中醫(yī)針灸教學文案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中醫(yī)針灸教學文案中醫(yī)針灸教學文案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。針灸針灸的作用臟腑器官功能針人體經(jīng)絡、腧穴態(tài)自我調(diào)節(jié)能力一、當前農(nóng)村學校課堂教學現(xiàn)狀農(nóng)村學校分布廣泛，是教育體系中非常重要的組成部分。雖然教育主管部門一直強調(diào)很多政策要向農(nóng)村學校傾斜，但由于方方面面的原因，農(nóng)村學校的教學質(zhì)量一直不高，課堂教學現(xiàn)狀不容樂觀，很多教師在課堂教學中將備課當成“抄教案”，將上課當成“演教案”，老師忽略了學生的主體地位，使學生的主觀能動性得不到充分發(fā)揮，課堂上老師采用“填鴨式”教學，將學生視作知識容器，只負責對學生灌輸知識，課堂氣氛沉悶，教學效果差，主要表現(xiàn)如下：（一）課堂紀律較差，秩序混亂保持良好的課堂紀律是最基本的上課要求，但部分老師將良好的課堂紀律作為保證教學效果的唯一途徑，認為只要課堂秩序良好，就一定能保證教學效果。以上這種想法是錯誤的，課堂上難免會有小組活動，群組討論或者實驗課堂，這需要學生保持充分的上課熱情，積極投入到課堂討論中，此時，課堂氣氛必定熱鬧，同時也能使學生真正投入到學習中，取得良好的教學效果。但是，如果老師一味地追求安靜的課堂氣氛，不允許學生交頭接耳，只能打擊學生的學習積極性與主動性，使其漸漸對學習失去興趣。（二）學生學習缺乏主動性，對老師產(chǎn)生過多依賴當前，部分老師對學生的學習參與意見過多，甚至存在老師包辦教學的現(xiàn)象。在此現(xiàn)象中，學生自主學習的時間逐漸減少，學生的主體地位被嚴重忽視，難以成為學習的主人，對教學效果產(chǎn)生不利影響。（三）課堂效果難以達到預期在當前階段，許多教師的教學理念與出發(fā)點是正確的，但是在教學方法與課堂管理方面還未真正獲得正確方法，忽視了學生的個性差異、年齡特征以及當前的能力水平，導致教學效果難以達到預期目標。二、農(nóng)村學校課堂教學低效的原因（一）老師自身素質(zhì)的影響通常來講，老師對于學生具有非常大的影響，不僅會影響學生的課堂表現(xiàn)，還會影響學生的學習效果。作為老師，要想得到學生的認可，首先應提高自身的教學素質(zhì)，提升自身的人格魅力。而現(xiàn)實情況表明，如今許多農(nóng)村老師素養(yǎng)參差不齊，創(chuàng)新意識淡薄，加之對工作環(huán)境的不滿意，在工作中停滯不前，意識不到自身人格魅力對學生產(chǎn)生的影響。受老師的影響，學生在課堂上學習積極性不高，對學習提不起興趣，嚴重影響教學效果。（二）課堂組織能力較差部分老師缺乏較強的課堂組織能力，不善于管理課堂，造成部分學生不專心聽講，課堂上講話，搞小動作，上這門課做那門課的作業(yè)，嚴重影響課堂教學質(zhì)量。（三）老師對學生缺乏關(guān)愛關(guān)愛學生是每一位老師應該具備的職業(yè)道德，但是目前有許多老師對學生缺乏愛心，難以真正走進學生的內(nèi)心，在學生中難以樹立自己的威望，與學生的相處并不融洽。甚至個別老師對學生冷嘲熱諷，甚至批評打罵，使得學生對其敬而遠之。作為老師，不能在學生遇到困難時及時給予鼓勵和幫助，使得學生在面對困難時，往往膽怯消極，甚至部分學習成績較差的學生，自甘墮落，破罐子破摔。以上學生的消極行為，均源自于老師對學生缺乏關(guān)愛。（四）小組合作學習形式化對于學生而言，自主參與一些課堂小組活動能夠有效地激發(fā)學習積極性與主動性，提高其對相應課程的興趣。但是在實際教學過程中，部分老師對合作學習、探究學習的意義與本質(zhì)認識不足，甚至出現(xiàn)偏差，認識不到合作學習的重要性，使得這類課程僅僅流于形式，使得學生在學習中缺乏探究欲望，遇到問題得不到正確的解決方法，課堂學習趨于被動。