中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代教育結合的研究習近平主席在全國宣傳思想工作會議上指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力?！蓖ㄟ^發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，將時代教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，讓傳統(tǒng)文化精髓滋養(yǎng)學生心靈，從而指導、優(yōu)化現代行為實踐，成為當代教育者應深入研究的重要課題。一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值中國傳統(tǒng)教育是人文教育，注重教人以美德和智慧，而不僅僅追求純粹知識。它以育人為教育的唯一目的，尤其注重道德教育和德性修養(yǎng)，提倡發(fā)奮、立志，重視氣節(jié)、操守，強調道德責任感、歷史使命感，褒揚以天下為己任的寬廣胸懷，在追求自我完善的同時強調社會責任，在道德教育的基礎上要求身體力行，并把個體道德修養(yǎng)看做是整體國民素質提高、良好社會氛圍形成的重要條件。這對當前理想信念教育有十分重要的價值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于削弱不規(guī)范的市場經濟引發(fā)的負面影響市場經濟是把雙刃劍，容易導致貪婪、拜金、自私自利、個人主義、享樂至上等消極思想，而傳統(tǒng)文化教育有利于克服其消極的一面。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重自強不息，提倡以苦為樂，強調先義后利，主張克己奉公等精神，都可以為當前理想信念教育提供有益借鑒。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于我們養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，提升民族自尊心和凝聚力中國傳統(tǒng)文化認為，人們能夠依靠自身善的本質和能力而不斷自我超越。這種強調主體意識的精神理念和提倡積極向上的人生態(tài)度，正是提倡自主精神的當今社會迫切需要的。幾千年的歷史沉淀鑄就的勤勞勇敢、和諧團結、自強不息的偉大民族精神，貫穿在整個傳統(tǒng)文化思想之中，對于當今愛國主義、民族精神教育的深入開展大有裨益。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為當代德育教育的開展提供了方法論指導中國傳統(tǒng)文化主要倡導“道德感化”“心理感化”的教育方法，體現以德為先的教育理念，由此形成的心理教育模式，可為新時代教育提供有益借鑒。傳統(tǒng)文化肯定主體自覺，尊重人格價值，強調道德踐行，注重自我磨煉，能指導我們勇于面對現實生活，積極獲取道德體驗。另外，“慎獨”“自省”等修養(yǎng)方法，在今天依然行之有效，值得當代教育學習和應用。二、在時代教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到思想道德教育中，培養(yǎng)學生道德品質當前學校德育教育應發(fā)揮傳統(tǒng)文化的強大道德教育功能，重視汲取傳統(tǒng)文化中健康的倫理道德觀。在對學生的世界觀、人生觀、價值觀進行教育的同時，進一步引導學生提升內化的基本道德品質，這將對學生的思想、認識、價值觀的養(yǎng)成產生積極影響并外化成良好的行為模式。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓融入學生人格養(yǎng)成和錘煉過程，促進學生心理健康，豐富學生的精神世界學校在教育培養(yǎng)學生時代觀念和意識的同時，需科學弘揚民族傳統(tǒng)文化，使人格教育植根于歷史與現實中，這樣有助于學生形成社會認可的、具有民族特點的健全人格。同時要注意及時利用心理健康教育和心理咨詢輔導，滋養(yǎng)學生心靈，豐富學生個性，引導學生尋求當代文化與傳統(tǒng)文化的融合點，弱化觀念沖突，從而保持個體與社會和諧共進。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿插到常態(tài)化教育中，注重熏陶感染中國傳統(tǒng)文化是中華民族長期以來形成的綜合文化積累，具有民族特點的知識結構、思維模式、價值觀念、倫理規(guī)范、行為方式以及風尚習俗和審美情趣等，共同內化為文化心理和性格，形成中國社會的文化背景。學校教育可強化傳統(tǒng)文化的有益內涵，將正義、仁愛、寬恕、禮儀、勤儉、孝行等中華傳統(tǒng)美德穿插到當前常態(tài)化教育中，形成獨特的校園文化背景，潛移默化地影響學生的思想意識和行為實踐。三、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要路徑設置專項課程1）開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色課程。為學生開設有特色使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正進教材、進課堂，充分挖掘傳統(tǒng)文化中的人文精神和人文內涵，古為今用，去粗取精，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和良好的道德品質，提高學生的文化品位和審美情趣。2）開設傳統(tǒng)文化知識講座。學校定期邀請“國學”專家開展講座，讓學生有機會與“名家”實現零距離交流，親身體驗文化大師、專家們身上具有的傳統(tǒng)文化魅力。使學生更容易從心靈上感受并認同民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進而產生自豪感，增強民族意識與責任感。豐富文化資源1）豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書資源。學?？梢猿浞职l(fā)揮圖書館的作用，充實傳統(tǒng)文化相關書籍、音像制品，也可設立傳統(tǒng)文化書籍專屬書架或閱覽室，為學生提供豐富的傳統(tǒng)文化學習資源和相互交流、學習的機會。2）搭建傳統(tǒng)文化網絡平臺。學?？梢猿浞职l(fā)揮新媒體時代網絡的資源優(yōu)勢，引導學生正確借助形式多樣的“國學”網站，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。也可以在校園網開設傳統(tǒng)文化專屬板塊，為學生提供網絡學習與交流平臺。3）優(yōu)化校園文化環(huán)境資源。營造良好人文環(huán)境，有助于對學生進行人文熏陶及其人文精神的養(yǎng)成。學?？稍谛@規(guī)劃設計、綠化美化和宣傳媒介的設計布局等方面融入傳統(tǒng)文化的內容，拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳空間，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育的力度，積極營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，展示傳統(tǒng)文化魅力開展團學活動（1）開展主題紀念活動：以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展主題紀念活動，把知識傳授與文化熏陶相結合，弘揚民族精神與傳統(tǒng)美德，教育學生孝敬父母、尊敬長輩、熱愛祖國。2）開展傳統(tǒng)文化“聽讀寫唱誦”相關系列活動：如讀書月、詩詞誦讀、書畫比賽等。堅持課內外相結合，充分利用傳統(tǒng)文化資源，多途徑加強學生的文化素質教育，讓學生從活動中感受傳統(tǒng)經典。3）開展傳統(tǒng)文化相關社會實踐活動：組織學生參與有關社會活動、寫調查報告、參觀具有濃厚傳統(tǒng)文化氣息的博物館等，讓學生了解民風民俗，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和領悟。加強師資隊伍建設強有力的師資隊伍是繼承與弘揚傳統(tǒng)文化的重要保障。因此，學校應有計劃、有重點地培訓與提升教師隊伍傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，讓教師能夠以淵博的