語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案資料語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案資料第一模塊江山多嬌第一模塊江山多嬌祖國(guó)山川頌祖國(guó)山川頌望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩(shī)海探珠望岳詩(shī)海探珠【賞析】

杜甫的“望岳”詩(shī)共三首，這首寫的是望東岳泰山。詩(shī)以“望岳”為題，贊嘆東岳，謳歌造化，希望凌頂而小天下，以抒發(fā)詩(shī)人的雄心壯志。全詩(shī)通過(guò)描繪泰山巍峨的氣象，熱情贊美了泰山高大而雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，其中蘊(yùn)藏著的是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。【思考】這首詩(shī)歌的主旨是什么？【提示】畫線句子為思考答案?！举p析】杜甫的“望岳”詩(shī)共三首，這首寫的是望東岳泰山。詩(shī)以

寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣賞祖國(guó)山川頌 寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案三、詞語(yǔ)辨析(1)綿延·蜿蜒綿延：延續(xù)不斷。蜿蜒：①蛇類爬行的樣子。②(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸。例：①這里有_________千里的山脈。②這條路一直_______到村口。綿延蜿蜒三、詞語(yǔ)辨析綿延蜿蜒(2)留連·留戀留連(流連)：舍不得離開。對(duì)象常是名勝風(fēng)景。留戀：舍不得離開，依戀。對(duì)象為祖國(guó)、故鄉(xiāng)、母親、生命等。例：①他又________了半個(gè)多鐘頭才離開瀑布。②生活中美好的東西太多了，親情、友情、對(duì)于未來(lái)的美好憧憬等，都值得我們________。留連留戀(2)留連·留戀留連留戀(3)震耳欲聾·振聾發(fā)聵震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。例：①車間里，機(jī)器轟鳴聲____________。②魯迅先生___________的文章使近代中國(guó)人從醉生夢(mèng)死中蘇醒過(guò)來(lái)。震耳欲聾振聾發(fā)聵(3)震耳欲聾·振聾發(fā)聵震耳欲聾振聾發(fā)聵?biāo)?、詞語(yǔ)釋義①鏗鏘：__________________________②吟哦：__________③蹣跚：___________________________________④玲瓏：________________________________⑤澄澈：______________⑥逼視：__________________________⑦茫若無(wú)涯：__________________________________________形容有節(jié)奏而響亮的聲音。吟詠。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。(東西)精巧細(xì)致；(人)靈活敏捷。清澈透明。向前靠近目標(biāo)，緊緊盯著。形容水或其他事物沒有邊際，看不清楚。四、詞語(yǔ)釋義形容有節(jié)奏而響亮的聲音。吟詠。腿腳不靈便，走路緩五、文學(xué)常識(shí)1．走近作者執(zhí)著的愛國(guó)文學(xué)家——黃藥眠五、文學(xué)常識(shí)黃藥眠(1903－1987)，原名訪蓀、黃訪、黃恍，筆名有達(dá)史、黃吉、番茄等，廣東省梅縣人。中國(guó)政治活動(dòng)家，著名的_________、詩(shī)人、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、美學(xué)家和新聞工作者，北京師范大學(xué)教授。著有散文集《黑海，美麗的黑海》，回憶錄《動(dòng)蕩——我所經(jīng)歷的半個(gè)世紀(jì)》，論文集《批判集》等。