精心整理關(guān)于驚醒的中議論文全為大家整理關(guān)于驚醒高中議論大全，供大家參考。中國現(xiàn)在的所謂的教其實就是代版的八股取士，準確的說是“次高考終身”。中高考就是個坐標軸在此之前們拼命學(xué)習(xí)哪些所謂的知識，而在之后我們將“知識忘得干二凈。們可曾想過當(dāng)我們學(xué)這些知識，又有多少人真正受益？我們正在為考試機，每天在費著大好春而學(xué)習(xí)著對我們沒多大用處知識。我這些學(xué)生正在丟失著某些東西，準的說是已丟失了。們不在因到夕陽而覺得美麗，覺得刺眼不再因看小鳥而覺得好奇，只是覺得無聊；再因看到難而痛心只覺得好，俗話說：“人之初本善。當(dāng)我們看到些事物時，為何沒有了該有的感覺取而代之是冷漠、傲，因為們大部分人已將想象”、“責(zé)任心”、“愛心都丟失了。因為我們的“教育，我們已經(jīng)變得沒有了感。那我們什么有感呢？對試卷？對試？不，不是。我討厭這些，恨之入骨。當(dāng)我們想唱、想跳舞想畫畫、打球時，被禁止了。到了中學(xué)就糟糕了，校在允許們學(xué)習(xí)這些時，非常堅定的將我們?nèi)氩钌镆驗樵谥腥搜劾?，?xí)這些那絕對是笨蛋，無可救了。在學(xué)校對這類藝術(shù)生、普通班的學(xué)生一個共同名字大無畏者說白了是為學(xué)校貢獻的，主是往學(xué)校交錢。然學(xué)校會給他們配備最好”的老師學(xué)校對他的希望就不出大事，如果出了小事，這對學(xué)來說無疑是一次收的機會。那什么是小事呢？比如說打架斗毆前提是不人命）、反紀律等等，然后給來個留?？?，只要交錢，一切都沒問題。那么學(xué)校重什么呢？視學(xué)習(xí)好啊，就是試能考高分的。然后這部分“好學(xué)生”到名校班，然后給他們備的老師目的只有個，就是把他們培養(yǎng)成考試機器，后考高分為校爭光。都說上了大就有出路，可事實的如此嗎？現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是，幾個真能國家做出獻的，且說這個，有的高生連自己本生活都證不了，還談什么抱負，純粹扯淡都說大學(xué)有高素質(zhì)依我看那所謂的高素質(zhì)，出了考試之外別的就什都不會了。說到大學(xué)生，我倒是想一件令人酸的事，了寫這篇章，我就再說說吧：“2010年月號，位旦大學(xué)生在黃山景未開發(fā)區(qū)探險不幸面臨絕境，隨后安徽多名民警經(jīng)過9個小時緊張搜救下，命復(fù)旦學(xué)生安全獲救，就在護其學(xué)生下時24歲民警張寧海為給一復(fù)旦生讓路不慎落懸崖犧?？墒橇铙@訝的是18位復(fù)旦學(xué)生竟然張寧海的牲反應(yīng)十分冷淡，甚至連一聲感謝都沒有說就車回校。校后他們致拒絕參加張寧海烈士的追悼會。堂堂的復(fù)旦大生竟然能出這種事，我們的教育竟教出了這種渣中國教的失敗，中國之大不幸啊。我想大都知道2010年動中國人：譚良才和王茂華。年3月號午，江西宜春市袁州區(qū)化鎮(zhèn)，這人成功救名孩，令一名是被其他村民出，但是王茂華獻了了年僅27歲的生。這是多么的令人感動啊。什么叫素質(zhì)，不以學(xué)歷高而分的，以做人的基本原則而。你以為是某大學(xué)是高素質(zhì)了，屁，你只不過是考試器而已。白了，你不能算人頂多算是機器人。當(dāng)們在痛惜茂華時，曾想過其他人當(dāng)時在干什么，我想他人在看鬧把，因如果有很人都去救人的話，也不會有這悲劇了。實很多人認為救人是、、的事，們只是來熱鬧的。種現(xiàn)象很遍，在某處故現(xiàn)場往人很多，是救人的卻很少。在一些犯罪現(xiàn)場往往在警來后沒有了，因為們怕?lián)?zé)任?；蛟S有會問，他為什么會責(zé)任？問有這類疑問的朋友一個問，當(dāng)你看路邊有一摔倒的老，你會管嗎？如果你，你可真得可愛，為會被人訛上的。奧，看看我們的國國民都么素質(zhì)。我們再回頭大學(xué)，當(dāng)們在拼命為高考學(xué)習(xí)時，大學(xué)里卻出現(xiàn)了新“退學(xué)潮”，例如2010年11月中南財經(jīng)政法大學(xué)現(xiàn)了38名新棄學(xué)，包括一名博士生。另外還有36名究生推遲年入學(xué)。再有就是中國武漢地質(zhì)大

