初二社戲的讀后感600字讀完一本經(jīng)典名著后，信任大家都有許多值得共享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢?那么大家會(huì)寫讀后感嗎?下面我給大家整理了初二社戲的讀后感600字，盼望大家喜愛！

初二社戲的讀后感600字1

我們?cè)S魯迅先生《從百草園到三味書屋》一起感受了他豐富多彩的兒童時(shí)代。現(xiàn)在魯迅先生用兒時(shí)回憶凝聚而成的又一篇杰作《社戲》擺在我們面前。讓我們一起再次領(lǐng)會(huì)它的精彩吧!

這是一篇小說(shuō)，所說(shuō)所寫完全為想象，但它的中心卻是魯迅的兒時(shí)。那時(shí)，魯迅先生的新穎、伙伴們的可愛，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間的熱忱好客，都深深地烙印在魯迅先生的腦海里?，F(xiàn)在，又借一紙一筆，而全然又使我們?nèi)鐗?mèng)神游。文章中可愛的他鄉(xiāng)親對(duì)魯迅稱呼的那聲“迅哥兒”，月下偷豆時(shí)的那份驚異，看社戲時(shí)的那杯果汁，以及伙伴們勸說(shuō)大人們的那句話，都使我們現(xiàn)在的孩子感動(dòng)不已。

當(dāng)我們還全然沉醉在魯迅先生童年的那份無(wú)拘無(wú)束，沒有壓力，沒有苦悶，沒有悲傷的童年時(shí)，我又猛然一回頭，而觀察的卻是無(wú)止境的學(xué)習(xí)、無(wú)形的壓力，以及無(wú)力的抵抗……失去了歡樂童年的我們，最終又得到了什么呢?是勝利?是業(yè)績(jī)?是品質(zhì)?還是大量的金錢?有力的權(quán)力?以及很高的地位?

可是就算我們?nèi)慷嫉玫搅?，那又意味著什么?我們已經(jīng)失去了歡樂的童年，失去了一顆漂亮的童心。失去了雙翅的鳥兒是永久無(wú)法飛上藍(lán)天的，就算是裝上了黃金的雙翅，仍舊無(wú)法飛上藍(lán)天自由自在。我想這點(diǎn)足以讓一個(gè)億萬(wàn)富翁去艷羨一個(gè)歡樂的乞丐了。

《社戲》中的魯迅先生有幸擁有這份歡樂。他小時(shí)候雖然非常厭煩“秩秩斯干幽幽南山”一類的文言文，他也真的沒去學(xué)習(xí)?？墒撬L(zhǎng)大后卻登上了中國(guó)文壇的峰頂，寫出了更加精彩的文章。

《社戲》這篇文章讓我感受頗多。

初二社戲的讀后感600字2

雖然我只是個(gè)學(xué)校生，但我很喜愛讀魯迅公公的作品，特殊是《社戲》這篇文章，由于書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的，因此讀起來(lái)就顯得特殊親切，使我讀了還想讀。每當(dāng)我翻閱時(shí)，一幅漂亮的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來(lái)到河邊，他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、動(dòng)聽悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些原來(lái)是農(nóng)村中很一般的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟識(shí)的，但經(jīng)過(guò)魯迅公公的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人憧憬的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅公公對(duì)農(nóng)村的懷戀，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛。

在魯迅公公筆下，一些一般的農(nóng)家孩子，都是那么可愛，純樸，他們的思想又是那么高尚無(wú)私，真實(shí)體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。在這些孩子中我更喜愛雙喜和七斤，他們英勇無(wú)私，熱忱活潑，喜愛勞動(dòng)。雙喜更是個(gè)講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的嬉戲，他們從不計(jì)較，和諧相處，成為了真正的好伴侶。而我曾為了一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧沖突，現(xiàn)在想起來(lái)覺得很慚愧，讀了這篇文章后，我覺得作為七斤的后代也應(yīng)當(dāng)有謙讓精神，和同學(xué)搞好關(guān)系營(yíng)造一個(gè)和諧的校內(nèi)。

我反復(fù)地讀者這篇我最喜愛的小說(shuō)《社戲》，仿佛感到整篇作品中的每一個(gè)詞都傾注著魯迅公公對(duì)農(nóng)村孩子深深的愛，我真實(shí)地感受到農(nóng)村孩子也是很幸福的

初二社戲的讀后感600字3

童年中的美妙回憶都在時(shí)間中褪色，挽袖臥坐，聽《離騷》，嘆成年之景不比童稚美妙。——題記

豆是一般豆，戲是無(wú)趣戲，何引魯迅先生如此記憶?這個(gè)問(wèn)題在心中泛起漣漪卻又百思不得其解。

在童真歲月里，田墾上的稻草地是我兒時(shí)的樂園。吟一首宋詞，捉一場(chǎng)迷藏，冒著被長(zhǎng)輩責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)下小溪捉魚蝦。記憶最深刻的還是與外婆一起采稻草，幾根亂枝在田地里縱橫，蟬在旁伴奏，“蟋蟀舞團(tuán)”不時(shí)來(lái)演出，湖面倒映著我與外婆彎身拾草之景。外婆的衣角不知何時(shí)被露水潤(rùn)濕了，她回眸看我，我仰頭望頭，這是無(wú)聲的對(duì)白。

時(shí)間從不為誰(shuí)而停止腳步，學(xué)校了，我搬離了田墾，永別了稻草，暫別了外婆。每天三點(diǎn)一線的生活，讓我無(wú)心駐足欣賞花簇，無(wú)心“鋪張”我的周末去消遣。不知何時(shí)，接踵而來(lái)的考試占據(jù)了我的生活，覺得委屈又沒時(shí)間宣泄。我開頭懷念那些消逝的時(shí)間，珍惜與外婆在一起的每分每刻……

