第18課科技文化成就一、 教材分析本課主要講述了兩大板塊的內(nèi)容：科技成就、文化事業(yè)的發(fā)展。新生的中華人民共和國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，重視科技工作，在攀登現(xiàn)代化科技高峰的征途上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，先后取得了以“兩彈一星”、載人飛船、雜交水稻和青蒿素為代表的一系列科學(xué)技術(shù)成就。以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家為此作出了卓越的貢獻(xiàn)，為新中國(guó)的科技事業(yè)留下了無(wú)盡的精神財(cái)富。隨著新中國(guó)誕生，文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展，改革開(kāi)放后，文化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。二、 學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了新中國(guó)所經(jīng)歷的歷程，這對(duì)于理解新中國(guó)取得科技成就的背景有所幫助。學(xué)生對(duì)我國(guó)近幾年來(lái)取得的科技文化成就通過(guò)電視等媒體的反復(fù)追蹤播報(bào)有所了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級(jí)學(xué)生所處的年代，他們對(duì)上世紀(jì)的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認(rèn)識(shí)，對(duì)老一輩科學(xué)家默默無(wú)聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神也不夠理解。教師應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的資源自主查閱和探究與本課主題相關(guān)的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們用歷史發(fā)展的眼光分析、比較、歸納、概括歷史知識(shí)的能力在獲得基本的歷史知識(shí)和能力的同時(shí)，養(yǎng)成良好的品德和健全的人格。三、 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識(shí)與能力：了解“兩彈一星”及載人航天事業(yè)的偉大成就，知道雜交水稻技術(shù)主青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)乃至世界的貢獻(xiàn)；了解“雙百”方針，知道我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展成就；認(rèn)識(shí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優(yōu)秀科學(xué)家對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問(wèn)題的能力2、 過(guò)程與方法：利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)“兩彈一星”的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察力和對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)力3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、勇于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)；學(xué)習(xí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開(kāi)拓的精神品質(zhì)，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念；學(xué)習(xí)中國(guó)科技、文化事業(yè)的成就、堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)民族自豪感和自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】新中國(guó)成立以來(lái)取得重大科技成就的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入新課師：播放視頻：天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接。這段視頻反映了我國(guó)空間技術(shù)的發(fā)展。大家都知道新中國(guó)在建立之初科技落后，那么我們是怎么發(fā)展起來(lái)的，在科技文化方面又有哪些重大突破，取得了哪些重大成就呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第18課：科學(xué)文化成就。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。2、自主合作學(xué)習(xí)：出示自主學(xué)習(xí)題綱，讓學(xué)生以小組為單位自主合作學(xué)習(xí)。1） 、“兩彈一星”研制成功的時(shí)間、組成部分及意義。2） 、我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展成就。3） 、袁隆平和屠呦呦及其貢獻(xiàn)。4） 、“雙百方針”的內(nèi)容，文化事業(yè)發(fā)展的成就。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視，讓學(xué)生以小組為單位展示學(xué)習(xí)成果。1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)表格歸納新中國(guó)成立后在國(guó)防科技這一領(lǐng)域取得的成就及作用。時(shí)間科技成就作用或意義1964年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功打破了當(dāng)時(shí)有核大國(guó)的核壟斷，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位。1966年我國(guó)第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行實(shí)驗(yàn)成功我國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈1967年我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功1970年我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星一一東方紅一號(hào)成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。教師展示圖片進(jìn)一步讓學(xué)生明確“兩彈一星”的組成部分。教師出示本課第一道合作探究題，讓學(xué)生以小組為單位討論探究。閱讀材料并結(jié)合建國(guó)初期我國(guó)面臨的國(guó)際局勢(shì)，歸納我國(guó)為什么要下決心發(fā)展“兩彈一星”？我們現(xiàn)在已經(jīng)比過(guò)去強(qiáng)，以后還要比現(xiàn)在強(qiáng)，不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒(méi)有這個(gè)東西。 一毛澤東《論十大關(guān)系》如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！囆∑健吨袊?guó)必須在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地》學(xué)生討論探究得出答案。提示：帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其他愛(ài)好和平的國(guó)家進(jìn)行核威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，維護(hù)國(guó)家安全和世界和平。強(qiáng)調(diào)：中國(guó)發(fā)展核武器，是為了防御……中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。2）、讓學(xué)生列表歸納我國(guó)載人航天工程的發(fā)展情況。