精心整理學(xué)在開學(xué)一月后，有29人未辦理入手續(xù)，包括4名博士生。如武漢大學(xué)有人放棄大學(xué)的機會其中包括人選擇國。說到出國，我一直明白，為么中國人是往國外，卻很少見有外國朋友來中國留學(xué)不知道這到底是什么。原很簡單，們夢寐以求的清華北大在世界大學(xué)名中真的可憐我們些學(xué)生接的高等教育粗糙而且乏創(chuàng)新，舊而且遠實踐?；蛟S有有朋友要問了，學(xué)生是有實驗嗎。有實課那是好，有的都沒有。平時師只是吧論告訴學(xué)，等到上邊來查了，就壓著我們做打印機”，就是抄實報告。我得梅貽琦生說過：大可以沒有樓但是不沒有大師。但是中國卻恰恰相反，著錢學(xué)森季羨林、繼愈、錢偉等一位位大師的相謝世，我的大學(xué)只下一座座氣勢恢宏、雄偉壯觀的大了。錢學(xué)走了，但錢氏之問--為什么我們的學(xué)校是培養(yǎng)不杰出人才”卻在們心中隱隱作痛，我們得不承認國教育很敗。民國年，全國共有25萬人獲得大畢業(yè)證書，均一年不7000人；而2010年一年畢業(yè)數(shù)達到了630萬，民國時期多倍。可是卻不了想楊寧、李政、錢學(xué)森這樣的拔尖創(chuàng)新人才？國科學(xué)技術(shù)自年設(shè)立以來，有位科學(xué)家獲獎其中就有11人是1951年前學(xué)畢業(yè)的有大部分認為上不大學(xué)就沒有希望了，其實這是錯誤。舉個例子：你兩份名：第一份傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、云錦、劉壯、陳沆劉福姚、春霖。第二份李漁、昇、顧炎、金圣嘆黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全袁世凱。知道大家了這兩份單后，對第一份認識有多少？瞞大家說我在打第一份名單時用了五分鐘，為計算機全是沒有些人的名。不過我可以負責(zé)人告訴大家這第一份單里的人全部都是清朝的科舉狀元而第二份是落地秀。人與人區(qū)別在于：是你真正的活了一萬天，還是生活了一天并重復(fù)了一萬多次。其生活總是待那些不泥于命運禁錮、不停憑命運擺而奮力追自己夢想人。大家都知道神忐忑唱龔玲娜吧她5歲臺演唱，歲內(nèi)巡演，12歲出訪法國16歲考中國音樂院附中。位中國新藝術(shù)聲樂的領(lǐng)唱者我們能說她不是人嗎？其實樣的例子有很多，如說：侯凡這位象中國崛起的少女棋后，歲獲得國象棋世界標賽歲組的冠軍，10歲參加國內(nèi)12隨組比賽11戰(zhàn)全勝。再陳日榮這位筑大師。此我想借一下周杰倫說過的一句話：明星夢不是要不可及的，任人都可以到，只要肯努力、不服輸。面對這些數(shù)字，們該驚醒，中國教已經(jīng)到了改不可的地步了。教就像一架警機，盡其他戰(zhàn)斗機進攻很順利，但是正有彈打向預(yù)機，一旦警機遭到擊，就全完了。說了這么多那我們該何改革呢湖南汨羅市給出了不錯的答案，南大也給出答案，不對于南科的去行政化有一看法，現(xiàn)行政過多干預(yù)學(xué)校確實不妥，可是徹底去除政化也有不妥，因大學(xué)一旦行政管理之外，我們也不能保不會在我的南科大出現(xiàn)第二個。所以行政不能徹底去除，只能是在保證大學(xué)生“安全--身體和精神和教等可靠的前提下，不隨干涉學(xué)校具體措施不敢亂說。不過我覺得改革應(yīng)該朝著：一、讓學(xué)生有自主間，徹底除灌輸式育。二、對于教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該先讓學(xué)們在現(xiàn)實活中能用上，徹底除哪些里學(xué)生十分遙的東西。為我們在水時不會去想這一杯水有多少水分，所以學(xué)個也就沒大意義了再如我們沒人會想起算某些東的相對分質(zhì)量；我們倒是該學(xué)習(xí)一下如何解突發(fā)事件如何預(yù)防發(fā)事件。個最簡單的例子：我中學(xué)生有少知道癲發(fā)作如何辦的？三、教師家長應(yīng)該終孩子的擇，多一支持，少些反對，最起碼保持默。讓孩自己去闖因為只有親自嘗一口梨，才知道是是甜，只親自經(jīng)歷，才能記。尤其是對高中生、學(xué)生更加要。四、領(lǐng)導(dǎo)以及教師應(yīng)該從自身做起，不總是把自放在高高上的位置多多與學(xué)生談?wù)勑亩嘟涣?。只這樣我們學(xué)生成了朋友才能及時了解學(xué)生的化，以便好的管理生。另外從自身做起不要老是命令的口去命令學(xué)，只有自身作好了你才有