義務(wù)教育課程標準實驗教科書西師大版語文第八

冊四年級下冊第二單元絢麗多姿的自然景觀平頂山市新華區(qū)勝利街小學趙二鴿義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年★

說課標★說教材★說建議★說課標說課標說課標—總目標

在語文學習過程中逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，學習科學的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度。

說課標說課標—總目標在語文學習過程中說課標說課標—總目標具有獨立的閱讀能力，學會運用多種閱讀方法。

認識3500個左右常用漢字表達自己的見聞、體驗和想法。說課標說課標—總目標具有獨立的閱讀能力，學會運用多種閱說課標學段目標識字寫字要求有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字2500個，其中1600個會寫。有感情的朗讀，并學會默讀。習作感情真實，口語交際、綜合性學習要有條理，簡要轉(zhuǎn)述。說課標—學段目標說課標學段目標說課標—學段目標說課標說課標—單元目標知識與能力過程與方法會認會寫本單元的30個生字，理解重點詞語的意思。情感態(tài)度與價值觀讓學生有良好的閱讀習慣。激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感通過朗讀課文用心品味，聯(lián)系生活實際來體會文章的思想感情。說課標說課標—單元目標知識與過程與會認會寫本單元的30個生說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點說教材說教材—編寫特點“放低起點，小步快進，激勵自主，成功達標”作為教材編寫的基本原則，以符合我國國情，讓全體學生進得來，留得住，學得好。

說教材說教材—編寫特點“放低起點，小步快進，激勵自主，成功達說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點卷首語說教材說教材—編排體例及目的目錄課例生字表卷首語說教材說教材—編排體例及目的目錄課例生字表說教材說教材—編排體例及目的瞻前顧后夯實學力意脈貫通渾然一體說教材說教材—編排體例及目的瞻前顧后意脈貫通第一單元充盈童心的兒童世界

說教材說教材—編排體例及目的第三單元奇妙有趣的動物世界

第四單元令人驚嘆的智慧人生

第五單元蕩氣回腸的美好情懷

第六單元健康向上的生活態(tài)度

第二單元絢麗多姿的自然景觀

第七單元動人心魄的科技力量

第八單元賞心悅目的異域風情

第一單元充盈童心的兒童世界說教材說教材—編排體例及目的第三說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點說教材—立體整合第一單元眼前的景致第二單元大自然景觀第八單元異域風情循序漸進渾然一體橫向分析說教材—立體整合第一單元第二單元第八單元循序漸進渾迷人的九寨溝迷人的九寨溝五月的青島五月的青島華山的險華山的險松坊溪雪景松坊溪雪景說課標說教材課件說課標說教材課件第一學段第二學段第三學段縱向分析1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫；2、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。3、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。4、口語交際，能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。第一學段1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣；累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫；2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。3、樂于書面表達，能不拘形式地寫下自己的見聞，感想和想象。4、聽人說話能把握主要內(nèi)容，能清楚的說出自己的感受和想法。1、有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；2、在閱讀中了解文章的表達順序。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。3、懂得寫作時為了自我表達和與人交流。4、聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。說教材—立體整合第一學段第二學段第三學段縱向分析1、喜歡學習漢字，有主動識字縱向分析四年級下冊第二單元絢麗多姿的自然景觀四年級上冊第四單元風景名勝熱愛自然

五六年級上冊第一單元絢麗多姿的自然景觀美麗的自然景觀三年級上冊第二單元錦繡山河熱愛家鄉(xiāng)

三年級下冊第三單元

風景名勝審美怡情

說教材—立體整合縱向分析四年級下冊第二單元四年級上冊第四單元五六年級上冊第一說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議班級基本情況本班共有56名學生，其中男生36人，女生20人。優(yōu)績生14人，差績生4人。由于學生平時學習習慣不好，不能專心聽講，個別學生不愛完成作業(yè)，所以差績生很多。說建議—教學建議班級基本情況本班共有56名學生，其中男生36人，說建議改善策略針對班級情況，本學期教學這樣做：改進教學方法，增強趣味性，以吸引學生注意力；做好差績生的思想教育工作，使其改掉壞習慣，樹立自信心，提高學習成績。說建議—教學建議改善策略針對班級情況，本學期教學這樣說建議—教學建議字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議字詞教學教學建議說建議—教學建議自主識字自查自練具體指導(dǎo)規(guī)范書寫字詞教學教學建議說建議—教學建議自主識字自查自練具體指導(dǎo)規(guī)范字詞教學閱讀教學教學建議說建議—教學建議品味語言個性閱讀語言積累字詞教學閱讀教學教學建議說建議—教學建議品味語言個性閱讀語言字詞教學閱讀教學口語交際教學建議說建議—教學建議美麗的自然景觀字詞教學閱讀教學口語交際教學建議說建議—教學建議美麗的自然景字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議大膽想象重視交流字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議大膽說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議智慧樹自寫評語智慧樹自寫評語相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議說課標說教材課件說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議教學資源校本資源網(wǎng)絡(luò)資源社會網(wǎng)絡(luò)資源課程資源說建議—課程資源課程資源說建議—課程資源教學資源課程資源說建議—課程資源課程資源說建議—課程資源感受自然界的神奇和美妙生字卡片教學掛圖教學光盤教學參考書感受自然界的神奇和美妙生字卡片教學掛圖教學資源校本資源課程資源說建議—課程資源課程資源說建議—課程資源說課標說教材課件說課標說教材課件說課標說教材課件說課標說教材課件說課標說教材課件說課標說教材課件教學資源校本資源網(wǎng)絡(luò)資源課程資源說建議—課程資源課程資源說建議—課程資源說課標說教材課件教學資源校本資源網(wǎng)絡(luò)資源社會網(wǎng)絡(luò)資源課程資源說建議—課程資源課程資源說建議—課程資源說課標說教材課件說課標說教材課件法國巴黎埃菲爾鐵塔

