第第頁數(shù)學教學工作計劃(15篇)數(shù)學教學工作計劃1

一、同學基本狀況分析

從上學期期末考試的成果來看，大部分同學成果很不抱負。在同學所學知識的掌控程度上，只有少部分同學能夠透徹理解所學知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但大多數(shù)同學連簡約的基礎知識還不能有效的掌控，成果較差。在學習技能上，一些同學課外主動獵取知識的技能較差，向深處學習知識的技能沒有得到培育，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能等都還需要進一步加強，以提升同學的整體成果；在學習立場上，只有極少部分同學上課能聚精會神，積極的投入到學習中去。

二、教學任務

第一章因式分解；

第二章分式；

第三章四邊形；

第四章二次根式；

第五章概率的概念。

三、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、概率的重點是了解概率的概念，難點是正確理解概率的含義。

四、教學措施：

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，面對全體同學因材施教激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應援助同學梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的技能，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的技能，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。

3、通過實踐探究，培育同學歸納推理技能和多種途徑探求問題的"解決方式。

4、培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素。

5、改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習技能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提高。

20**~20**學年度第二學期八班級數(shù)學科教學進度安排

周次

時間

教學內(nèi)容

備注

1

3．1—3.7

1．1多項式的因式分解

2

3.10—3.14

1．2提公因式法

3

3.17—3.21

1．3公式法

4

3.24—3.28

小結復習與單元測試

5

3.31—4.4

2．1分式和它的的基本性質(zhì),2．2分式的乘除法

6

4.7—4.11

2．3整數(shù)指數(shù)冪,2．4分式的加減

7

4.14—4.18

2．5分式方程

4.21—4.25

小結復習與單元測試

8

4.28—4.30

3．1平行四邊形與中心對稱圖形

9

5.1—5.7

5.1黃金周

10

5.8—5.16

3.2菱形

11

5.19—5.23

3.4正方形

12

5.26—5.30

半期考試

13

6.2—6.6

3.5梯形3.6多邊形的內(nèi)角和與外角和

14

6.9—6.13

小結復習與單元測試

15

6.16—6.20

4.1二次根式和它的化簡

16

6.23—6.27

4.2二次根式的乘除法

17

6.30—7.4

4.3二次根式的加減法

18

7.7—7.11

小結復習與單元測試

19

7.14—7.18

5.1概率的概念—5.2概率的含義

20

總復習與學期測試

數(shù)學教學工作計劃2

一、指導思想：

本學期，我將仔細貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教育處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推動“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師。

二、目標任務：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中著重素養(yǎng)教育，讓自己成為一位思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極參與各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、積極參與集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后仔細評課，實時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、詳細措施：

1、把握教材關：

仔細學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要表達每單元重難點以及采用的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中涌現(xiàn)的問題要實時進行記錄，實時進行反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要仔細制定教學計劃，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學。同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的改變：

要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導者，是同學的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著同學、“牽”著同學去掌控知識，而是要將知識“放”給同學，放心、放手地讓同學自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。由于我們堅信我們的新課改最終可以使同學學會：用自己的眼睛去觀測，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

數(shù)學教學工作計劃3

〔一〕教學目的和任務

我所任教的五3、五7班是經(jīng)過重新打亂編班所組成的新班，大部分的同學學習立場都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思索，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的狀況看，本班同學缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進生特別落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅力，成為學會學習的、主動討論的數(shù)學新人。大部分的同學學習立場端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思索，主動、制造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的狀況看，同學的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀測物體〔三〕，因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探究圖形，分數(shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動〔三〕，分數(shù)的加法和減法，打電話，折線統(tǒng)計圖等。

〔二〕本冊教材教學重點和難點

教學重點因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義與性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學難點觀測物體與空間幾何、長方體與正方體、分數(shù)的加法與減法、約分等。

〔三〕教材淺析

本冊教材內(nèi)容包括：觀測物體〔三〕，因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探究圖形，分數(shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動〔三〕，分數(shù)的加法和減法，打電話，折線統(tǒng)計圖等。

空間幾何較多，較抽象，分數(shù)也是一塊重點。

〔四〕教學中要留意的一些問題

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。

2、加強同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的性格特長。

5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給非常群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

〔五〕教學中德育思想的滲透方法

新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進同學全面、持續(xù)、和諧的進展。不僅考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。

