2021年高中數(shù)學新教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)報告與2021年高中數(shù)學新課程培訓總結(jié)匯編2021年高中數(shù)學新教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)報告___省教育研究培訓院高中數(shù)學教研員羅才忠一、未雨綢繆，精心組建團隊依照院一致部署，在__月__日以前，我組建了以我領(lǐng)銜，以吳公強(___實驗中學)、黃耀國(___一中)老師為成員的___人培訓團隊，團隊成員在假期分頭準備資料：以前三年遠程研修資源為基礎(chǔ)，___課標的整體掌握、必修教材的解析與理解、授課方式轉(zhuǎn)變與授課推行，并依照實質(zhì)情況準備視頻資源、電子文本。__月__日上午，我們將精心準備的視頻資源與對應(yīng)的文本資源分別上傳到優(yōu)酷網(wǎng)與土豆網(wǎng)，并與我們的博客成立了鏈接，內(nèi)容包括：必修三整體掌握，三角函數(shù)的定位，向量和三角恒等變換等豐富內(nèi)容。下午，吳益副院長在動員大會上又對此次培訓工作作了進一步部署與安排。會后，依照院要求，團隊成員開了一次碰頭會，對要求進行了細化。在學習過程中，有很多學員由于各種原因沒有及時上網(wǎng)，我們團隊教師就一個一個打電話通知到位，保證了大部分學員能準時完成任務(wù)。二、___需求，精心指導學員1、學習內(nèi)容符合老師需求__月__日上午，為了指導新學員學習，我們對此次培訓工作做了更加詳細的安排。作業(yè)安排我們特別發(fā)了通知，要修業(yè)員可以在我們供應(yīng)的列表中采用或自己定題目，列表以下：必修一給出一個表現(xiàn)整體掌握課程理念的授課方案過程的框圖。就必修模塊一的一個知識點(如指數(shù)函數(shù))給出“數(shù)學解析”。就必修模塊一的一章內(nèi)容給出您的單元授課方案框架。4.就學生初高中過渡中的問題，給出您的授課建講和學法指導建議。舉例介紹您對看法授課的認識和經(jīng)驗。6.若是您發(fā)現(xiàn)學生在運算上(如作業(yè)、試卷中)出了問題，您平時的做法是什么?___要這樣做?怎樣幫助學生提升運算能力?舉例介紹您的做法和經(jīng)驗8.詳細就自己或所在年級在新課程第一模塊授課中的一個問題做出解析，寫出幾個對策建議。設(shè)計一套(或部分)第一模塊的查收卷，說明設(shè)計妄圖。10.就自己用過的一套“第一模塊的查收卷”公布你的解析和議論，提出改進建議。必修二1.談?wù)勀鷮χ袑W幾何課程的地位和作用的認識?經(jīng)過課改實踐您的認識有何變化?2.結(jié)合前幾輪授課實質(zhì)，介紹您在模塊二授課中調(diào)動學生學習積極性、主動性和創(chuàng)立性的做法和經(jīng)驗。3.結(jié)合您的學生和您使用的教材，怎樣設(shè)定立體幾何第一節(jié)課的授課目的。4.怎樣設(shè)計問題，或問題情況、幫助學生有效地成立空間看法?舉例介紹怎樣用好長方體模型。2021年高中數(shù)學新課程培訓總結(jié)__年__月__日―__日，我參加了高中新課改優(yōu)選課程顯現(xiàn)活動，經(jīng)過兩天的學習，給我解決了很多問題。在一開始都不知道在新課改數(shù)學中,我應(yīng)該提前掌握的知識有哪些?腦子的儲備量應(yīng)該是多少?回首培訓過程，大家兩天培訓情況依舊涌現(xiàn)在我眼前，專家們精髓的議論依舊回蕩在我腦海。此次培訓受益匪淺，經(jīng)過這兩天緊張有序的培訓，使我對新課改理念有了嶄新的認識。在此次培訓中，我認認真真地吸取和學習專家的報告，全身心的投入到了專家的優(yōu)選課程顯現(xiàn)課活動中，學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編寫、精心打造的“課程簡報”，并積極參加和專家產(chǎn)面的商議，在思想上有了看法的更新，認識到新課程的基本理念，在此次新課程培訓中學習了以下這么幾個方面1．怎樣整體掌握高中數(shù)學新課程．2．高中數(shù)學新課程與學生學習．3．高中新課程的授課方案．4．