他以鮮明的政治觀點(diǎn)、民主的作風(fēng)、富有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)思想和豐碩的成果享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。文學(xué)家黃藥眠(1903－1987)，原名訪蓀、黃訪、黃恍，筆名有達(dá)2．資料鏈接別具特色的文體——頌“頌”是一種古代文體，劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)“頌者，容也，所以美圣德而述形容也”，《藝文類聚》中也提到“頌，詩(shī)之美者也”?！绊灐?，原為歌頌神的歌舞，后轉(zhuǎn)為歌功頌德的詩(shī)，后來(lái)一切以贊美、歌頌為主題的文字都可以稱“頌”。2．資料鏈接江山如畫，妙筆深情《祖國(guó)山川頌》就是以贊美、歌頌祖國(guó)的山川為主題的。黃藥眠出生在廣東一個(gè)沒落的商紳家庭，目睹過(guò)外夷鐵蹄的肆意踐踏，經(jīng)歷過(guò)舊政府黑暗的統(tǒng)治，也經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)建設(shè)的欣喜，更嘗盡了十年浩劫的苦痛。當(dāng)黑暗消失，風(fēng)雨散盡，霓虹初現(xiàn)，祖國(guó)大地重?zé)ㄇ啻褐畷r(shí)，作為一個(gè)知識(shí)分子，他抑制不住心中的激動(dòng)，拿起飽含深情的筆，熱情謳歌了祖國(guó)的大好河山。江山如畫，妙筆深情六、整體預(yù)知六、整體預(yù)知課堂互動(dòng)探究[文脈·探究]1．“我不僅愛祖國(guó)的山河大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，也感到親切，值得我留戀和愛撫。”這句話在全文中有什么作用，試加以分析?！咎崾尽窟@是總領(lǐng)句，既總領(lǐng)全文，又奠定了文章的感情基調(diào)，以此開篇?dú)鈩?shì)不凡，作者以高屋建瓴之勢(shì)，直接抒發(fā)了滿腔的愛國(guó)之情，讓讀者感受到他對(duì)祖國(guó)的那種真誠(chéng)的愛。課堂互動(dòng)探究[文脈·探究]2．文中說(shuō)祖國(guó)“盡管受了磨難，它還是默默地堅(jiān)持著”，這“磨難”可分哪幾類？表現(xiàn)出祖國(guó)土地的一種什么精神？【提示】磨難可分為自然災(zāi)難和人為災(zāi)難兩類。自然災(zāi)難：狂風(fēng)曾來(lái)掃蕩過(guò)它，冰雹曾來(lái)打擊過(guò)它，霜雪曾來(lái)封鎖過(guò)它，大火曾來(lái)燒灼過(guò)它，暴雨曾來(lái)沖刷過(guò)它。人為災(zāi)難：帝國(guó)主義的炮彈也曾轟擊過(guò)它。表現(xiàn)出的祖國(guó)土地的精神：面對(duì)這些災(zāi)難，祖國(guó)的土地沒有淪落、消沉，而是煥發(fā)出了勃勃生機(jī)，雖歷盡滄?？嚯y，仍然頑強(qiáng)地奮斗，對(duì)勝利充滿信心，并最終迎來(lái)光明的前程。2．文中說(shuō)祖國(guó)“盡管受了磨難，它還是默默地堅(jiān)持著”，這“磨難3．作者寫自己生平到過(guò)不少有名的風(fēng)景區(qū)時(shí)，突出寫了黃果樹等大瀑布的雄壯宏偉的氣勢(shì)，這樣寫有何用意？【提示】作者寫黃果樹等大瀑布，既寫出了瀑布的壯美，更有作者的獨(dú)特用心；瀑布具有象征意義，它象征著祖國(guó)的雄壯宏偉，令人感到我們的祖國(guó)也像這大瀑布一樣宏偉、壯美，令人振奮。3．作者寫自己生平到過(guò)不少有名的風(fēng)景區(qū)時(shí)，突出寫了黃果樹等大4．寫揚(yáng)子江的發(fā)展歷程，從“最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小泉”到“匯成了茫若無(wú)涯、浩浩蕩蕩的大江”。這一段用了怎樣的修辭？有何深層的意義？【名師點(diǎn)撥】這一段用了擬人、比喻等手法，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，把大江發(fā)展的歷程寫得形象生動(dòng)，并且富有哲理：事物的發(fā)展壯大，大多是經(jīng)過(guò)許多的艱難曲折和起伏的，這也正象征了祖國(guó)發(fā)展壯大的歷程。4．寫揚(yáng)子江的發(fā)展歷程，從“最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小5．