〔六〕本期將要采納教學方法、教學技巧、教學手段。

1、老師要通過自身的言行以及自身的工作立場去感染和影響同學。做到恰當?shù)慕M織教學，使同學能以的狀態(tài)投入到學習中去。

2、加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。

3、通過教學，對同學的學習立場和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師需要將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。

5、在課堂上采用“聰慧課堂”的模式進行教學。讓同學學會現(xiàn)代化的教學手段，開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。

6、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應變技能。

7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。

8、加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。

9、仔細實時地記錄教學后的感受和感悟，實時精確地端詳自己的教學。

10、加強對家庭教育的指導。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

〔七〕教學中需要預備的教具和學具

預備多媒體課件，實物圖型，直尺。

數(shù)學教學工作計劃4

上學期同學學習狀況分析

初三〔5〕班同學近50%基礎較好，學習目的明確，30%同學學習積極性高。同學自覺性強。應抓住尖子生，培育他們的解題技能，技巧，取得更好成果，對基礎較差生個別輔導，打好基礎

初三〔6〕班近80%同學基礎較好，自覺性強，但綜合運用技能較差，解題速度，基礎知識還有待提高。

本學期教學總目標

知識目標

掌控全等三角形的條件及應用，認識對稱軸突性及其性質(zhì)，掌控等腰三角形性質(zhì)及應用，會進行實數(shù)運算，人是函數(shù)，掌控一次函數(shù)圖象性質(zhì)及應用

技能目標

能結合詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學問題，通過反思獲得解決問題的閱歷

情感目標

樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，能夠在數(shù)學活動中積極發(fā)揮作用，有學好數(shù)學的自信心。

本學期教學內(nèi)容教材分析

重點難點

第十一章全等三角形

重點及難點：全等三角形的判定性質(zhì)及應用

第十二章對稱軸

重點及難點：軸對稱性質(zhì)，等腰三角形的判定性質(zhì)及應用

第十三章實數(shù)

重點：平方根立方根及實數(shù)運算

第十四章一次函數(shù)

重點：掌控一次函數(shù)圖像性質(zhì)及應用

第十五章整式的乘除與因式分解

本學期教學的主要任務和要求〔在本欄內(nèi)說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排〕

全等三角形重點及難點：全等三角形的判定性質(zhì)及應用

對稱軸重點及難點：軸對稱性質(zhì)，等腰三角形的判定性質(zhì)及應用

實數(shù)重點：平方根立方根及實數(shù)運算

一次函數(shù)重點：掌控一次函數(shù)圖像性質(zhì)及應用

整式的乘除與因式分解

提高教學質(zhì)量的主要措施

1.加強雙基數(shù)學，留意同學技能的培育

2.尊敬同學的性格差異滿意多樣化的學習需要

3.恰當評價同學的基礎知識與基本技能

數(shù)學教學工作計劃5

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針,仔細學習學校、高一班級部和高二班級組工作思想與思路，仔細落實各級主管部門對工作的詳細要求，使高中部數(shù)學組的工作邁上一個新臺階。

二、詳細工作與落實想法

(一)落實學部老師隊伍建設的目標

1、抓師德查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，加強全體數(shù)學老師責任感;無論同學怎樣，我們都要一心一意為學校工作，為同學盡心。

2、促溝通加強高一、高二數(shù)學老師間以及文、理科老師間的溝通和教學溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學老師在工作中能夠相互學習、相互援助。

3、求團結用集體主義精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤會人。

4、謀進展正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和同學學習的現(xiàn)狀，從轉變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀進展。

(二)數(shù)學教育教學的詳細工作

1、常規(guī)教學高一要完成必修1，2的教學;高二文科要完成選修1-1的復習;高二理科要完成必修5、選修2-1的教學。

2、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學?！短岣哒n堂教學指導方案》入手，要求全體數(shù)學老師做到討論同學、討論課程、討論教材、討論學法、討論教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。

3、全面推動“自然分材”試驗，加強集體備課力度，逐步轉變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。

4、高二在原來月考、期中考和期末考的基礎上，增加雙周考;在實施“自然分材”中，加強學情分析討論和自學方法指導。

數(shù)學教學工作計劃6

首先，核心思想。

為了讓同學更好地學習中學二班級的數(shù)學，中學二班級主要是幾何的基本知識。這些知識是成為當代社會相適應的公民所需要掌控的基本技能。中學二班級的數(shù)學學習對于進一步培育同學的計算技能、思維技能有著很大意義。

