第一學(xué)期小學(xué)藝術(shù)教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想：

加大教科研、教改力度，通過"課題引領(lǐng)"與"校本課程開發(fā)"的研究，讓科研成為一種習(xí)慣，促進(jìn)老師的施教才能和學(xué)生的全面開展，推進(jìn)學(xué)科和教研組建立。

二、工作目的：

〔一〕繼續(xù)深化課程教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂質(zhì)量。

藝術(shù)教研組每周開展教研活動(dòng)，并做到活動(dòng)有方案、有準(zhǔn)備、有發(fā)言、有記錄，做到內(nèi)容充實(shí)，完好有效，通過落實(shí)常規(guī)，進(jìn)步課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，傳授經(jīng)歷，互相討論教學(xué)問題。全組老師在民主、和諧的氣氛中進(jìn)展新課程理念的探究與理論，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長每月進(jìn)展教學(xué)檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要請教案內(nèi)容充實(shí)、環(huán)節(jié)完好、格式標(biāo)準(zhǔn)，反思到位。聽課數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，聽課記錄填寫得充實(shí)、詳細(xì)。每次檢查都做到認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，客觀填寫檢查記錄，在組中及時(shí)進(jìn)展反響交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、更新教學(xué)理念，擴(kuò)展創(chuàng)新思維。

新課程改革要求我們要改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、體驗(yàn)、合作、探究、交流，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、興趣愛好，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，最終把學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合理論才能的人才。

教學(xué)中將改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，開展"學(xué)科創(chuàng)新"活動(dòng)，把研究性學(xué)習(xí)的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究及創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生的全面開展打下良好的根底。

3、營造創(chuàng)新情境，引領(lǐng)創(chuàng)新時(shí)機(jī)。

藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，以各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，一起學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，發(fā)揮集體優(yōu)勢，討論新的教學(xué)形式，共享中心教研組資源，建立組內(nèi)資料庫，老師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級課題"在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣",找到各學(xué)科的共性，開展"學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思"的新教學(xué)形式，進(jìn)展集體備課。

4、繼續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。

①完善"探究——交流"教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

課程標(biāo)準(zhǔn)提倡小學(xué)教學(xué)中要采用"動(dòng)手理論、自主探究、合作交流"的方式。它把學(xué)生的主體地位充分表達(dá)在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，這種教學(xué)形式突出了知識(shí)獲得、過程與獲取的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。

在施行的過程中，發(fā)現(xiàn)以上兩種教學(xué)形式不能適用于每一個(gè)學(xué)科，于是又構(gòu)建了兩個(gè)新的具有學(xué)科特色的教學(xué)形式。

②構(gòu)建"活動(dòng)——體驗(yàn)"教學(xué)形式，落實(shí)教學(xué)的有效性。

這種教學(xué)形式從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，自己去獲取知識(shí)。

〔二〕繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建立，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。

1、以理論活動(dòng)為載體，拓展創(chuàng)新空間。

在教育教學(xué)中，樹立一切為了學(xué)生開展的思想，努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)步學(xué)生的想象力，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新才能。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)?？萍脊?jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，讓他們的個(gè)性得到充分開展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項(xiàng)市區(qū)級比賽中再創(chuàng)佳績。

2、以競賽活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。

結(jié)合校本課程的開發(fā)，本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生參加各種國家級、市級、區(qū)級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等，通過參加各級各類比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、促進(jìn)技能學(xué)習(xí)、進(jìn)步應(yīng)變才能。引導(dǎo)學(xué)生從成功中總結(jié)經(jīng)歷，從失敗中汲取教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們熱愛科學(xué)，勇于理論的精神，從而鍛煉意志，增強(qiáng)耐受才能，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想根底。學(xué)生在體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量，漸漸長大。

〔三〕繼續(xù)加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生展開想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。

各學(xué)科研究課題如下：

人員安排：張老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫，韓雪負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

人員安排：趙老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫，申琳負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

人員安排：李老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫，陳老師負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

〔四〕繼續(xù)以學(xué)校的特色開展為目的，打造品牌校本課程。

1、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘創(chuàng)新潛能，課程實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

我組校本課程內(nèi)容選擇以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過問卷調(diào)查，與學(xué)生調(diào)研等多種形式聽取學(xué)生意見和建議，制定具有學(xué)科特色、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活的校本課程。通過搜集相關(guān)信息，開設(shè)?童聲合唱?、?興趣指印畫?、?泥塑?、?探究科學(xué)?等多門課程。根據(jù)我組自行開發(fā)的學(xué)科評價(jià)手冊，力圖促進(jìn)校本課程實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報(bào)、學(xué)生選課、課堂施行到評價(jià)總結(jié)及宣傳展示，表達(dá)流程明晰、要求明確、標(biāo)準(zhǔn)有序。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，每周一交流，每月一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊。

2、以家校合作為手段，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，課程開發(fā)社會(huì)化、立體化。

校本課程的開發(fā)形式多種多樣，我們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時(shí)，更加注重身邊周圍資源的利用與開發(fā)，如：開發(fā)家庭資源---讓有興趣的家長結(jié)合自己的特長申報(bào)特色校本課程〔街舞〕。高效資源——--充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源，聘請專家進(jìn)展科技講座；社區(qū)資源——--利用社區(qū)老年活動(dòng)站，邀請民間藝人進(jìn)展現(xiàn)場授課。通過這樣的形式，為學(xué)生搭建豐富的課程資源，實(shí)現(xiàn)校本課程社會(huì)化、立體化。

3、以進(jìn)步學(xué)生綜合才能為根本點(diǎn)，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。

校本課程開發(fā)的宗旨就是要進(jìn)步學(xué)生的綜合才能，所以進(jìn)步課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流討論、聽課評課、反思總結(jié)等各方面都做到認(rèn)真落實(shí)，保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)步學(xué)生的想象力，有意識(shí)地