時(shí)間成 就影響1999年中國(guó)成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船神舟一號(hào)開(kāi)啟了我國(guó)的飛天之旅。2003年中國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號(hào)我國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。2008年神舟七號(hào)載人飛船航天員翟志剛成功完成出倉(cāng)任務(wù)實(shí)現(xiàn)了太空行走。教師讓學(xué)生觀看視頻，觀看后總結(jié)這些科技成就的取得說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生自由發(fā)言：我國(guó)綜合國(guó)力和整體科技水平的提高。教師過(guò)渡：在中國(guó)科技發(fā)展的過(guò)程中有很多科學(xué)家做出了的巨大貢獻(xiàn)，下面我們看一看其中的代表人物。出示圖片后讓學(xué)生歸納我們可以從他們身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生回答后教師總結(jié)這就是我們常說(shuō)的“兩彈一星”精神。教師過(guò)渡：在我們中國(guó)科技發(fā)展的歷程中還有哪些人物值得我們銘記的呢？教師出示袁隆平和屠呦呦的圖片讓學(xué)生辯讓后列表歸納他們的成就及貢獻(xiàn)。3）、列表歸納袁隆平和屠呦呦的成就及貢獻(xiàn)。成 就貢 獻(xiàn)袁隆平培育出秈型雜交水稻為解決我國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)的吃飯問(wèn)題和保障我國(guó)的糧食安全，作出了巨大貢獻(xiàn)；對(duì)解決世界性饑餓問(wèn)題有重要貢獻(xiàn)。屠呦呦發(fā)現(xiàn)能有效抵抗瘧疾的青蒿素。開(kāi)創(chuàng)了治療瘧疾的新方法，使全球數(shù)億人受益，為人類生命健康事業(yè)作出了巨大貝獻(xiàn)。教師指出：由于他們?yōu)槭澜缱龀龅耐怀鲐暙I(xiàn)為此袁隆平成為獲得我國(guó)第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)的人;他還榮獲多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲望，被稱為“雜交水稻之父”。2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她在獲獎(jiǎng)后坦言：這不僅是授予她個(gè)人的榮譽(yù)，也是對(duì)中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。教師出示本課第二道合作探究題：我國(guó)科技取得重大成就的原因。學(xué)生小組討論，回答，教師總結(jié)講解。1、黨和政府十分重視科技工作，成立中國(guó)科學(xué)院；中共中央發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，制定科技發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃。2、廣大科技工作者的熱情投入和海外一些優(yōu)秀科學(xué)家紛紛回國(guó)。3、1978年以來(lái)，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力進(jìn)一步結(jié)合，推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4、新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展及“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，提供了雄厚的人才儲(chǔ)備。5、吸收人類文明成果，在創(chuàng)新中求發(fā)展。6、第三次科技革命的推動(dòng)。教師過(guò)渡：我們?cè)谌〉每萍汲删偷耐瑫r(shí)，文化事業(yè)也有了發(fā)展。4）、“雙百方針”的內(nèi)容及文化事業(yè)發(fā)展的成就。學(xué)生答出方針的內(nèi)容后，讓學(xué)生列表歸納我國(guó)在文藝上取得了哪些成就？時(shí)間1956—1978年1978年以后類別長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》《青春之歌》《茶館》《平凡的世界》話劇《東方紅》《絲路花雨》電影《英雄兒女》《林則徐》《大決戰(zhàn)》報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》電視劇多樣化的體裁與表現(xiàn)手法，生動(dòng)描繪人民革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的新風(fēng)貌。作品形式多樣，題材廣泛，反映了改革開(kāi)放的時(shí)代風(fēng)貌。教師總結(jié)：“雙百”方針為我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來(lái)仍然是我國(guó)科學(xué)文化工作者應(yīng)該遵循的方針原則。（出示圖片）在這個(gè)方針的指導(dǎo)下我國(guó)不僅佳作迭出，成果豐碩，而且中國(guó)文化的影響力不斷提高。2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（出示圖片）。3、教師出示本課的第三道探究題：結(jié)合下列材料及所學(xué)知識(shí)，談一談你對(duì)文化自信的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生小組討論后暢所欲言。教師總結(jié)：1、文化自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。2、 文化自信是民族復(fù)興的內(nèi)在基礎(chǔ)，一個(gè)民族的強(qiáng)盛，需要有共同的精神追求和文化理想。3、 文化自信是民族復(fù)興的現(xiàn)實(shí)需要。4、 文化自信本質(zhì)上是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和認(rèn)同。5、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)文化自信的沃土。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家和一個(gè)政黨對(duì)自身稟賦和文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化生命力保持堅(jiān)定的信心。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨只有對(duì)自己本民族的優(yōu)秀文化有堅(jiān)定的信心，才能獲得堅(jiān)持堅(jiān)守的從容，鼓起奮發(fā)進(jìn)取的勇氣，煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。三、 課堂總結(jié)今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了新中國(guó)所取得的重大科技文化成就，這些成就的取得，讓我們振奮，它提高了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓我們更加堅(jiān)信科教興國(guó)的正確性，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，要尊重知識(shí)，尊重人才，堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，為中華民族的復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，我們了解了杰出科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，不為名利，默默奉獻(xiàn)！讓科技創(chuàng)新成為我們中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不竭動(dòng)力。四、 【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。五、 教學(xué)反思在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)及時(shí)提出相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識(shí)較多