第二，教材分析。

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》，第二章《勾股定理》，第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》。

第三，同學狀況。

初二〔3〕班共有45名同學，上一個學期同學期末考試成果，優(yōu)秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人?？傮w來看，這個班級同學分數(shù)差異不大，成天分數(shù)較為平均。

第四，教學措施與方法

1，理論討論：

開展教育理論討論，特別是最新的教育理論學習，實時了解課程信息，以保持掌控課程學習趨勢。定期養(yǎng)成教學觀念的改變，形成新的課程教學思想，建立一個現(xiàn)代化的、科學的教育體系。

2，各階段教學計劃：

為了提高教學質(zhì)量，以課程改革為指導，依據(jù)上一階段的工作任務和教學內(nèi)容，對于下階段教學工作做出一個總體規(guī)劃和安排，并為每個單位列出具體計劃。

3，備好每一節(jié)課與預備聽課。

認真討論教學方案和教務材料，要留意的各個階段的課程特點，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領導的聽課安排，仔細做好聽課預備。

本次數(shù)學工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行，如有不當，請給學校領導訂正，并實時監(jiān)督。

數(shù)學教學工作計劃7

一、同學狀況

上學期重新編班。經(jīng)過近一個學期的磨合，對大部分同學已比較熟識。從現(xiàn)有狀況看，本人所任教的五班級〔4〕班優(yōu)等生偏少，女生后進生的面偏大。班級中有6名左右的同學，數(shù)學學習難度較大，有4名同學數(shù)學學習難度很大。大部分同學對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和閱歷出發(fā)獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展。基礎知識掌控比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的技能。在課堂上大部分同學能積極主動地參加學習過程，具有肯定的觀測、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討技能不高。有8名左右的同學基礎知識差，上課不仔細聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師督促并輔導。

二、教材簡析

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在“用數(shù)學思想方法解決問題”方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述幾個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思索題，作為彈性的教學內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高班級數(shù)學教學的知識量比中班級大，同學的學習技能和自我意識比中班級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

與浙江省老教材相比，增加了圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等內(nèi)容，容量明顯偏大。

三、教學目標

〔1〕基礎知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，掌控分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡約實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的`不同特征。

⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

〔2〕基本技能：

①經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

〔3〕情感立場和價值觀：

①使同學積極主動參加獵取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜愛數(shù)學，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的深厚愛好，樹立同學自尊心和自信心，提高同學的相互合作技能和人際交往技能。

③引導反思促進情感立場的進展。教學時留意引導同學反思當天的學習活動，適時教育同學要積極參加學習活動、學習上要實事求是，并以確定的方式強化同學良好的學習立場。

④制造讓同學運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的新奇心和求知欲。

四、教學措施

〔1〕創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

〔2〕提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

〔3〕課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

〔4〕加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。

〔5〕訓練同學獨立學習、討論，獵取知識的技能。

〔6〕老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。

〔7〕利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

〔8〕培育學習數(shù)學的愛好和自信心，使每位同學的技能有所提高。

〔9〕表達同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學掌控學習方法。

〔10〕教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目標和同學的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。

附：教學進度

一、圖形的變換〔4課時〕

二、因數(shù)與倍數(shù)〔6課時〕

1、因數(shù)和倍數(shù)…………………2課時左右

2、2、5、3的倍數(shù)的特征……3課時左右

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)………………1課時左右

三、長方體和正方體〔12課時〕

1、長方體和正方體的認識……2課時左右

2、長方體和正方體的表面積…………………2課時左右

3、長方體和正方體的體積……7課時左右

整理和復習……………………1課時

粉刷圍墻………1課時

四、分數(shù)的意義和性質(zhì)〔20課時〕

1、分數(shù)的意義…………………4課時左右

2、真分數(shù)和假分數(shù)……………3課時左右

3、分數(shù)的基本性質(zhì)……………2課時左右

4、約分…………4課時左右

5、通分…………4課時左右

6、分數(shù)與小數(shù)的互化…………2課時左右

整理和復………1課時

五、分數(shù)的加法和減法〔7課時〕

1、同分母分數(shù)加、減……………2課時

2、異分母分數(shù)加、減……………3課時

3、分數(shù)加減混合運算……………2課時左右

六、統(tǒng)計〔3課時〕

打電………………1課時

七、數(shù)學廣角〔2課時〕

八、總復習〔4課時〕

說明：本學期教學時間偏短，教材容量大，完成教學任務有較大困難。根據(jù)同學的認知技能，不增加時間加以“補充”，同學的“雙基”很難落實。要妥當處理好以上問題。

數(shù)學教學工作計劃8

一、學期教學總體目標

本學期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，第四章的4、1、4、2節(jié)的教學任務，讓同學達到課程標準的要求，期末統(tǒng)考在上學期的基礎上有所進步，尤其抓好高線和中線的比例的提高、

