《華南虎》初中語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1、有情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，基本把握詩(shī)歌主旨。2、抓住關(guān)鍵，品味語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力和理解力。3、研讀賞析，形象探究，感受詩(shī)歌中濃厚的象征意義。4鄙棄世俗、勇于抗?fàn)?，特別在充滿誘惑的現(xiàn)代社會(huì)中不屈服、不迷失。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感情。2、結(jié)合體驗(yàn)，理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言及其象征意義。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、猛虎圖片，激趣引讀1、圖片出示：教師出示老虎圖片，學(xué)生感受老虎風(fēng)采。①看了圖片后你有什么感受呢？②誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下華南虎呢？2、激趣引讀：師：老虎歷來被人們稱為獸中之王，它的形象已成為古今體感受一只被囚老虎的震撼力吧。二、詩(shī)歌朗誦，整體感知1、詩(shī)歌誦讀：①教師有感情地范讀課文。②知。利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩(shī)人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。2、整體感知：①詩(shī)歌誦讀后，你對(duì)華南虎有怎樣的感受呢？②你能用簡(jiǎn)潔的一句話評(píng)價(jià)一下華南虎嗎？可用如下句式：華南虎是一只老虎維護(hù)著自己的尊嚴(yán)）三、研讀賞析，合作探究1、形象探究：①詩(shī)人筆下的華南虎處境如何?這只老虎具有什么樣的個(gè)性?試從課文中找出有關(guān)詩(shī)句加以說明。但被囚于人類的牢籠中，遠(yuǎn)離了山林。它具有維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€(gè)性。詩(shī)句如：高傲不羈。夢(mèng)見了蒼蒼莽莽的山林向往自由、追求獨(dú)立?；一业乃鄩Ρ谏希幸坏酪坏赖难芰艿臏羡吱D―不屈服于壓迫，勇于抗?fàn)?。②?duì)華南虎，觀眾和我持什么態(tài)度?你對(duì)我與眾人的行為有怎樣的評(píng)價(jià)?觀眾對(duì)華南虎砸呵斥勸誘，態(tài)度冷漠、粗暴。我悲憤即可）2、理解象征：么①華南虎及鐵籠分別象征什么呢？討論明確：華南虎是不屈的生命、執(zhí)著的靈魂的象征。鐵籠禁錮自由、代表邪惡。②詩(shī)中的觀眾又代表著一個(gè)怎樣的群體呢?討論明確：詩(shī)中的觀眾冷漠粗暴、庸俗無(wú)聊，是一個(gè)沒有獨(dú)立人格和自我意識(shí)的群體。和對(duì)自由的渴望。3、合作探究：①華南虎的心靈為什么會(huì)感覺屈辱”?討論明確：感到屈辱有兩層含義：淺層意思是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到屈辱；深層意思是為生活在這個(gè)自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到屈辱。②在華南虎面前，我為什么會(huì)感到羞愧”?討論明確：“我”作為庸俗大眾中的一員，來“觀賞”老虎。在不羈的靈魂面前，感到了自己人格的卑微、心靈的墮落。③為什么我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。？華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性的熾熱生命力。四、提供背景，主旨探討1、提供背景：這首詩(shī)作于1973年6月，正是十年動(dòng)亂期間。詩(shī)人牛漢正在湖北咸寧文化部干校勞動(dòng)改造（文革中，被關(guān)入牛棚強(qiáng)烈地觸動(dòng)了詩(shī)人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南（70年代特有的政治環(huán)境和作者特有的政治待遇――與華2、主旨探討：詩(shī)歌結(jié)尾作者說我終于明白。我明白些什么這里蘊(yùn)涵著作者怎樣的人生思索學(xué)習(xí)本詩(shī)有什么現(xiàn)實(shí)意義?討論明確：我明白了被人類囚禁在籠中的不只是一只老虎，而且是一我明白了在這個(gè)不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無(wú)知；我明白了在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，保持獨(dú)立、健全、高尚的人格，奮然前行。和人格的獨(dú)立，在種種誘惑面前不屈服、不迷失。情。在今天，要想在充滿誘惑的社會(huì)中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格獨(dú)立的人們，都能從這首詩(shī)中得到啟迪。五、詩(shī)歌比較，誦讀提升1、朗讀英國(guó)詩(shī)人布萊克《老虎》一詩(shī)，概括詩(shī)人塑造的老虎形象。2感情有什么不同?3、在從比較中，你得到怎樣的人生啟示和寫作體會(huì)?4、齊讀兩首詩(shī)歌，在朗讀中體會(huì)。六、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑1、體驗(yàn)反思：①假如你就是那只被囚在鐵籠中的華南虎，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣想呢？②假如你是觀眾，當(dāng)你看到鐵籠中的華南虎時(shí)，你又會(huì)怎樣想呢？③2、互動(dòng)釋疑：在預(yù)習(xí)、美讀課文的過程中，你還有什么疑問？四人小組提問釋疑，全班交流解決。七、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸1、總結(jié)存儲(chǔ)：這首詩(shī)作于一個(gè)特殊的年代十年動(dòng)亂期間，表現(xiàn)了在追求光明、自由的思想感情。詩(shī)人把這種感情融注在具體的物象困籠中表現(xiàn)出來的獨(dú)立個(gè)性