Word———初三下學期語文教學計劃5篇時間消逝得如此之快，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時候開頭寫方案了。好的一份工作方案是怎樣的呢？下面是我整理的初三下學期語文教學方案5篇(初三下學期語文教學工作方案)，歡迎參閱。

初三下學期語文教學方案1

這是同學學習的總結(jié)沖刺階段。這個階段的同學出于對升學、就業(yè)的考慮，在心理上有許多壓力，有時會顯得很浮躁，有時又很緘默，他們總想用一種最有效的方式來對待中考，對待今后的生活。因此這時期的語文教學更應(yīng)當將學科特點：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致，并且應(yīng)當進一步運用語文學科的巨大陶冶功能來讓同學在學習過程中接受道德情操的熏陶，樹立遠大的抱負，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進的精神。

現(xiàn)在我所帶的這兩個班還有87名同學，有一部分同學由于各種緣由流失了，這是作為一名老師最不情愿看到的事情，因此，我暗下決心，這個學期肯定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓同學找到學習的樂趣，感受到老師、學校、同學的暖和，將初三的種種壓力最大程度的化為動力。我和這兩個班同學的感情很好，在很大程度上能達到“親其師，信其道”的效果，同學對我也很信任、這兩個班的同學基礎(chǔ)把握扎實，習慣養(yǎng)成較好，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強，所以這個學期的書寫訓練仍不能放松，要作為重點來抓。

一個寒假通過在網(wǎng)上和同學的溝通我發(fā)覺有相當一部分同學對將來沒有信念，有一部分同學陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓同學在最終的四個月里重拾信念，利用最短的時間能有最好的突破，能正確的面對感情問題，解決好學習與青春期男女同學交往的問題，將是這個學期首先需要解決的問題。

初三下學期，除了要把新課學完外，重點就在綜合復習了。鑒于我們的課程進度，我打算應(yīng)從以下幾點支配本學期的教學工作。

一、用一個月的時間結(jié)束新課。

四個月就要中考了，語文還有大半本書的新課要學，因此，必需快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節(jié)奏，反而簡單造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內(nèi)容的特點，我打算進行一下整合。對于第一單元的現(xiàn)在詩歌，重點訓練同學的誦讀，讓同學在把握詩歌意象的基礎(chǔ)上，感悟詩歌的精神內(nèi)涵，通過一兩首詩歌的講讀領(lǐng)同學入門，然后通過開展類似詩歌的誦讀競賽來起到學以致用和陶冶性情，緩解同學壓力以及增加語文氛圍的目的。這樣，課下的功夫就要做得足一些，組長的帶動作用也應(yīng)當加強。對于其次單元的小說單元，應(yīng)當結(jié)合學練結(jié)合的原則，讓同學在把握小說三要素的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容感知的情形下進行分析，再結(jié)合自己的創(chuàng)作來進一步檢驗自己的學習成果也進一步加強運用力量。第三單元的散文我認為應(yīng)當重在品讀、賞析，然后仿寫。

二、盡可能多的開展語文綜合性活動。

到初三最終一學期了，不能由于時間緊就放松了語文綜合性活動的開展，反而應(yīng)當更多更好的開展，這對同學全面運用語文學問，以及調(diào)整同學的心理心情都有很關(guān)鍵的作用。生活到處皆語文，學語文，切忌死學，應(yīng)當給同學供應(yīng)一個寬松、愉悅的學習環(huán)境，這樣對同學的各科的學習都有好處。

三、一輪復習應(yīng)重在基礎(chǔ)的夯實。

萬丈高樓平地起，作為基礎(chǔ)學科，基礎(chǔ)學問的夯實不僅對語文學科就是對其他學科也都有舉足輕重的作用。因此，一輪復習時，應(yīng)當不急不躁，用文火漸漸烘烤，把基礎(chǔ)學問汲取好，這樣同學的腦海中積累了足夠多的學問后才能敏捷運用。這個階段多采納提問法，展現(xiàn)法，檢測法，效果應(yīng)當比較好。

四、二輪、三輪復習應(yīng)在綜合運用。

這時候還要緊扣一些重點、熱點，由于語文的工具性勢必要求語文為這些服務(wù)，假如不知這些，很可能就無從下筆。這時候還要對學問進行融會貫穿，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推舉同學涉獵，并可依據(jù)它們讓同學發(fā)表自己的不同見解，以此開闊同學的視野，淬煉同學的語言和思想。

五、作文訓練要序列化和隨便化有機結(jié)合。

作為語文的半壁江山，作文時每個同學制勝的必要法寶，因此作文的訓練必需要加強。作為集積累與靈感于一體的作文，這就需要平常訓練既要有方案性、序列化，又要隨機應(yīng)變，有感而發(fā)，讓作文嚴密而不失新奇活潑。

初三下學期語文教學方案2

初三下學期的語文教學工作，不僅要抓好素養(yǎng)教育，還要提高同學的語文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高同學的語文成果，同學面臨的是中考，要的是成果，因此要細心制定好本學期的語文方案。