二、教材分析及補充、增刪、改進、重組內(nèi)容的處理看法

本學期內(nèi)容較多，教學時間焦灼、三角恒等變換、解斜三角形屬于基礎部分，重在代數(shù)式的恒等變形、數(shù)列較為抽象，技巧性較強，學習難度較大、不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應用是重點、直線、線性規(guī)劃、圓都是基礎內(nèi)容，知識點較多，要加強內(nèi)容的推動，留足期末復習時間、

線性規(guī)劃放在期末前后講解、

補充內(nèi)容：

1、三角恒等變換中的升、降次公式;

2、乘法公式;

3、解斜三角形中的幾何計算(方程思想);

4、數(shù)列中求通項，求前幾項和的常用方法;

5、數(shù)列中的遞推關系的處理的常見方法;

6、倒序求和、乘比錯位相減法;

7、不等式中利用基本不等式解決最值問題(范圍問題)、二次方程根的分布問題和解二次方程的方法;

8、直線中的直線與方程;

9、圓的有關平面幾何性質(zhì)、

三、同學基本狀況分析

同學已有高一上期的學習體會，大部分同學掌控了肯定的學習方法，學習目的正確、但部分同學上期聽講不仔細，思維、動手技能較差，基礎也較差、所以老師要留意適時適地調(diào)動同學的學習熱忱，指導學習方法、基此題型的過關訓練要落到平常，不定期的小測驗，篩選抓好學困生、

四、學期教學進度及周課時進度安排

總體時間半期前上完必修5，期末三周復習、

第一周：兩角和與差的正弦、余弦和正切公式;

第二周：三角恒等變換、解斜三角形;

第三周：解斜三角形，數(shù)列的概念和簡約表示法;

第四周：等差數(shù)列;

第五周：等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和;

第六周：等比數(shù)列、等比數(shù)列的前n項和;

第七周：數(shù)列的、綜合應用，不等關系與不等式;

第八周：一元二次不等式及其解法，三個二次之間的關系;

第九周：根的分布，基本不等式的解法;

第十周：基本不等式及最值，不等式的應用;

第十一周：不等式的綜合運用，半期考試;

第十二周：直線的傾斜角與斜率，直線方程;

第十三周：直線方程;

第十四周：直線方程、直線的交點坐標和距離公式;

第十五周：圓的方程，直線與圓的位置關系;

第十六周：圓的綜合問題，空間直角坐標系;

第十七周：開始期末復習、

五、單元、期中、期末考試安排

三角恒等變換

解斜三角形

數(shù)列

不等式

直線與方程

圓的方程

期中考試

月考

月考

數(shù)學教學工作計劃9

一、指導思想

以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素養(yǎng)教育，設法引導同學，著力培育同學的創(chuàng)精神和制造技能，因材施教，設法在B層同學里挖掘數(shù)學尖子生(110分以上)，調(diào)整好同學的學習狀態(tài)，努力提高B層同學的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學考取得好成果。

二、教學目標

力爭今年初三升學考平均分達，合格率達70%，優(yōu)良率達10%以上，各項排名在市前28名。

三、基本狀況

初三(3)、(4)兩個班同屬B層，這個班的狀況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極仔細，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分--70分的人數(shù)較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課常常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成果來看，三(3)班的平均分是60.7，合格率是54.4%，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2，合格率是54.7%，優(yōu)良率是1.9%。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看，三(3)已進入中考復習的焦灼狀態(tài)，而三(4)班好像還有五分之二還未進入狀態(tài)。

四、詳細工作措施

1、前途抱負教育。做好同學的思想教育工作，總結上學期末統(tǒng)考狀況，成果好的同學不要驕傲，成果差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成果。

2、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中，重視培育同學的運用數(shù)學知識分析和解決簡約實際問題的技能，加強探究性和開放性題型的訓練。