如此一來，學生的學習欲望得不到真正的激發(fā)，最終導致課堂教學的低效。三、轉(zhuǎn)變課堂教學低效的應對策略如何以課堂教學為突破口，構(gòu)建“自主學習”的課堂教學模式，提高課堂教學效率，我覺得應從以下幾方面去應對。（一）激發(fā)學習興趣，提高教學效率對于學生而言，興趣是最好的老師。當你對一件事充滿興趣時，你會覺得仿佛渾身有使不完的勁，整個人神采飛揚。但如果你對它不感興趣的話，便會覺得味同嚼蠟，度日如年。學習也是如此，學生如果有了學習的興趣，教師的教學效果就提高了一半。教師應對教學內(nèi)容進行充分解讀，并精心設(shè)計課題引入方式，將課程的學習過程逐漸變成探索奧秘的進程。在上課之初就將學生的學習興趣充分調(diào)動起來。所以，在新課導入上除了以“設(shè)疑”導入外，還要通過“謎語引趣”“懸念引趣”“故事引趣”“情境小品引趣”等，激發(fā)學生的學習興趣。（二）把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主角作為老師，在課堂上，應充分尊重學生的主體地位，為學生提供更多思考與自我參與的機會，激發(fā)學生多種感官功能，教師僅僅起到引導課堂進程的作用，可以引導學生思考、討論、動手、實驗等。對于學生所提出的問題，老師應正確解答，悉心引導，充分鍛煉學生的思維能力、創(chuàng)新能力，讓學生成為自己學習的主人。（三）注重知識的同時，更注重方法的傳授教師在課堂上總是想盡辦法把知識講深、講透、講到位，只注重把知識灌輸給學生，而學生的學習是被動的，更可能是消極應付的，教師講得再好，課堂效率還是很低的。達爾文曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！痹诮虒W過程中，教師應將正確的學習方法傳授給學生，并及時在課堂中指導學生運用，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣?？傊?，農(nóng)村課堂教學效率低的原因是多方面的，如何提高課堂教學效率，確實對教師的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。不難想象，一個很少自己看書，很少自己搞學問，很少自學的老師，他的教學藝術(shù)也是很低劣的。轉(zhuǎn)變觀念，解放課堂，才能切實提高課堂教學效率。探索高效課堂的道路是漫長的，需要所有教師長期不懈的共同努力。職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)成為我國教育工作中的一項重大制度設(shè)計與創(chuàng)新，是培養(yǎng)選拔技能型人才的一個重要平臺，也是對職業(yè)教育近些年來深化改革、加快發(fā)展成果的檢驗。全國職業(yè)院校技能大賽將引領(lǐng)職業(yè)院校教育教學改革，這種影響是深刻的、持久的，代表了職業(yè)教育發(fā)展的方向。近年來，職業(yè)技能大賽在全國范圍內(nèi)遍地開花，舉辦職業(yè)技能大賽是職業(yè)學校人才培養(yǎng)方面的一項重大創(chuàng)新和設(shè)計，也是對中職院校專業(yè)教學的一次考核和檢驗，更是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機遇。技能大賽的指向性在職業(yè)教育教學改革中的作用越來越重要，逐漸成為職業(yè)教育教學改革的風向標。在教學中，專業(yè)課教師應將大賽項目內(nèi)容融入到教學實踐中，使之能夠被所有學生吸收，從而推動、促進教學改革。一、中職學生技能大賽酒店服務類賽項的特點學生技能大賽的各種賽制安排都一直緊跟行業(yè)標準，全國職業(yè)院校技能大賽自2008年舉辦首屆比賽后，每年都考慮新增賽項，并不斷完善比賽內(nèi)容，在檢驗學生專業(yè)技能的同時，還不斷加強對學生職業(yè)素養(yǎng)的要求。