第第頁《神奇的磁鐵》教案

《奇妙的磁鐵》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)覺生活中的鐵制品。

2、探究磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

3、能主動(dòng)探究，大膽溝通自己的發(fā)覺。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁鐵、無機(jī)磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團(tuán)、鐵片、塑料盆等

2、記錄表假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、了解磁鐵，發(fā)覺磁鐵的磁力。

1、出示磁鐵T："小伙伴，請(qǐng)你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

T："今日，老師為你們預(yù)備了很多東西。"〔出示〕T："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請(qǐng)小伙伴用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請(qǐng)小組進(jìn)步行記錄，能吸起來就打個(gè)勾，不能被吸起來就打個(gè)叉，好嗎？"

3、幼兒操作，老師個(gè)別引導(dǎo)。

4、老師總結(jié)。

T："能被吸起來的東西都是用什么做的?。?T："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)磁鐵的兩端，發(fā)覺同級(jí)相斥、異極相吸現(xiàn)象。

1、幼兒初次探究。

T："這個(gè)小磁鐵是什么樣子的？"請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

T："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍(lán)顏色。"T："磁鐵的兩頭還藏著一個(gè)小奧秘，請(qǐng)你和邊上的好伙伴用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)覺了什么？"〔幼兒自由嘗試，個(gè)別幼兒說一說〕

2、幼兒再次探究，并進(jìn)行記錄。

T："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個(gè)小小的要求了。"T:"老師為你們預(yù)備了兩個(gè)顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍(lán)色的貼紙代表藍(lán)色的一端。假如你想用紅色的一端去碰藍(lán)色的一端，就把紅色和藍(lán)色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)覺結(jié)果，兩個(gè)小伙伴一組，好嗎？"

3、老師總結(jié)T："相同顏色遇到會(huì)相斥，不同顏色遇到會(huì)相吸。"

三、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，找出無機(jī)磁鐵的兩端。

1、老師示范操作T："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"T："那我們?cè)趺窗阉膬深^找出來呢？"請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

T："老師有一個(gè)好方法，一起來看看吧。"老師示范，用紅色的一頭去碰，T："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"〔彈開的話是什么顏色？〕老師在無機(jī)磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙T："老師也為你們預(yù)備了黑色磁鐵，請(qǐng)你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請(qǐng)你來試著找一找，好嗎？"

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

3、評(píng)價(jià)幼兒的操作T："我們用什么方法來檢查小伙伴的小磁鐵貼對(duì)了呢？"T："用紅色的去碰藍(lán)色的，吸住了就是對(duì)的。"

4、幼兒檢查，訂正錯(cuò)誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進(jìn)行游戲，結(jié)束活動(dòng)。

T："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？"T："小船上有什么？"T："今日我們要到大海上去航行，小伙伴來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？"T："前進(jìn)的話，應(yīng)當(dāng)怎么做？后退的話，應(yīng)當(dāng)怎么做？"T："請(qǐng)小伙伴自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。"

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒一貫在動(dòng)手操作中觀測(cè)、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最末的總結(jié)。在活動(dòng)過程中仍有不足之處，老師在講解并描述表格填寫規(guī)范時(shí)語言不夠清楚，目標(biāo)不夠明確，仍舊有些幼兒將猜想和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會(huì)填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探究磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。

《奇妙的磁鐵》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺問題并大膽提出問題。

2、通過動(dòng)手操作試驗(yàn)，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

4、嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測(cè)和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種形式的磁鐵。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?/p>

3、記錄單。

活動(dòng)過程：

1、老師在活動(dòng)區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。老師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？老師出各種外形的磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)磁鐵的外形、顏色。并提出問題：想知道它有什么魔力嗎？請(qǐng)小伙伴把它放到玩具框里試一試，玩一玩。

2、幼兒在玩中發(fā)覺問題——磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。提出來問題：你發(fā)覺了什么？那么磁鐵都能吸什么？

3、讓幼兒猜想結(jié)果，并為各組幼兒預(yù)備記錄單，讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。

4、幼兒根據(jù)自己的猜想進(jìn)行試驗(yàn)，看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了？

5、再次試驗(yàn)、并填寫記錄單。

6、幼兒把自己試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來，得出結(jié)論：不能吸積木，只能吸鐵制品。〔幼兒把自己的結(jié)論與大家溝通共享〕