3、有計劃地進行復習。(1)單元過關(一周至十周)，把中學階段的數(shù)學知識分成11個單元。復習過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)同學對每一單元知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡，且講練結合，以同學練為主，明確每個知識點掌控到什么程度，適當?shù)臅r候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌控教學的反饋信息，實時調(diào)整教學方法。

(2)抓重點、難點。由有關的信息猜測，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。

(3)知識的查漏,在最末階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

4、做好分層輔導和個別輔導。初三(3)、(4)兩個班雖同屬B層，但也有B層中的A、B、C層。故在復習過程中，對不同層次的同學，有不同的要求。如，三(3)要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三(4)要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有盼望達合格的。采用分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

數(shù)學教學工作計劃10

一、指導思想

仔細貫徹課程標準改革的精神，以同學為本，以教育處教學計劃為指導。面對全體同學，全面提高同學的素養(yǎng)，進展同學的智力，培育同學的數(shù)學技能，提高同學的數(shù)學成果。較好地完成初三下冊高中必修1教學任務。

二、學情分析

十班級兩個班級共有同學14人，同學數(shù)學基礎差，底子薄，教學內(nèi)容多給教學帶來了肯定的困難，所以要依據(jù)實際狀況，面對全體，因材施教，對學習有障礙的同學進行個別輔導。以優(yōu)待差，發(fā)揮同學群體的作用。抓好三類生的教學，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。

三、教學內(nèi)容

學習初三下冊的28章、高中必修1教學內(nèi)容。通過教學，要使同學把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，掌控需要掌控的基礎知識與基本技能，進一步培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好性格品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。

四、方法措施

1、本學期我采用的教學模式是：四學——學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。

學知識點——學會本節(jié)課應當學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應掌控的概念、法那么、定理、公式等。

抓重點——抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并敏捷地運用其中的公式定理法那么等學以致用，會做相應的習題，特別是重點習題。

找疑點——每節(jié)課都讓同學找出自己的疑問、疑點，老師采用相應的措施援助同學解疑化難。

攻難點——對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，老師要集中精力對同學加強訓練，引導同學反復練習，形成數(shù)學技能，化解難點。

2、在教學中面對全體同學，因材施教，加強引導，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，著重培育同學愛好和主動性。鼓舞同學大膽創(chuàng)新，勇于探究。培育同學創(chuàng)新技能和創(chuàng)新意識。努力提高同學成果。

3、照看全體同學，提高尖子生；帶好中等生；抓住后進生。以優(yōu)帶差，共同提高。不損害同學的自尊心。讓同學歡樂地學習。

4、老師想方設法想出最直觀的教學方法，把課程講明白，直到同學弄明白為止。多運用直觀簡捷的教學方法，著重愛好教學。

5、依據(jù)同學簡單遺忘的特點，要實時有效地搞好復習。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習鞏固，做好每個單元的訓練。

6、老師肯定要有耐煩、信心，相信同學會學好的。

數(shù)學教學工作計劃11

一、指導思想

適應性新課程改革要求，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要內(nèi)容.通過數(shù)學復習，讓同學在數(shù)學學習過程中，更好地學好數(shù)學基礎知識和基本基能，以及其中的數(shù)學思想方法，從而培育同學思維技能，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，使同學樹立學好數(shù)學的信心.了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，著重團結協(xié)作，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高.精確把握課程標準和考試指導綱要，的各項基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學，留意數(shù)學思想和方法的教學.抓好教材與課程目標中要求把握的數(shù)學對象的性質(zhì)，處理數(shù)學問題的基本的、常用的數(shù)學思想方法；如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結合、一般與非常，抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉化、類比與推理等，提高同學的思維品質(zhì)，以不變應萬變，針對同學實際，不斷討論數(shù)學教學，改進教學方法，指導學法，奠定必備的“四基五技能”，著力培育同學的創(chuàng)新技能和運用數(shù)學的意識和技能，奠定學習數(shù)學的技能，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì).

二、同學的基本狀況分析：

高三183，184為文科班，總人數(shù)72人.相當多的同學對基礎知識掌控較差，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦，183班有少數(shù)尖子生，但是兩極分化特別嚴峻，差生面特別廣，許多同學從基礎知識到學習技能都有待培育，輔差任務特別重，目前形勢特別嚴峻；同學對數(shù)學學習普遍存在困難，且部分同學學習主動性不強，習慣較差，復習任務很艱難.