高中數(shù)學新課程新增和變化內(nèi)容的授課思慮．5．高中新課程中可選的內(nèi)容的解析和思慮．6．議論與授課的關(guān)系。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)檠芯楷F(xiàn)象的看法上來，培養(yǎng)學生解析問題解決問題的能力，成立一個研究性的學習空間，以適應(yīng)新時代的需要。下面就這兩天的學習（范本）談?wù)勛约旱膶W習領(lǐng)悟。一、新課改需要有新思想經(jīng)過兩天的學習，我認為要想更快更好的進入新課改，第一得從思想進步行轉(zhuǎn)變。只有從思想上完好接受了新課改，才能更好的投入到新課改中間。剛開始，包括我自己在內(nèi)的很多老師對此次新課改還擁有一點抗爭情緒，但隨著這兩天培訓的不斷進行，我開始慢慢的接受了新課改，思想進步行了一個特別大的轉(zhuǎn)變。我們學習了怎樣整體掌握高中數(shù)學新課程，新高中數(shù)學課程在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面也有比較大的調(diào)整，不同樣的課程有不同樣的功能，為不同樣發(fā)展方向的學生服務(wù)。整體的掌握高中數(shù)學課程是我們打好基礎(chǔ)的重要組成部分。函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運算思想等都是高中數(shù)學課程的主線，它們互相之間又有著密切的聯(lián)系，是貫穿整個高中數(shù)學課程最基本最重要的數(shù)學思想，這些主線可以把高中數(shù)學知識編織在一起，組成知識網(wǎng)絡(luò)。新舊教材的變化要求我們整體掌握高中數(shù)學課程，認識一些模塊的設(shè)置涵義，這有助于發(fā)現(xiàn)數(shù)學課程的內(nèi)在聯(lián)系，使整體的數(shù)學涵養(yǎng)獲取提升。專家們圍繞高中數(shù)學新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進行的一些思慮和解析，讓我們對新教材有了更加深刻的認識。二、培訓專題報告很優(yōu)秀在這兩天的培訓中間，我們一個聽取了四位專家的四場報告以及六節(jié)優(yōu)選課程的顯現(xiàn)活動。經(jīng)過專家們的專題報告講解，是我對新課改的每個模塊有了必然的認識。在學習中間，來自很多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的授課方案的解析和授課活動的講解，使得我們這些剛開始參加新課改教師們對新課改的理念有了初步的認識。我們學習了怎樣在課堂內(nèi)外特別是課外培養(yǎng)學生好的學習習慣、激發(fā)學生興趣、引導學生走向創(chuàng)新，數(shù)學教學應(yīng)該___學生學習的哪些要素，商議老師的授課行為怎樣可以促成上一課目標的實現(xiàn)。為了這些目標的實現(xiàn)我們需要重視教學設(shè)計，專家給我們顯現(xiàn)了一些優(yōu)秀的授課方案，對授課方案的理念及相關(guān)問題進行了商議，主若是四個方面：問題的設(shè)計，過程的設(shè)計，活動的設(shè)計，語言的設(shè)計。每一個環(huán)節(jié)都決定了一節(jié)課的成敗。最后我們研究了授課議論的問題。怎樣改變現(xiàn)有的議論體系，以適應(yīng)課程改革，專家經(jīng)過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個重要理念是要讓每一個學生獲取更好的發(fā)展，經(jīng)過此次培訓，我們要實現(xiàn)這個目標，我認為我們第一要研究教材，在教材之上的是要研究數(shù)學內(nèi)容；第二要研究學生，要研究我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境可以激發(fā)學生對數(shù)學知識的理解和興趣？第三要研究突破點，即把教材和數(shù)學內(nèi)容和學生結(jié)合起來來找到自己“研”的打破點。我們必然要心里永遠裝著學生，以學生為主題設(shè)計方案