酒店服務技能大賽的比賽環(huán)節(jié)主要是理論和實操兩大塊，但比賽內(nèi)容也逐步從單一走向多元化，每年都會在比賽的細節(jié)方面進行調(diào)整和完善，如中餐宴會擺臺增加了斟酒環(huán)節(jié)等，盡可能全面的去考察學生對知識的理解和應用能力。二、職業(yè)技能大賽對中職酒店專業(yè)教學改革的啟示正如技能比賽的不斷更新一樣，酒店專業(yè)的教學也要跟蹤行業(yè)前沿，反應行業(yè)動態(tài)，因此，酒店專業(yè)的教學要不斷創(chuàng)新改革，不僅要基于大賽并將大賽的內(nèi)容融入教學中，讓個別學生參賽到全體學生享受成果，不斷深化教學改革，科學的調(diào)整課程安排，創(chuàng)新教學體系，才能更好地進行酒店專業(yè)人才培養(yǎng)。（一）技能訓練為基礎(chǔ)、重視信息化教學目前，酒店行業(yè)基本全面覆蓋信息化管理系統(tǒng)，信息管理也成為酒店經(jīng)營管理的核心，而酒店業(yè)也由傳統(tǒng)的服務行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒚芗偷姆招袠I(yè)。在教學中，許多課程需要更好地與行業(yè)接軌，除了教學生傳統(tǒng)的操作流程外，還需要根據(jù)學校實際情況選擇合適的酒店管理軟件，依托信息化管理操作系統(tǒng)，實施課堂教學信息化，使學生在學習課本知識的同時能與行業(yè)信息化實踐操作“無縫銜接”，讓學生在課堂上還原真實的工作場景，用行業(yè)的標準來提高學生專業(yè)技能。不僅能提高課堂教學效率，也能提升學生的技能訓練水平。（二）課程設(shè)置新定位，職業(yè)素養(yǎng)待提升技能大賽不僅要求學生有扎實的理論基礎(chǔ)，也要求學生技能上的嫻熟，更考驗學生的綜合能力。酒店服務類技能大賽看似簡單，實則考驗的不僅是學生的擺臺、餐巾折花等基本技能，更是對學生心理素質(zhì)和應變能力的考查。技能大賽由于具有常規(guī)教學所不可及的特殊的新教育功能，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程和提高教學質(zhì)量有著不可替代的作用。因此，中職學校酒店管理專業(yè)應以技能大賽為跳板，借助競賽的示范性作用，根據(jù)酒店的工作情景及崗位要求等對課程教學體系進行不斷的改革，搭建以訓練職業(yè)能力為基礎(chǔ)，職業(yè)素養(yǎng)全面覆蓋，拓展創(chuàng)新強能力的創(chuàng)新課程設(shè)置體系，這也是中職學校酒店專業(yè)課程的改革方向。中職學生在比賽中各項技能都能較好的發(fā)揮，但往往在面對比賽中出現(xiàn)的突發(fā)問題是卻不知所措，應變能力不強，也容易顯得不自信。因此，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，還應該加強服務禮儀、服務心理學、客情處理等相關(guān)課程的培養(yǎng)，并推薦學生積極參加工學交替的社會實踐，從而增進學生職業(yè)素養(yǎng)的提升。行業(yè)動態(tài)勤關(guān)注，校企合作重創(chuàng)新職業(yè)學校的人才培養(yǎng)模式及技能大賽的規(guī)程都與行業(yè)息息相關(guān)，而且許多學校引進“現(xiàn)代學徒制”的培養(yǎng)方式更是貼近行業(yè)前沿，深化校企合作可以大大促進中職酒店專業(yè)課程改革。單并不是簡單的企業(yè)人員開講座，學校學生去工作的傳統(tǒng)校企合作模式，而是要借助技能大賽的契機，加強與企業(yè)的深度耦合。例如我校現(xiàn)在試行的與酒店的長期合作機制，與酒店簽訂合作協(xié)議，重視酒店專業(yè)學生在人才培養(yǎng)中的每一個環(huán)節(jié)，強化企業(yè)的參與度。