三、教學目的要求

1．深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入討論教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，嫻熟把握知識的規(guī)律體系和網(wǎng)絡結構，細致領悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響.

2．精確把握考試說明，在整體上要重視基本知識和基本方法，重要的定義定理不但要掌控結論，還要掌控相關數(shù)學的思想方法，做到宏觀把握，微觀掌控，留意高考熱點，重視數(shù)學的應用，重視數(shù)學思想方法的滲透，以拓寬數(shù)學知識的廣度來求得知識的深度.

3．因材施教，以同學為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于同學學習的氛圍.

4．加強課堂教學討論，科學設計教學方法.

四、教學詳細措施

1．不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路.著重基礎知識和基本解題技能，留意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比較，敏捷運用；力求有意識的分析理解技能；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整.

2．學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕獲和思路的探究；其次是解題回顧，側重于閱歷及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.

3．高考試題將課本知識進行了綜合性處理，即在知識交匯的網(wǎng)絡處命題，因此在復習時，不但要對每個知識點要掌控，還要留意知識的橫向和縱向的聯(lián)系，留意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，構建高中數(shù)學數(shù)學知識網(wǎng)絡體系；不但要重視概念和結論以及方法的要點，還要重視知識形成的過程，領悟每一個定理公式的來龍去脈，掌控它的運用條件以及推演過程中表達的數(shù)學思想方法，可能達到的效果、需要留意的事項等等，

以達到用老方法解決新問題的高度.

4．以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結果的精確性，著重書寫過程，舉一反三，實時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.

合理安排復習中講、練、評、輔的時間

5．協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最正確效果，著重實效，努力提高復習教學的效率和效益；細心設計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開“題海戰(zhàn)”，細心預備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.

6．試題的把握：

a〕著重對“四基五技能”的考察把握，貼近課本；

b〕著重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；

c〕著重數(shù)學思想方法、通性、通法，淡化非常技巧；

d〕著重技能立意，以考察同學規(guī)律思維技能為核心，全面考察技能；

e〕著重考查同學的創(chuàng)新意識和實踐技能，設計應用性、探究性的問題；

f〕試題表達層次性、基礎性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌控的程度.

g〕把握好近6年高考試題，落實好填空體，選擇題和解答題的前四道；

h〕立足基礎，不做數(shù)學考試說明以外的東西.細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求.不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目.利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓練.嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目.

7．周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，著重知識技能的提高，提升綜合解題技能，加強解題教學，使同學在解題探究中提高技能.

8．多從“貼近教材、貼近同學、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學進行有計劃、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種技能的機會，從而達到提升同學數(shù)學綜合技能之目的.不脫離基礎知識來講同學的技能，基礎扎實的同學不肯定技能強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合技能.

9．更新教學手段，提高復習效率

〔1〕用電腦多媒體技術幫助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率，

〔2〕利用電腦課件和積件，突破教學難點，

10．著重學法指導及心理輔導.

〔1〕實時向同學介紹學習方法和學習策略，實時收集教學過程中反饋信息并彌補同學的不足.

〔2〕針對不同同學的實際水平，合理安排教學難度，有利于同學勝利情感體驗，促進其提高.

〔3〕解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和技能；帶動數(shù)學困難生努力跟上復習.加強邊緣生的個別輔導：A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促技能，A類邊緣生留意備課組集體討論，個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導.

11．時間安排：

高三數(shù)學復習教學參考進度：第一階段〔——3月30日〕主要是加強課本基礎知識和基本技能的復習，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；加強章、節(jié)知識過關，訓練以基礎題、中檔題為主；使同學“雙基”過關；加強數(shù)學思想、方法復習；著重訓練的規(guī)范性，思索的嚴密性.適當提升同學綜合運用技能，適度提高一輪復習要求.

第二階段〔3月30日—4月30日〕主要以學科主干知識為重點，在知識交匯的網(wǎng)絡處做好綜合，組織10個左右專題進行復習，要求專題選取綜合性強，有代表性；加強針對性訓練，選、填題著重速度和基礎訓練，以中檔題為主的分塊訓練突中檔題精確性；每周一套綜合訓練，旨在提高同學運用所學知識解決問題的技能，提升同學綜合運用技能.專題復習，沖刺訓練及處理信息.專題：〔1〕函數(shù)、方程、不等式；〔2〕數(shù)列；〔3〕三角；〔4〕解析幾何；〔5〕立體幾何；〔6〕技能問題等等，提高同學分析問題、解決問題的技能，提高綜合技能.