一、同學基本狀況：初三、四班共有同學51（職高同學除外）人，語文成果一般，從來和其他學校沒有比較過，所以心里沒底。在課堂上他們表現(xiàn)不樂觀，總是讓老師逼著回答問題，開學初狀態(tài)不是特殊好，大都是自信念不足，對前途沒有多大信念。尤其是四班同學有幾個特差的，成為了困難戶。

二、教材分析及復習方案：初三下學期的教學內(nèi)容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以同學把握方法為主，老師講為次；結(jié)合本班實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓練，搞好五輪復習。第一輪復習以古詩為主，讓同學搞好積累，把復習時的重點字詞句，古詩，名句牢記在心，最起碼保證不丟分。其次輪復習以文言文閱讀為主，每個人都必需過背誦這一關(guān)，加強閱讀練習，讓同學把握方法，能做到理解精確，表述準確，清楚，回答到點子上。第三輪復習現(xiàn)代文閱讀，把握技巧，培育同學分析問題解決問題的力量。第四輪復習對聯(lián)和課外名著閱讀，盡量不丟分。第五輪進行模擬訓練作文滲透在每一個環(huán)節(jié)中，爭取高分。

三、實行措施：

1、細心備課，在備課時，無論同學，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同班級、同科老師學習，和他們一起討論教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。

3、愛好是最好的老師，努力把學習和同學的生活，事實，同學關(guān)懷的聯(lián)系起來，調(diào)動同學學習的樂觀性，是他自己產(chǎn)生對語文的愛好。

盼望通過復習，同學都能考入抱負的學校。

初三下學期語文教學方案3

一、指導思想

立足教材，結(jié)合同學實際，討論復習方法，面對全體同學，全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復習目標

通過復習，使同學學問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學的閱讀理解力量和語言表達力量，提高同學運用語文學問解決實際問題的力量。力爭在今年的會考中，語文科的綜合評價有較大的進步。

三、方法與措施

1、明確目標，立足教材。復習應(yīng)以課本為主，按要求進行學問點的歸納、總結(jié)，把握重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內(nèi)向課外延長。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培育同學自立分析、解決問題的力量。

2、全體參加，分層達標。復習課的主體是同學，老師應(yīng)充分調(diào)動全體同學的樂觀性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的同學。對不同層次的同學應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎(chǔ)，突出重點。老師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，同學才能思路清楚，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，老師應(yīng)加強指導。在進行閱讀訓練時，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點，教給同學一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高同學自立閱讀的力量。作文復習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練。

4、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學習、取長補短的原則，加強同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

5、鉆研命題。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考查同學的學問積累，尤其是注意考查同學聯(lián)系生活實際和生活閱歷，運用所學的學問分析問題、解決問題的力量。

四、方案

積累與運用部分?？荚嚨姆秶臼菍W校教讀篇目中要求背誦的名篇名句。因此，我們在指導復習時不但要求同學能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平常默寫中常常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告知同學評分的標準，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。另外的語言積累適當訓練。

現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”。因此，在最終復習中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何狀況下作答既要體現(xiàn)共性和獨特見解，又要較好地忠實于原文。

古文閱讀部分。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi)，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相像之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九班級教讀篇目為主。復習時一要抓好重點。依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則經(jīng)?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。同時進行斷句訓練。

作文部分。命題作文仍舊是今年考查的主流?？v觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)覺，作文命題正朝著“命題生活化，引導同學關(guān)注自己，喜愛讀書，喜愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度進展。因此，在最終階段同學要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推舉的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新奇血液。順便提示考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要把握肯定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范干凈，博得閱卷老師第一印象分。

初三下學期語文教學方案4

本學期學校三年語文新課的教學任務(wù)即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復習好語文學問,使同學堅固地把握和敏捷地運用，增加同學中考應(yīng)試的力量，提高同學的學習成果,特制定該復習方案。

一、指導思想

以《語文課程標準》及《陜西省學校畢業(yè)學業(yè)考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合同學實際，討論復習方法，面對全體同學，高效訓練，全面的梳理學問系統(tǒng)，提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復習目標

通過復習，使同學對學校階段的語文學問有一個明確系統(tǒng)的了解，強化同學閱讀理解力量和語言表達力量，提高同學運用學問解決實際問題的力量，力爭在今年的中考中，語文科能取得滿足的成果能。

三、復習原則

1、明確目標，緊扣教材，落實基礎(chǔ)。

對于同學易錯的字音字形、詩文默寫，要反復強化訓練。重視同學對課內(nèi)重點文言文字詞的把握。同時，我們要有意識地訓練，讓同學把握最常見的字詞的一些基本用法。除此之外，尤其要留意要強調(diào)規(guī)范性書寫，突出規(guī)范書寫在語文學習中的重要性。

2、加強方法指導

中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達方式……的作用)，綜合性學習的答題技巧，應(yīng)在平日教學中交會同學。