首先在人才培養(yǎng)方案制定時，就可以對企業(yè)的具體崗位進行調(diào)研，并融入最前沿的行業(yè)標準，提升人才培養(yǎng)方案的科學性；其次，在教育教學過程中，學校與企業(yè)要雙向互動，多進行交流學習，教師可將課堂搬到酒店進行現(xiàn)場實地教學，同時要求酒店派專家到校進行課堂教學，從而實現(xiàn)課堂教學和工作崗位的完美結(jié)合，保證人才培養(yǎng)的行業(yè)適用性。最后，在條件允許的情況下，學生還可以利用假期時間到酒店參與實踐性工作，老師和企業(yè)共同對學生的實踐情況進行評價，確保學生學習內(nèi)容的有效性。三、小結(jié)職業(yè)學校技能大賽每年市賽、省賽、國賽的晉級制度不僅是對學校技能訓練水平的全面考驗，也成為了檢驗教學成效的一項重要指標，更是成為了職業(yè)學校人才培養(yǎng)的風向標。因此，以酒店服務技能大賽為出發(fā)點，實時更新教學內(nèi)容、調(diào)整課程設(shè)置，不斷提高教學質(zhì)量，改進教學方式，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)，將成為中等職業(yè)學校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的新方向。中醫(yī)針灸教學文案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。中醫(yī)針灸教1針灸針灸2中醫(yī)針灸教學文案共61張課件3中醫(yī)針灸教學文案共61張課件4中醫(yī)針灸教學文案共61張課件5中醫(yī)針灸教學文案共61張課件6中醫(yī)針灸教學文案共61張課件7中醫(yī)針灸教學文案共61張課件8十四經(jīng)手厥陰經(jīng)足太陰經(jīng)足少陰經(jīng)足厥陰經(jīng)手陽明經(jīng)足太陽經(jīng)足少陽經(jīng)足陽明經(jīng)十四經(jīng)9手太陰輕少陽輕手陰輕手陽明匣手少陰十四經(jīng)循行分布圖手太陰輕10表32+二經(jīng)脈名稱分糞表陰經(jīng)(屬臟)循環(huán)部位題屬)(陰怪行于內(nèi)側(cè)行計太陰肺經(jīng)陽陰大腸經(jīng)上藺緣陰心包經(jīng)少陽三焦經(jīng)中線少陰心經(jīng)太陽小腸經(jīng)肢后緣陽陰胃經(jīng)下。前緣少陽膽經(jīng)中線少陰腎經(jīng)太陽膀胱經(jīng)肢后緣在小腿下半部和足背部,肝經(jīng)在前緣,脾經(jīng)在中線,至內(nèi)踝上八寸處交叉之后,睥經(jīng)在前緣,肝經(jīng)在中線。表32+二經(jīng)脈名稱分糞表11中醫(yī)針灸教學文案共61張課件12中醫(yī)針灸教學文案共61張課件13中醫(yī)針灸教學文案共61張課件14中醫(yī)針灸教學文案共61張課件15中醫(yī)針灸教學文案共61張課件16中醫(yī)針灸教學文案共61張課件17中醫(yī)針灸教學文案共61張課件18中醫(yī)針灸教學文案共61張課件19中醫(yī)針灸教學文案共61張課件20中醫(yī)針灸教學文案共61張課件21中醫(yī)針灸教學文案共61張課件22中醫(yī)針灸教學文案共61張課件23中醫(yī)針灸教學文案共61張課件24中醫(yī)針灸教學文案共61張課件25中醫(yī)針灸教學文案共61張課件26中醫(yī)針灸教學文案共61張課件27中醫(yī)針灸教學文案共61張課件28中醫(yī)針灸教學文案共61張課件29中醫(yī)針灸教學文案共61張課件30中醫(yī)針灸教學文案共61張課件31中醫(yī)針灸教學文案共61張課件32中醫(yī)針灸教學文案共61張課件33中醫(yī)針灸教學文案共61張課件34中醫(yī)針灸教學文案共61張課件35中醫(yī)針灸教學文案共61張課件36中醫(yī)針灸教學文案共61張課件37中醫(yī)針灸教學文案共61張課件38中醫(yī)針灸教學文案共61張課件39中醫(yī)針灸教學文案共61張課件40中醫(yī)針灸教學文案共61張課件41中醫(yī)針灸教學文案共61張課件42中醫(yī)針灸教學文案共61張課件43中醫(yī)針灸教學文案共61張課件44中醫(yī)針灸教學文案共61張課件45中醫(yī)針灸教學文案共61張課件46中醫(yī)針灸教學文案共61張課件47中醫(yī)針灸教學文案共61張課件48中醫(yī)針灸教學文案共61張課件49中醫(yī)針灸教學文案共61張課件50中醫(yī)針灸教學文案共61張課件51中醫(yī)針灸教學文案共61張課件52中醫(yī)針灸教學文案共61張課件53中醫(yī)針灸教學文案共61張課件54中醫(yī)針灸教學文案共61張課件55中醫(yī)針灸教學文案共61張課件56中醫(yī)針灸教學文案共61張課件57中醫(yī)針灸教學文案共61張課件58中醫(yī)針灸教學文案共61張課件59中醫(yī)針灸教學文案共61張課件60謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha61中醫(yī)針灸教學文案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中醫(yī)針灸教學文案中醫(yī)針灸教學文案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。針灸針灸的作用臟腑器官功能針人體經(jīng)絡、腧穴態(tài)自我調(diào)節(jié)能力一、當前農(nóng)村學校課堂教學現(xiàn)狀農(nóng)村學校分布廣泛，是教育體系中非常重要的組成部分。雖然教育主管部門一直強調(diào)很多政策要向農(nóng)村學校傾斜，但由于方方面面的原因，農(nóng)村學校的教學質(zhì)量一直不高，課堂教學現(xiàn)狀不容樂觀，很多教師在課堂教學中將備課當成“抄教案”，將上課當成“演教案”，老師忽略了學生的主體地位，使學生的主觀能動性得不到充分發(fā)揮，課堂上老師采用“填鴨式”教學，將學生視作知識容器，只負責對學生灌輸知識，課堂氣氛沉悶，教學效果差，主要表現(xiàn)如下：（一）課堂紀律較差，秩序混亂保持良好的課堂紀律是最基本的上課要求，但部分老師將良好的課堂紀律作為保證教學效果的唯一途徑，認為只要課堂秩序良好，就一定能保證教學效果。以上這種想法是錯誤的，課堂上難免會有小組活動，群組討論或者實驗課堂，這需要學生保持充分的上課熱情，積極投入到課堂討論中，此時，課堂氣氛必定熱鬧，同時也能使學生真正投入到學習中，取得良好的教學效果。但是，如果老師一味地追求安靜的課堂氣氛，不允許學生交頭接耳，只能打擊學生的學習積極性與主動性，使其漸漸對學習失去興趣。（二）學生學習缺乏主動性，對老師產(chǎn)生過多依賴當前，部分老師對學生的學習參與意見過多，甚至存在老師包辦教學的現(xiàn)象。在此現(xiàn)象中，學生自主學習的時間逐漸減少，學生的主體地位被嚴重忽視，難以成為學習的主人，對教學效果產(chǎn)生不利影響。（三）課堂效果難以達到預期在當前階段，許多教師的教學理念與出發(fā)點是正確的，但是在教學方法與課堂管理方面還未真正獲得正確方法，忽視了學生的個性差異、年齡特征以及當前的能力水平，導致教學效果難以達到預期目標。二、農(nóng)村學校課堂教學低效的原因（一）老師自身素質(zhì)的影響通常來講，老師對于學生具有非常大的影響，不僅會影響學生的課堂表現(xiàn)，還會影響學生的學習效果。作為老師，要想得到學生的認可，首先應提高自身的教學素質(zhì)，提升自身的人格魅力。