法國巴黎埃菲爾鐵塔法國巴黎凡爾賽宮埃及金字塔法國巴黎凡爾賽宮埃及金字塔意大利比薩斜塔意大利比薩斜塔教學資源校本資源網(wǎng)絡(luò)資源社會網(wǎng)絡(luò)資源合理利用課程資源合理利用課程資源

請各位老師多提寶貴意見

謝謝請各位老師謝謝義務(wù)教育課程標準實驗教科書西師大版語文第八

冊四年級下冊第二單元絢麗多姿的自然景觀平頂山市新華區(qū)勝利街小學趙二鴿義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年★

說課標★說教材★說建議★說課標說課標說課標—總目標

在語文學習過程中逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，學習科學的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度。

說課標說課標—總目標在語文學習過程中說課標說課標—總目標具有獨立的閱讀能力，學會運用多種閱讀方法。

認識3500個左右常用漢字表達自己的見聞、體驗和想法。說課標說課標—總目標具有獨立的閱讀能力，學會運用多種閱說課標學段目標識字寫字要求有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字2500個，其中1600個會寫。有感情的朗讀，并學會默讀。習作感情真實，口語交際、綜合性學習要有條理，簡要轉(zhuǎn)述。說課標—學段目標說課標學段目標說課標—學段目標說課標說課標—單元目標知識與能力過程與方法會認會寫本單元的30個生字，理解重點詞語的意思。情感態(tài)度與價值觀讓學生有良好的閱讀習慣。激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感通過朗讀課文用心品味，聯(lián)系生活實際來體會文章的思想感情。說課標說課標—單元目標知識與過程與會認會寫本單元的30個生說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點說教材說教材—編寫特點“放低起點，小步快進，激勵自主，成功達標”作為教材編寫的基本原則，以符合我國國情，讓全體學生進得來，留得住，學得好。

說教材說教材—編寫特點“放低起點，小步快進，激勵自主，成功達說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點卷首語說教材說教材—編排體例及目的目錄課例生字表卷首語說教材說教材—編排體例及目的目錄課例生字表說教材說教材—編排體例及目的瞻前顧后夯實學力意脈貫通渾然一體說教材說教材—編排體例及目的瞻前顧后意脈貫通第一單元充盈童心的兒童世界

說教材說教材—編排體例及目的第三單元奇妙有趣的動物世界

第四單元令人驚嘆的智慧人生

第五單元蕩氣回腸的美好情懷

第六單元健康向上的生活態(tài)度

第二單元絢麗多姿的自然景觀

第七單元動人心魄的科技力量

第八單元賞心悅目的異域風情

第一單元充盈童心的兒童世界說教材說教材—編排體例及目的第三說教材編寫特點編排體例及目的立體整合說教材編寫特點說教材—立體整合第一單元眼前的景致第二單元大自然景觀第八單元異域風情循序漸進渾然一體橫向分析說教材—立體整合第一單元第二單元第八單元循序漸進渾迷人的九寨溝迷人的九寨溝五月的青島五月的青島華山的險華山的險松坊溪雪景松坊溪雪景說課標說教材課件說課標說教材課件第一學段第二學段第三學段縱向分析1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫；2、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。3、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。4、口語交際，能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。第一學段1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣；累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫；2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。3、樂于書面表達，能不拘形式地寫下自己的見聞，感想和想象。4、聽人說話能把握主要內(nèi)容，能清楚的說出自己的感受和想法。1、有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；2、在閱讀中了解文章的表達順序。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。3、懂得寫作時為了自我表達和與人交流。4、聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。說教材—立體整合第一學段第二學段第三學段縱向分析1、喜歡學習漢字，有主動識字縱向分析四年級下冊第二單元絢麗多姿的自然景觀四年級上冊第四單元風景名勝熱愛自然

五六年級上冊第一單元絢麗多姿的自然景觀美麗的自然景觀三年級上冊第二單元錦繡山河熱愛家鄉(xiāng)

三年級下冊第三單元

風景名勝審美怡情

說教材—立體整合縱向分析四年級下冊第二單元四年級上冊第四單元五六年級上冊第一說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議班級基本情況本班共有56名學生，其中男生36人，女生20人。優(yōu)績生14人，差績生4人。由于學生平時學習習慣不好，不能專心聽講，個別學生不愛完成作業(yè)，所以差績生很多。說建議—教學建議班級基本情況本班共有56名學生，其中男生36人，說建議改善策略針對班級情況，本學期教學這樣做：改進教學方法，增強趣味性，以吸引學生注意力；做好差績生的思想教育工作，使其改掉壞習慣，樹立自信心，提高學習成績。說建議—教學建議改善策略針對班級情況，本學期教學這樣說建議—教學建議字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議字詞教學教學建議說建議—教學建議自主識字自查自練具體指導(dǎo)規(guī)范書寫字詞教學教學建議說建議—教學建議自主識字自查自練具體指導(dǎo)規(guī)范字詞教學閱讀教學教學建議說建議—教學建議品味語言個性閱讀語言積累字詞教學閱讀教學教學建議說建議—教學建議品味語言個性閱讀語言字詞教學閱讀教學口語交際教學建議說建議—教學建議美麗的自然景觀字詞教學閱讀教學口語交際教學建議說建議—教學建議美麗的自然景字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議大膽想象重視交流字詞教學閱讀教學口語交際習作教學教學建議說建議—教學建議大膽說建議教學建議評價建議課程資源說建議教學建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價自我評價教師評價評價建議說建議—評價建議相互評價