第三階段〔5月1日—26日〕主要是查漏補缺和模擬訓練，突出適應性訓練、應試技巧；梳理試卷，回來課本；加強信息的收集與整理.依據(jù)各區(qū)的高考模擬題擬訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)覺平常復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐技能，走近高考；

第四階段〔5月27—6月5日〕回來課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點，同學整理，考前輔導，樹立信心，輕松應考.

五、教學重點

1、數(shù)學思想方法，

2、教材的重點、高考的熱點，

3、依據(jù)新課標、夯實基礎，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量的教學.函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點.

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主.

從數(shù)和形的角度觀測事物，提出有數(shù)學特點的問題，著重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合.留意知識的交叉點和結合點.

六、教學環(huán)節(jié)問題

1、以技能為中心，以基礎為依托，調(diào)整同學的學習習慣，調(diào)動同學學習的積極性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的技能.精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右，充分發(fā)揮同學的主體作用.

2、堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究第一、二輪復習的教學模式.

3、腳踏實地抓落實

〔1〕當日內(nèi)容，當日消化，加強每天須要的練習檢查督促.

〔2〕堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練.

〔3〕周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，著重基礎知識的考查，著重技能的考查，留意思維的層次性〔即解法的多樣性〕，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度.每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率.

①留意討論高考考試說明，及近5年高考試題，特別是近2年的高考試題.我們要想盡一切方法，搞到本市各重點中學的考試試題，特別是平常的練習題，進行討論.

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既留意重點知識的考查，著重對數(shù)學思想和方法的考查.

③在綜合練習中留意實踐技能的考查，要求同學能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題；能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建

立數(shù)學模型；應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明．

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求同學能對新奇的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題．

⑤在綜合練習中留意性格品質(zhì)要求的考查：要求同學能具有肯定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義．要求考生克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達鍥而不舍的精神．

4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體聰慧

針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同討論查找對策，加強相互溝通，相互學習，精選好每一次周練，細心篩選各類高考信息，加強討論爭論，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長.

5、加強應試心理的指導

為同學減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài).

6、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦？復習時應留意什么？

〔1〕力求作到“三個避開”避開需要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計算．

〔2〕“用學過的知識解決沒有見過的問題”．利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本技能，自己去討論試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織假設干已有的規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，嘗試解決試題所確立的新問題．

7、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透．如概念復習要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用；全面精確把握好所用概念的前提條件；嫻熟掌控表示有關概念的字符、記號．

8．教學基本模式為：“基礎練習→典型例題→鞏固練習→作業(yè)→課后檢查”基礎練習：一般5道題左右，主要復習基礎知識，基本方法.要求全部的同學都過關，全部的同學都能做完，此練習在課前完成〔以前“基礎練習”在課堂內(nèi)完成，課堂教學沒有高度，導致尖子生吃不飽〕.

典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要徑直運用課前練習的基礎知識、基本方法，由同學上臺演練.例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法.例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解.例4為綜合題，培育同學運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的技能.每一節(jié)課不能只停留在例一，例二.要留意方法的升華.

鞏固練習：一般4道左右，對應例題類型；

作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題.

課后檢查：重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè).

9、加強學法指導在教學中要讓同學明白：

第二輪復習，通常稱為“方法篇”.在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學思想方法.老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的技能為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類爭論”等方法解決一類問題、一系列問題.同學們應做到：

①主動將有關知識進行須要的拆分、加工重組.找出某個知識點會在一系列題目中涌現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題.

②分析題目時，由原來的著重知識點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉變.

③從現(xiàn)在開始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，

所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整.

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點.

第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”.老師主要講解并描述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的非常方法，非常技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的.同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對“減縮思維”的要求.

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快.

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明.

最末，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”.將復習的主動權交給同學.以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學徑直、主動的研讀《考試說明》，討論近年來的高考試題，掌控高考信息、命題動向，并要求同學做到：

①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓練和突擊措施〔可請老師特地為你拎一拎〕；鎖定重中之重，掌控最重要的知識到爐火純青的地步.②抓思維易錯點，著重典型題型.

③閱覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作.④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，留意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題.