而現(xiàn)實情況表明，如今許多農(nóng)村老師素養(yǎng)參差不齊，創(chuàng)新意識淡薄，加之對工作環(huán)境的不滿意，在工作中停滯不前，意識不到自身人格魅力對學生產(chǎn)生的影響。受老師的影響，學生在課堂上學習積極性不高，對學習提不起興趣，嚴重影響教學效果。（二）課堂組織能力較差部分老師缺乏較強的課堂組織能力，不善于管理課堂，造成部分學生不專心聽講，課堂上講話，搞小動作，上這門課做那門課的作業(yè)，嚴重影響課堂教學質(zhì)量。（三）老師對學生缺乏關(guān)愛關(guān)愛學生是每一位老師應該具備的職業(yè)道德，但是目前有許多老師對學生缺乏愛心，難以真正走進學生的內(nèi)心，在學生中難以樹立自己的威望，與學生的相處并不融洽。甚至個別老師對學生冷嘲熱諷，甚至批評打罵，使得學生對其敬而遠之。作為老師，不能在學生遇到困難時及時給予鼓勵和幫助，使得學生在面對困難時，往往膽怯消極，甚至部分學習成績較差的學生，自甘墮落，破罐子破摔。以上學生的消極行為，均源自于老師對學生缺乏關(guān)愛。（四）小組合作學習形式化對于學生而言，自主參與一些課堂小組活動能夠有效地激發(fā)學習積極性與主動性，提高其對相應課程的興趣。但是在實際教學過程中，部分老師對合作學習、探究學習的意義與本質(zhì)認識不足，甚至出現(xiàn)偏差，認識不到合作學習的重要性，使得這類課程僅僅流于形式，使得學生在學習中缺乏探究欲望，遇到問題得不到正確的解決方法，課堂學習趨于被動。如此一來，學生的學習欲望得不到真正的激發(fā)，最終導致課堂教學的低效。三、轉(zhuǎn)變課堂教學低效的應對策略如何以課堂教學為突破口，構(gòu)建“自主學習”的課堂教學模式，提高課堂教學效率，我覺得應從以下幾方面去應對。（一）激發(fā)學習興趣，提高教學效率對于學生而言，興趣是最好的老師。當你對一件事充滿興趣時，你會覺得仿佛渾身有使不完的勁，整個人神采飛揚。但如果你對它不感興趣的話，便會覺得味同嚼蠟，度日如年。學習也是如此，學生如果有了學習的興趣，教師的教學效果就提高了一半。教師應對教學內(nèi)容進行充分解讀，并精心設(shè)計課題引入方式，將課程的學習過程逐漸變成探索奧秘的進程。在上課之初就將學生的學習興趣充分調(diào)動起來。所以，在新課導入上除了以“設(shè)疑”導入外，還要通過“謎語引趣”“懸念引趣”“故事引趣”“情境小品引趣”等，激發(fā)學生的學習興趣。（二）把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主角作為老師，在課堂上，應充分尊重學生的主體地位，為學生提供更多思考與自我參與的機會，激發(fā)學生多種感官功能，教師僅僅起到引導課堂進程的作用，可以引導學生思考、討論、動手、實驗等。對于學生所提出的問題，老師應正確解答，悉心引導，充分鍛煉學生的思維能力、創(chuàng)新能力，讓學生成為自己學習的主人。（三）注重知識的同時，更注重方法的傳授教師在課堂上總是想盡辦法把知識講深、講透、講到位，只注重把知識灌輸給學生，而學生的學習是被動的，更可能是消極應付的，教師講得再好，課堂效率還是很低的。達爾文曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！痹诮虒W過程中，教師應將正確的學習方法傳授給學生，并及時在課堂中指導學生運用，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣?？傊r(nóng)村課堂教學效率低的原因是多方面的，如何提高課堂教學效率，確實對教師的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。不難想象，一個很少自己看書，很少自己搞學問，很少自學的老師，他的教學藝術(shù)也是很低劣的。轉(zhuǎn)變觀念，解放課堂，才能切實提高課堂教學效率。探索高效課堂的道路是漫長的，需要所有教師長期不懈的共同努力。