《踏雪尋梅》北京第二外國語學(xué)院薩爾圖附屬學(xué)校沈湘萍《踏雪尋梅》北京第二外國語學(xué)院薩爾圖附屬學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：

１.認(rèn)知目標(biāo)：了解音樂要素在歌曲中的作用２.能力目標(biāo)：能生動(dòng)有表情的演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的歌聲展現(xiàn)歌曲的意境。３.情感目標(biāo)：是學(xué)生對(duì)冰雪世界產(chǎn)生樂趣，從而熱愛冬天，熱愛大自然。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：

用生動(dòng)的演唱來表現(xiàn)歌曲的高雅意境。教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確表現(xiàn)歌曲中的音樂要素。

2、四個(gè)“響叮當(dāng)”處的處理。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：（一）自主學(xué)簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景朗讀歌詞詞作家；劉雪庵作曲家：黃自教學(xué)過程：（一）自主學(xué)簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景詞（二）情境導(dǎo)入——互助研

1、播放《我愛你塞北的雪》感受冬季的雪景，體會(huì)雪的美。

2、用圖片展示梅花，了解它的生長環(huán)境和性格。

3、附詩一首王安石《梅花》。

4、初聽歌曲（二）情境導(dǎo)入——互助研欣賞：《踏雪尋梅》欣賞：《踏雪尋梅》人教版初中初二八年級(jí)上冊(cè)音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花（三）展示議/點(diǎn)撥講復(fù)聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。學(xué)生用打擊樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏。四個(gè)“響叮當(dāng)”處應(yīng)如何處理。（重點(diǎn)句教唱）你最喜歡哪一句？引導(dǎo)學(xué)生分聲部演唱。（三）展示議/點(diǎn)撥講復(fù)聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。人教版初中初二八年級(jí)上冊(cè)音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件人教版初中初二八年級(jí)上冊(cè)音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件（四）達(dá)標(biāo)測(cè)填唱歌詞齊唱分組表演唱總結(jié)評(píng)價(jià)（四）達(dá)標(biāo)測(cè)填唱歌詞（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美麗的雪景。（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結(jié)沁園春

__毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春《踏雪尋梅》北京第二外國語學(xué)院薩爾圖附屬學(xué)校沈湘萍《踏雪尋梅》北京第二外國語學(xué)院薩爾圖附屬學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：

１.認(rèn)知目標(biāo)：了解音樂要素在歌曲中的作用２.能力目標(biāo)：能生動(dòng)有表情的演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的歌聲展現(xiàn)歌曲的意境。３.情感目標(biāo)：是學(xué)生對(duì)冰雪世界產(chǎn)生樂趣，從而熱愛冬天，熱愛大自然。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：

用生動(dòng)的演唱來表現(xiàn)歌曲的高雅意境。教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確表現(xiàn)歌曲中的音樂要素。

2、四個(gè)“響叮當(dāng)”處的處理。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：（一）自主學(xué)簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景朗讀歌詞詞作家；劉雪庵作曲家：黃自教學(xué)過程：（一）自主學(xué)簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景詞（二）情境導(dǎo)入——互助研

1、播放《我愛你塞北的雪》感受冬季的雪景，體會(huì)雪的美。

2、用圖片展示梅花，了解它的生長環(huán)境和性格。

3、附詩一首王安石《梅花》。

4、初聽歌曲（二）情境導(dǎo)入——互助研欣賞：《踏雪尋梅》欣賞：《踏雪尋梅》人教版初中初二八年級(jí)上冊(cè)音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花（三）展示議/點(diǎn)撥講復(fù)聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。學(xué)生用打擊樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏。四個(gè)“響叮當(dāng)”處應(yīng)如何處理。（重點(diǎn)句教唱）你最喜歡哪一句？引導(dǎo)學(xué)生分聲部演唱。（三）展示議/點(diǎn)撥講復(fù)聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。人教版初中初二八年級(jí)上冊(cè)音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件人教版初中初二八年級(jí)上冊(cè)音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件（四）達(dá)標(biāo)測(cè)填唱歌詞齊唱分組表演唱總結(jié)評(píng)價(jià)（四）達(dá)標(biāo)測(cè)填唱歌詞（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美麗的雪景。（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結(jié)沁園春

__毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。