第一單元單元作文指導(dǎo)練(一)寫出人物的精神一個人的性格往往通過他所做的事情得以彰顯。因而選取典型的事例，才是展現(xiàn)人物性格最好的辦法。寫作時要巧設(shè)場景，精選素材，選取最能表現(xiàn)人物性格特點的事例來寫，用典型的環(huán)境、典型的事件來展示人物的性格特點。例：★他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。一、運用典型事例，凸顯人物性格?！锼麖奶圃娤率郑坎桓Q園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。★飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。(選自《說和做——記聞一多先生言行片段》)上面的片段，通過“鉆探古籍”“足不下樓”“廢寢忘食”等典型事例寫出了聞一多先生鉆研學(xué)問時專注認真、鍥而不舍的精神。二、運用特定技法，凸顯人物品質(zhì)。俗話說得好，沒有比較，就沒有鑒別。要展現(xiàn)出人物特有的品質(zhì)，對比、襯托是常用的寫作手法。另外，環(huán)境烘托、正側(cè)面描寫結(jié)合、細節(jié)描寫等，也都有助于突出人物的精神品質(zhì)。寫作時，要根據(jù)文章和構(gòu)思的需要，選擇恰當?shù)募挤ǎ@樣才會把人物的精神品質(zhì)展現(xiàn)出來。例：★奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。……佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少?！镟嚰谙葎t是一個最不要引人注目的人物。……在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。(選自《鄧稼先》)上面的片段，將鄧稼先與美國“原子彈之父”奧本海默進行對比，鮮明地表現(xiàn)了鄧稼先忠厚樸實的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻的品格。三、運用議論、抒情，挖掘人物精神。任何人和事件都不會超越生活或時代，因而寫作時，我們要學(xué)會聯(lián)系事件思考生活，思考人生，展開聯(lián)想和想象，想出點意思來，悟出點道理來，品出點情味來。表現(xiàn)在表達上，就是要運用議論和抒情來對事件進行挖掘，深入事件的實質(zhì)，點明題旨，升華人格，這樣人物的精神品質(zhì)才會凸顯。我的偶像我的老爸語言風(fēng)趣，會寫一手漂亮的毛筆字，一手好文章，打得一手特棒的乒乓球，還會彈琴、唱歌、說相聲……因為他做起任何事情來都很專心，所以各個方面都很好。我崇拜他，他是我的偶像。我先來說說學(xué)習(xí)方面。老爸愛讀書，家中一半的藏書都是他的。有一次，我不經(jīng)意間翻看爸爸的一本書。呀！這是什么啊，怎么密密麻麻的像小黑螞蟻一樣，仔細一看，原來是爸爸做的批注。后來我繼續(xù)翻看其他書籍，看到爸爸不但把自己的感想寫在書上，而且把書里不認識的字都寫在空白的地方，注音、解釋。你看，爸爸是多么嚴謹?shù)娜税?！老爸還愛看電視，但是大多數(shù)都看有益的節(jié)目，像每天早晨的《百家講壇》欄目，他一集也不落下。我曾經(jīng)問過爸爸：“為什么您要看這么多書，看這么多有益的電視節(jié)目呢？”他只告訴我一句話：“博采眾長嘛?！彼崖殬I(yè)當作事業(yè)做。每天都早出晚歸，一周很少在家吃晚飯。他寫稿子時能從上午一直寫到傍晚。那天上完補習(xí)班，老爸接我到他單位，看著一摞摞的稿件像小山似的堆在桌子上，我驚呆了。老爸對寫的每一篇稿件都很重視，他總會先擬好思路，再提筆寫作，之后便完全沉浸在工作之中。周六、周日他也不休息，總是趴在桌子上寫東西，就連吃飯也是讓我把飯放到他的書桌上。晚上一看，飯還是剛放時的模樣。我勸他歇歇，他卻說工作最重要，不能休息。看，老爸的字又在展館展出了，在燈光下一閃一閃的?？?，老爸的獎杯在最顯眼的地方擺放著，在陽光下格外耀眼。我不能像老爸一樣對任何事情都很專心，但是我會向老爸學(xué)習(xí)，專心做好每一件事，決不一心二用。在學(xué)習(xí)上，我一定更加努力、刻苦，也看一些名著，并像爸爸那樣做批注或?qū)懶┳x后感，而且看一些有益的電視節(jié)目。我決心超過老爸，我相信自己經(jīng)過堅持不懈的努力，一定會學(xué)有所成?！久麕燑c評】這篇作文寫了自己最熟悉的人物——爸爸，這樣，小作者就有話可說了，通過幾件小事表現(xiàn)了爸爸的特點，他“會寫一手漂亮的毛筆字，一手好文章，打得一手特棒的乒乓球，還會彈琴、唱歌、說相聲