職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)成為我國教育工作中的一項重大制度設(shè)計與創(chuàng)新，是培養(yǎng)選拔技能型人才的一個重要平臺，也是對職業(yè)教育近些年來深化改革、加快發(fā)展成果的檢驗。全國職業(yè)院校技能大賽將引領(lǐng)職業(yè)院校教育教學改革，這種影響是深刻的、持久的，代表了職業(yè)教育發(fā)展的方向。近年來，職業(yè)技能大賽在全國范圍內(nèi)遍地開花，舉辦職業(yè)技能大賽是職業(yè)學校人才培養(yǎng)方面的一項重大創(chuàng)新和設(shè)計，也是對中職院校專業(yè)教學的一次考核和檢驗，更是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機遇。技能大賽的指向性在職業(yè)教育教學改革中的作用越來越重要，逐漸成為職業(yè)教育教學改革的風向標。在教學中，專業(yè)課教師應將大賽項目內(nèi)容融入到教學實踐中，使之能夠被所有學生吸收，從而推動、促進教學改革。一、中職學生技能大賽酒店服務類賽項的特點學生技能大賽的各種賽制安排都一直緊跟行業(yè)標準，全國職業(yè)院校技能大賽自2008年舉辦首屆比賽后，每年都考慮新增賽項，并不斷完善比賽內(nèi)容，在檢驗學生專業(yè)技能的同時，還不斷加強對學生職業(yè)素養(yǎng)的要求。酒店服務技能大賽的比賽環(huán)節(jié)主要是理論和實操兩大塊，但比賽內(nèi)容也逐步從單一走向多元化，每年都會在比賽的細節(jié)方面進行調(diào)整和完善，如中餐宴會擺臺增加了斟酒環(huán)節(jié)等，盡可能全面的去考察學生對知識的理解和應用能力。二、職業(yè)技能大賽對中職酒店專業(yè)教學改革的啟示正如技能比賽的不斷更新一樣，酒店專業(yè)的教學也要跟蹤行業(yè)前沿，反應行業(yè)動態(tài)，因此，酒店專業(yè)的教學要不斷創(chuàng)新改革，不僅要基于大賽并將大賽的內(nèi)容融入教學中，讓個別學生參賽到全體學生享受成果，不斷深化教學改革，科學的調(diào)整課程安排，創(chuàng)新教學體系，才能更好地進行酒店專業(yè)人才培養(yǎng)。（一）技能訓練為基礎(chǔ)、重視信息化教學目前，酒店行業(yè)基本全面覆蓋信息化管理系統(tǒng)，信息管理也成為酒店經(jīng)營管理的核心，而酒店業(yè)也由傳統(tǒng)的服務行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒚芗偷姆招袠I(yè)。在教學中，許多課程需要更好地與行業(yè)接軌，除了教學生傳統(tǒng)的操作流程外，還需要根據(jù)學校實際情況選擇合適的酒店管理軟件，依托信息化管理操作系統(tǒng)，實施課堂教學信息化，使學生在學習課本知識的同時能與行業(yè)信息化實踐操作“無縫銜接”，讓學生在課堂上還原真實的工作場景，用行業(yè)的標準來提高學生專業(yè)技能。不僅能提高課堂教學效率，也能提升學生的技能訓練水平。（二）課程設(shè)置新定位，職業(yè)素養(yǎng)待提升技能大賽不僅要求學生有扎實的理論基礎(chǔ)，也要求學生技能上的嫻熟，更考驗學生的綜合能力。酒店服務類技能大賽看似簡單，實則考驗的不僅是學生的擺臺、餐巾折花等基本技能，更是對學生心理素質(zhì)和應變能力的考查。技能大賽由于具有常規(guī)教學所不可及的特殊的新教育功能，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程和提高教學質(zhì)量有著不可替代的作用。因此，中職學校酒店管理專業(yè)應以技能大賽為跳板，借助競賽的示范性作用，根據(jù)酒店的工作情景及崗位要求等對課程教學體系進行不斷的改革，搭建以訓練職業(yè)能力為基礎(chǔ)，職業(yè)素養(yǎng)全面覆蓋，拓展創(chuàng)新強能力的創(chuàng)新課程設(shè)置體系，這也是中職學校酒店專業(yè)課程的改革方向。