7、了解磁鐵的作用

1、〕老師出示沒有魚鉤〔有磁鐵〕的釣魚竿，示范釣魚，請(qǐng)小伙伴想一想為什么能釣上魚？

2、〕動(dòng)腦筋、想方法。老奶奶縫衣服時(shí)，一不當(dāng)心針掉在地上，老奶奶找來找去怎么也找不到非常焦急，請(qǐng)小伙伴想方法？

3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里用到磁鐵〔文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門……〕

教學(xué)反思

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合、引導(dǎo)者”，新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中有這樣的表述：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，改變規(guī)律產(chǎn)生愛好與探究欲望”、“通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能”等，突出了老師在幼兒探究中的引導(dǎo)作用，本次活動(dòng)，我先引導(dǎo)孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感愛好，同時(shí)我啟發(fā)孩子們猜想是什么東西使紙上的東西動(dòng)了起來，幾乎全部小伙伴都不知道是什么東西，只有張渝雅大聲說了下面有磁鐵。在指導(dǎo)孩子時(shí)，我發(fā)覺許多孩子把積木、花布猜想為可以被磁鐵吸起來，還有許多小伙伴把硬幣定為不能吸起來，經(jīng)過試驗(yàn)以后才發(fā)覺積木和花布不能被磁鐵吸起來，硬幣可以被吸起來，并把自己所得到的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，本次活動(dòng)我為孩子們預(yù)備了許多的操作材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中探究了磁鐵的特性，同時(shí)知道了什么東西可以被磁鐵吸起來，什么東西部可以被磁鐵吸起來，嘗試了先猜想，再記錄和邊試驗(yàn)邊記錄的方法，大部分的孩子學(xué)會(huì)了記錄，但是還是有個(gè)別孩子不知道如何記錄，在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果，還可以鼓舞他們?nèi)ド钪泻痛笞匀徊檎铱梢员淮盆F所吸引的東西。

《奇妙的磁鐵》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，發(fā)覺磁鐵能吸鐵的特性。

2、能按要求進(jìn)行歸類并記錄，進(jìn)展觀測(cè)力和語言表達(dá)技能。

2、培育對(duì)磁鐵探究愛好，提高幼兒對(duì)探究活動(dòng)的積極性。

教學(xué)預(yù)備：

1、每組一個(gè)筐；木塊、鐵釘、啤酒蓋、回形針、發(fā)夾、石頭等物品。

2、磁鐵每人一塊；大磁鐵一塊。

3、記錄紙統(tǒng)計(jì)一份。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過操作活動(dòng)，發(fā)覺磁鐵能吸鐵的特性。

教學(xué)難點(diǎn)：能按要求進(jìn)行歸類并記錄。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)。

小伙伴們，昨天有人送了我一件珍寶，你們想看嗎？出示(磁鐵)。原來這件珍寶是什么呀？這可是一塊奇妙的磁鐵，它有一種奇妙的本事，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫@奇妙的本事是什么？

二、初步感受磁鐵磁性

1、初步感受吸鐵石的磁性?！蔡峁┮辉X幼兒發(fā)覺磁鐵吸引一元錢。〕

2、小伙伴剛才你們和磁鐵玩了游戲，發(fā)覺磁鐵有什么奇妙的本事呢？〔磁鐵能吸引一元錢〕磁鐵為什么會(huì)吸住蓋子呢？

3、小結(jié)：原來這磁鐵奇妙的地方是：磁鐵有磁性，能把一元錢吸引住。

三、磁鐵找伙伴，發(fā)覺磁鐵吸鐵

1、出示材料，請(qǐng)幼兒猜想哪些能被磁鐵吸引。

〔老師的筐子里有什么呀，請(qǐng)你們猜一猜，哪些是能被磁鐵吸引，哪些不會(huì)被磁鐵吸引〕

2、幼兒猜想并填好記錄表格。

3、幼兒進(jìn)行操作驗(yàn)證。

四、集中校對(duì)

1、老師引導(dǎo)幼兒將統(tǒng)計(jì)結(jié)果分類擺放。

2、師幼一起將操作結(jié)果和事先的猜想進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、小結(jié)：原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等，由于這些東西都是鐵做的，但磁鐵不能吸起石頭、積木，由于這些東西不是鐵做的。

