(huán)保服裝設計師，盼望對大家有所援助。 設計意圖： 隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。 對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美技能。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節(jié)美工活動：我是環(huán)保服裝設計師。 讓孩子自由選擇自己喜愛的裝飾材料來設計衣服，熬煉幼兒小肌肉的活動技能，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，加強環(huán)保意識。 活動目標： 1.觀測環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。 2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。 3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，加強環(huán)保意識。 活動重點：觀測環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。 教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。 活動預備：知識閱歷預備： 觀測生活中的人們的服裝，積累肯定的生活閱歷，并收