中職學生在比賽中各項技能都能較好的發(fā)揮，但往往在面對比賽中出現(xiàn)的突發(fā)問題是卻不知所措，應變能力不強，也容易顯得不自信。因此，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，還應該加強服務禮儀、服務心理學、客情處理等相關(guān)課程的培養(yǎng)，并推薦學生積極參加工學交替的社會實踐，從而增進學生職業(yè)素養(yǎng)的提升。行業(yè)動態(tài)勤關(guān)注，校企合作重創(chuàng)新職業(yè)學校的人才培養(yǎng)模式及技能大賽的規(guī)程都與行業(yè)息息相關(guān)，而且許多學校引進“現(xiàn)代學徒制”的培養(yǎng)方式更是貼近行業(yè)前沿，深化校企合作可以大大促進中職酒店專業(yè)課程改革。單并不是簡單的企業(yè)人員開講座，學校學生去工作的傳統(tǒng)校企合作模式，而是要借助技能大賽的契機，加強與企業(yè)的深度耦合。例如我?，F(xiàn)在試行的與酒店的長期合作機制，與酒店簽訂合作協(xié)議，重視酒店專業(yè)學生在人才培養(yǎng)中的每一個環(huán)節(jié)，強化企業(yè)的參與度。首先在人才培養(yǎng)方案制定時，就可以對企業(yè)的具體崗位進行調(diào)研，并融入最前沿的行業(yè)標準，提升人才培養(yǎng)方案的科學性；其次，在教育教學過程中，學校與企業(yè)要雙向互動，多進行交流學習，教師可將課堂搬到酒店進行現(xiàn)場實地教學，同時要求酒店派專家到校進行課堂教學，從而實現(xiàn)課堂教學和工作崗位的完美結(jié)合，保證人才培養(yǎng)的行業(yè)適用性。最后，在條件允許的情況下，學生還可以利用假期時間到酒店參與實踐性工作，老師和企業(yè)共同對學生的實踐情況進行評價，確保學生學習內(nèi)容的有效性。三、小結(jié)職業(yè)學校技能大賽每年市賽、省賽、國賽的晉級制度不僅是對學校技能訓練水平的全面考驗，也成為了檢驗教學成效的一項重要指標，更是成為了職業(yè)學校人才培養(yǎng)的風向標。因此，以酒店服務技能大賽為出發(fā)點，實時更新教學內(nèi)容、調(diào)整課程設(shè)置，不斷提高教學質(zhì)量，改進教學方式，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)，將成為中等職業(yè)學校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的新方向。中醫(yī)針灸教學文案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。中醫(yī)針灸教62針灸針灸63中醫(yī)針灸教學文案共61張課件64中醫(yī)針灸教學文案共61張課件65中醫(yī)針灸教學文案共61張課件66中醫(yī)針灸教學文案共61張課件67中醫(yī)針灸教學文案共61張課件68中醫(yī)針灸教學文案共61張課件69十四經(jīng)手厥陰經(jīng)足太陰經(jīng)足少陰經(jīng)足厥陰經(jīng)手陽明經(jīng)足太陽經(jīng)足少陽經(jīng)足陽明經(jīng)十四經(jīng)70手太陰輕少陽輕手陰輕手陽明匣手少陰十四經(jīng)循行分布圖手太陰輕71表32+二經(jīng)脈名稱分糞表陰經(jīng)(屬臟)循環(huán)部位題屬)(陰怪行于內(nèi)側(cè)行計太陰肺經(jīng)陽陰大腸經(jīng)上藺緣陰心包經(jīng)少陽三焦經(jīng)中線少陰心經(jīng)太陽小腸經(jīng)肢后緣陽陰胃經(jīng)下。前緣少陽膽經(jīng)中線少