五、拓展：磁鐵在生活中可以援助我們做哪些有益的事呢？

六、游戲：瓶里杯里取回形針。

剛才，老師不當(dāng)心把針掉進(jìn)了瓶子里，請(qǐng)你想方法幫老師取出來，不能倒出來。

〔1〕老師提出游戲要求，并告知幼兒游戲規(guī)章。規(guī)章：不能將磁鐵放在杯子里取回形針，也不能用手拿。

〔2、〕幼兒演示。

小伙伴們真聰慧，能想到利用磁鐵的吸引力把針吸出來。

七、總結(jié)：

小伙伴，今日我們認(rèn)識(shí)了磁鐵，知道了磁鐵能吸住鐵的東西，現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去找一找吧。

《奇妙的磁鐵》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)，感知磁鐵有吸鐵的特性。

2、激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究愛好。

3、學(xué)習(xí)按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法?！彩欠衲芪F的標(biāo)準(zhǔn)〕

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒通過試驗(yàn)知道磁鐵有吸鐵的特性并對(duì)吸鐵現(xiàn)象感愛好。

2、難點(diǎn)：在銅鋁鐵制品中選擇可以被磁鐵吸的鐵。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)磁鐵有初步的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉罐、鋁制易拉罐、磁鐵、小布快。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

老師魔術(shù)表演，啟發(fā)小伙伴猜一猜是什么使紙上的東西動(dòng)起來的？激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的愛好。

二、基本：

〔一〕通過對(duì)魔術(shù)的初步感知，猜想哪些物品可以被磁鐵吸住。

———————老師預(yù)備每組一筐各種材質(zhì)的物品，幼兒將自己猜想可以吸到的物品方到桌子上的盤子中。

〔二〕通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。

1、幼兒觀測(cè)自己選擇出來的的各種物品，用磁鐵吸一吸桌子上的物品，把可以吸起來在幼兒放在自己的桌子旁邊活著手里。

2、請(qǐng)幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。

3、爭(zhēng)論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的緣由。

〔三〕通過游戲進(jìn)一步探究磁鐵吸鐵的特性。

幼兒自由選擇魔術(shù)的方式進(jìn)行魔術(shù)游戲。

三、結(jié)束

1、游戲結(jié)束，請(qǐng)小伙伴將磁鐵，磁鐵可以吸住的物品，不能吸住的.物品分類放到小框中。

2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，或家中探究那些物品是可以被磁鐵吸附的，明天與幼兒共享。

《奇妙的磁鐵》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作探究，感知磁鐵的基本特性，認(rèn)識(shí)并喜愛玩磁鐵。

2、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題，培育幼兒探究愛好和思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一塊磁鐵；

2、每組數(shù)種材料〔內(nèi)有木棒、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等〕；

3、老師操作材料：教學(xué)PPT；背面有回形針的小鳥卡片，磁鐵，背景圖一張，記錄表；

4、記錄表七份〔每組幼兒一份〕。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：小鳥的魔術(shù)秀。

1、出示圖片，老師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥卡片，導(dǎo)入活動(dòng)：瞧，小鳥在干什么？〔幼：悄悄地停在草地上?！?/p>

2、小鳥會(huì)變魔術(shù)，魔術(shù)開始咯！老師隔著白紙移動(dòng)磁鐵，使小鳥飛起來。

3、問：你知道小鳥是怎么在紙上飛起來的嗎？〔請(qǐng)幼兒猜想?！?/p>

4、師：原來有一樣珍寶援助了小鳥，它使小鳥飛了起來?！渤鍪敬盆F〕它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵。

二、操作探究：有趣的磁鐵。

1、師：磁鐵很好玩，它有很多的奧秘，今日老師預(yù)備了許多有趣的東西，請(qǐng)你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩，看看會(huì)發(fā)生什么好玩的事。

2、老師介紹規(guī)章：每組有一份操作記錄表，請(qǐng)一位在小伙伴做代表，把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊，不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。

4、師：剛剛小伙伴們和磁鐵玩得很快樂，現(xiàn)在請(qǐng)你來說一說，你發(fā)覺了什么？磁鐵吸住了什么東西？哪些東西沒有被磁鐵吸?。?/p>

5、引導(dǎo)幼兒說說自己在操作過程中的發(fā)覺，老師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點(diǎn)呢？〔他們都是鐵做的。〕

7、老師小結(jié)：原來磁鐵喜愛回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做伙伴，所以磁鐵也叫吸鐵石，說明它會(huì)吸住鐵的東西。假如是磁鐵吸不住的，那說明這樣