⑤不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，充斥信心，預備應考

數(shù)學教學工作計劃12

本學期我擔負了九班級班主任和數(shù)學、生物的教學任務，為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，詳細工作計劃如下：

一、班主任工作

作為一名班主任,上對學校領導負責,下對同學和同學家長負責,感覺責任真的很重大.一個班的好壞與班主任休戚相關.班主任是聯(lián)系學校與同學的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,同學的學習、生活要靠班主任來調(diào)整.所以,作好班主任工作,有利于良好班風的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃：

〔一〕、了解、熟識、認識全班

我班共有同學31人,我將盡快了解、熟識、認識全班同學,其方式可利用課外溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個同學的性格特點,接下來的班主任工作才能得以順當開展和實施.

〔二〕、班集體日常治理

1、班委選派:依據(jù)同學特點當真選派有技能、有號召力、德才兼?zhèn)涞娜藫撓鄳辔殑?充分帶動全班同學向良性方向進展.

2、考勤治理:因事因病應先請假，不能無故曠課，假設有此現(xiàn)象，依據(jù)班規(guī)受到相應懲處。

3、積極開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓舞援助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班同學共同提高.

4、教室內(nèi)應保持寧靜,值日生一要保持教室的潔凈,二要保證安全〔包括防火、防盜和用電安全〕.

〔三〕、思想教育

九班級同學心理繁復,起伏改變大,心情易受四周事物的影響,思維顯著會向積極或消極方向傾斜進展,因此班主任與同學建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與同學人格同等、心靈相通、情感交融的伙伴和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對同學進行勵志教育、形成良好的班風、學風，營造積極向上的學習氛圍，教育同學樹立遠大抱負,遵紀遵法,抓緊時間,努力學習,爭取考試中取得優(yōu)異成果,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

二、教學工作

為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，詳細工作計劃如下：

〔一〕、加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識

1、在學習課程標準，吃透教材的基礎上，仔細備課。在了解同學的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清楚，使同學掌控每課的內(nèi)容。

2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授同學知識的同時，教給同學科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究數(shù)學教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對同學的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕同學的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細批改，并實時發(fā)放，重視講評。

4、充分利用時間，做好同學的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生實時做好扶差工作。

5、加強老師間的相互聽課，以取長補短，提高老師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換看法，以相互學習，共同進步。

〔二〕、加強教學討論，落實課改方案

1、進一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過同學，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參與教學教研活動，仔細踐行課改實施方案。

4、利用各種信息豐富同學的頭腦，使他們對數(shù)學產(chǎn)生愛好，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學得到提高。

總之，我為了全體同學，肯定要抓住同學，由于到考試的時候，不是自己考，最重要的還是同學會才行，假如老師講的再好，同學聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解同學，而且，還要抓好同學。

數(shù)學教學工作計劃13

一、制定計劃的目的

為使同學學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培育同學運算技能、進展思維技能和空間觀念，使同學能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在中學數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉》主要內(nèi)容是生活中一些簡約幾何圖形的平移和旋轉。簡約幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡約圖案的設計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念、幾種非常的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種非常四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講解并描述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、同學狀況分析：

初二〔1〕班共有同學44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的同學中成果特別差的比較多，成果提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的同學群體中，同學的數(shù)學基礎和空間思維技能普遍較差，大部分同學的解題技能非常弱，特別是幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、教學目標

1、正確理解二次根式的概念，掌控二次根式的基本運算，并能嫻熟地進行二次根式的化簡。

2、掌控二次根式加、減、乘、除的運算法那么，能夠進行二次根式的運算。掌控二次根式

3、理解四邊形及有關概念，掌控幾種非常四邊形的性質(zhì)定理及判定。

4、理解相像一次函數(shù)的概念，掌控一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

五、教學措施及方法

1、成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，加強同學學習的信心及自學技能。

2、著重雙基和學法指導。

3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

六、本學期教學進度計劃

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》

第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探究》。

第六周：第五章《位置的確定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。

第十周：綜合復習和訓練。

七、本學年教學成果目標：

在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都需要保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比需要爭一保二。

數(shù)學教學工作計劃14

本學期我擔負初二班級〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作，八班級的數(shù)學教學任務特別重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺，做好同學的思想工作，所以在制定八班級的教學計劃時，肯定要留意時間的安排，同時把握好教學進度。

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)覺〔1〕、〔2〕班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學基本上掌控了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是相當一部分同學由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落下很多知識，部分同學已丟失了學習數(shù)學的愛