3、注意課外拓展

縱觀近幾年的陜西中考語文試題，都高舉著弘揚陜西文化地域特色和傳承深厚文化底蘊的大旗，彰顯時代和人文的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。去年的說明文閱讀的《豐圖義倉》介紹了陜西的豐圖義倉，對同學了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)有很好的導向作用。同時也考查了同學的概括力量和理解力量。

所以，語文教學不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念。

四、復習方法與措施

1、落實歸納、整理類的作業(yè)。(如：字詞、名著、文言實虛詞)

2、寫周記，積累寫作素材。

3、讀《滿分作文》，借鑒寫法。

4、連續(xù)練字，提高卷面書寫力量。

五、復習步驟

根據(jù)中考的類型分三個步驟來復習

第一階段：分冊復習。

梳理學校語文1——6冊的課本學問，使其學問系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識記。

復習要點：①積累易錯易混淆的字音、字形、詞義;②背誦中考必考的詩詞名句;③整理、梳理文言詞匯及特別句式并會運用;④了解、整理每冊中的名著，做讀書筆記;⑤重點綜合性實踐活動的理解和運用;⑥了解記敘文、說明文、談?wù)撐奈捏w學問及它們的不同。

其次階段：專題復習。

依據(jù)中考試題的特點分五大內(nèi)容復習：語文基礎(chǔ)的積累和運用，綜合性學習，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，作文訓練。

㈠、語文基礎(chǔ)積累運用專題

這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多，難度大，得分值高，考點多。包括識記字音、字形，詞語應(yīng)用，病句標點的辨析修改，文言文的默寫，名著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達及讀圖讀表等形式。

復習的方法：學問梳理與強化——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查缺補漏與反饋。

㈡、綜合性學習專題

結(jié)合近兩年的中考習題，抓住社會熱點問題創(chuàng)設(shè)情景訓練語言表達力量。

㈢、現(xiàn)代文閱讀專題

現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、談?wù)撐募靶≌f的閱讀)通過近幾年的中考習題發(fā)覺現(xiàn)代文的閱讀特點注意文體規(guī)范(主題鮮亮、結(jié)構(gòu)完整、語句美麗)，折射時代精神，切近同學生活。

復習要點：

①分文體對同學進行訓練。我們應(yīng)當熟悉到：文體不同，解讀的思維和方法不同;題型不同，做題思路和方法也不同。

②教材實現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。

③理清學問點，教給同學答題方法及技巧如：表達方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。

㈣、古詩文的閱讀

古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相像，不過更注意字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞的鑒賞力量方面的考查。

復習要點：①按篇進行整理積累，將任務(wù)分給同學，按進度整理實詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。②早讀或自習進行專項檢查。③由課內(nèi)向課外延長拓展，引導同學閱讀內(nèi)容相當?shù)奈难晕摹＂芡愵}材進行對比閱讀。強化內(nèi)容理解。

㈤、作文指導與訓練

寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活，范圍由校內(nèi)走向社會，引導同學喜愛生活，喜愛讀書，關(guān)注自己，關(guān)注社會，關(guān)注人生，理解他人，和諧相處。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。

當前同學作文中存在的問題是:1)優(yōu)劣懸殊，差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清，又脫題偏題現(xiàn)象。4)內(nèi)容空洞，言之無物。5)無病呻吟，沒有真情實感。6)熟悉模糊，立意不高，沒有深度。7)書寫不規(guī)范，標點符號不明確，一頓究竟。

復習方法：①儲備素材②專題輔導對于同學就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進行專題輔導。選擇一些近年來中考滿分作文讓同學研讀，探究審題立意，布局謀篇等方面的力量。③集中訓練設(shè)計一些切近生活，關(guān)注社會熱點，突出時代精神，反映地方特色的命題或半命題進行訓練，要求定時完成即使評講。④自我補充要求同學多讀書報、《讀者》《美文》《感動人生》等雜志，拓寬視野，把握時代脈搏,利用課余時間涉獵名家名作,學習語言和章法技巧，體會考場作文的基本要領(lǐng)——“六個一”：一個含蓄、深刻的題目;一個精彩的開頭;一個疏密有致的段落布局;一個美麗的片段描寫;一個完善的結(jié)尾;一個清爽的文面。

第三階段：?？茧A段開頭對同學進行強化性綜合模擬訓練，通過做模擬試卷，讓同學進入情境，提高心理素養(yǎng)，再次查缺補漏。

初三下學期語文教學方案5

本學期我擔當初三五班的語文教學工作，上個學期,學校三年語文新課的教學任務(wù)基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復習好語文學問,使同學堅固地把握和敏捷地運用，增加同學中考應(yīng)試的力量，提高同學的學習成果,我特制定該復習方案。

一、分三輪復習。

第一輪、系統(tǒng)梳理學問；其次輪、板塊專題復習；第三輪、綜合模擬檢測及反思提升。

第一輪梳理整個中學階段1-6冊語文課本的學問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學問有條有理，便于同學理解記憶。

二、板塊專題復習

1、基礎(chǔ)學問專題復習（分為語音、漢字、詞語辨析、病句的推斷、句子排