又讀了一遍魯迅先生的《社戲》一文，這是《吶喊》一書中摘選的。我開頭在想，魯迅先生是否也在為自己所處的時(shí)代吶喊?是否也在追尋兒時(shí)的光陰呢?或許只有他本人知道答案。他不滿于所處的時(shí)代，他便撰文揭露，我們何苦不珍惜當(dāng)下無(wú)憂的生活，用努力奮斗去填補(bǔ)余下的歲月。兒時(shí)的時(shí)間當(dāng)然絢爛，但余下的生活仍需我們好好珍惜。如何在生活中尋找一口甜，取決于你如何品嘗、用怎樣的視角看待。

最終明白，那豆終究不一般、那戲也終究不無(wú)趣?？酀纳钭屛覀兏鱼懣踢^(guò)去的時(shí)間，余生雖長(zhǎng)，人卻終究還是要與過(guò)去告辭，如何生活，只愿不負(fù)自己。

若錯(cuò)過(guò)了春光的優(yōu)美，就不要錯(cuò)過(guò)夏花的絢爛，當(dāng)下的每一刻都值得珍惜。

初二社戲的讀后感600字4

《社戲》一文不少老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)都會(huì)把文中人物形象和自然風(fēng)景的分析作為重點(diǎn)，這樣當(dāng)然也是一種思路。但是對(duì)于這么長(zhǎng)的一篇課文，作為公開課展現(xiàn)出來(lái)，假如不從全盤考慮，沒有自己獨(dú)到的分析，課堂必定顯得平淡而無(wú)味。作為一課時(shí)就要完成的課文，我覺得必需要有它的亮點(diǎn)與制高點(diǎn)，于是我把平橋村的閉塞、落后作為課堂的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)了自己的教案。

我把整堂課設(shè)計(jì)成四大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課——整體感知——文本研讀——主題探究。采納首尾照應(yīng)的方式，利用魯迅的照片導(dǎo)入又以他的照片收尾。在整體感知了文中由于“人情淳厚，山水秀美”而得出結(jié)論——這戲“好看!”研讀環(huán)節(jié)中我先讓同學(xué)解讀了作為”樂土”的根由。

之后拋出“為什么要把如此美麗的畫卷置身于平橋村這樣的環(huán)境中?并引出對(duì)概述平橋村的句子的分析與解剖，為了縱向理解這個(gè)“百分之九十九不識(shí)字“的平橋村，我引進(jìn)了魯迅《家鄉(xiāng)》開頭中荒蕪、蕭瑟的環(huán)境的文段描寫與課文進(jìn)行了對(duì)比，并呈現(xiàn)了《范愛農(nóng)》中的一段情節(jié)，在同學(xué)深情的朗讀，在低沉的音樂中，我問(wèn)：這這時(shí)得家鄉(xiāng)還那樣讓人摯愛不舍嗎?這時(shí)的人情還依舊虔誠(chéng)的淳厚嗎?讓同學(xué)說(shuō)比較后的感受。并進(jìn)一步追問(wèn)“家鄉(xiāng)遺失了什么?”同學(xué)在鮮亮的對(duì)比中深刻感受到人情與風(fēng)景不再的遺憾。也因此理解了《社戲》僅是魯迅的一次精神的`返鄉(xiāng)，魯迅心中那不受世俗沾染的平橋村是他心中一方永恒的凈土，精神的家園，抱負(fù)的圣地。

最終，當(dāng)我再一次出現(xiàn)魯迅的照片，讓大家感受他威武犀利的形象時(shí)，我以一個(gè)在我看來(lái)是震撼同學(xué)心靈的問(wèn)題“魯迅將此文收集在《吶喊》中，那么他要吶喊什么?”結(jié)束了課堂。

初二社戲的讀后感600字5

今晚在燈下，開頭我始終不知道應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫這一篇讀后感。經(jīng)過(guò)媽媽的教導(dǎo)，我的思路慢慢清楚起來(lái)……

這一篇作文讓我感受到了在鄉(xiāng)下無(wú)憂無(wú)慮的生活和鄉(xiāng)村社戲這一種奇特的消遣活動(dòng)，描寫的是年少時(shí)魯迅先生假日里到鄉(xiāng)下和他的小伙伴們掘蚯蚓，釣魚蝦，一同去放牛，一同去看戲，一同去偷豆子，生動(dòng)的記敘和細(xì)膩的刻畫讓我們也身臨其境：“每一天都抓蚯蚓，抓來(lái)穿在那銅絲做的小鉤上，趴在那河邊釣蝦;其次便放牛，黃牛和水牛都敢于欺侮他，他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，這時(shí)小伴侶們都嘲笑他……他最愛看戲，最愛看扮蛇精和老虎;在回家的路上，他們都到田里偷豆子，年幼的和他剝豆，年長(zhǎng)的搖船，不久就熟了，便隨波逐流，都圍到后艙，用手撮著吃……”。

可能大家都沒讀出來(lái)，在文章的前后兩段都寫出了讀書的重要和村里人對(duì)讀書人們極高的評(píng)價(jià)，比如：“讀過(guò)書的人才識(shí)貨”等等，媽媽也是點(diǎn)通了我的思路才想通的。讀過(guò)書的城里少年到鄉(xiāng)下受到了種種優(yōu)待，那么多孩子陪著他玩，也說(shuō)明白當(dāng)時(shí)“待客的禮數(shù)”特別的周到和民風(fēng)的淳樸。魯迅先生筆