本文除了寫祖國(guó)的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這些內(nèi)容？【名師點(diǎn)撥】還寫了人民、文化和語(yǔ)言。祖國(guó)是一個(gè)具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風(fēng)物、氣候特點(diǎn)。長(zhǎng)期生活在這里的人們根據(jù)這些特征選擇、創(chuàng)造了適合自己生存的生產(chǎn)與生活方式，并在此基礎(chǔ)上形成了自己獨(dú)特的文化，從而與別國(guó)區(qū)別開來(lái)。因此，對(duì)個(gè)體來(lái)講，祖國(guó)不僅是其出生的國(guó)度，而且給他提供了生存的環(huán)境與文化的背景，同時(shí)賦予他繼承、延續(xù)并創(chuàng)造這種文化的使命。捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)家的繁榮，也因此成為每一個(gè)國(guó)民的責(zé)任。5．本文除了寫祖國(guó)的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這[細(xì)剖·深析][樓主]《祖國(guó)山川頌》這篇文章氣勢(shì)磅礴、激情洶涌，有人卻認(rèn)為是假大空、喊口號(hào)式的，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。[沙發(fā)]作為經(jīng)歷過(guò)新舊社會(huì)的老知識(shí)分子，黃藥眠先生是見證了祖國(guó)從積貧積弱走向繁榮昌盛的過(guò)程的，看到了她在前行的道路上所遇到的重重阻隔與挫折，同時(shí)，在歷經(jīng)了“文革”浩劫之后，作者又見祖國(guó)枯木逢春，他的內(nèi)心是欣喜而激動(dòng)的，他在寫這篇文章時(shí)的感情是真摯的，發(fā)自肺腑的，決無(wú)夸張?zhí)擄椫?。[細(xì)剖·深析][板凳]我認(rèn)為“頌”作為散文中的一種風(fēng)格是有它的獨(dú)特之處的，在特定的年代、特定的環(huán)境下，的確能夠讓作者直抒胸臆，酣暢淋漓地表現(xiàn)他們不吐不快的情感。[三樓]我認(rèn)為我們不要把眼光只放在“小我”的世界里，而要從社會(huì)、歷史和文化的層面，關(guān)注國(guó)家的前途與命運(yùn)，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展與未來(lái)，處理好“小我”與“大我”的關(guān)系，從而懂得我們生存的意義，構(gòu)建自己的精神家園。[板凳]聯(lián)想——思維的羽翼《祖國(guó)山川頌》一文寫作中巧妙地運(yùn)用聯(lián)想，拓展文章的內(nèi)容，豐富了文章的內(nèi)涵。如談到自然美景，聯(lián)想到中外名勝；談到土地，想到狂風(fēng)、冰雪、霜雪、大火、大雨、鐵騎、炮彈的摧殘，雖歷經(jīng)磨難，卻生意盎然；談到季節(jié)轉(zhuǎn)換，春草、夏女、秋雨、雪蓮等都是搖曳多姿、耐人尋味的。寫作素材積累技法借鑒聯(lián)想——思維的羽翼寫作素材積累技法借鑒聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，它是由此及彼的一種思維活動(dòng)，是架設(shè)在此一事物與彼一事物間的橋梁。聯(lián)想在寫作構(gòu)思和表達(dá)主題、豐富文章內(nèi)容、增強(qiáng)形象性、克服文思枯竭等方面有著重要的意義。聯(lián)想的方法有：1．相似聯(lián)想：由此物想到與之相似的彼物，或由此物(具體)想到與之相似的情、理(抽象)。2．相關(guān)聯(lián)想：由某一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的其他事物。事物間有空間的相關(guān)，事物間也有時(shí)間的相關(guān)，事物間還有原因和結(jié)果的相關(guān)。聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理3．同類聯(lián)想：是在同一類事物間的聯(lián)想。4．對(duì)比聯(lián)想：指由一事物或形象聯(lián)想到與它相反的事物或形象。展開聯(lián)想時(shí)要找準(zhǔn)聯(lián)想的基點(diǎn)，即觸發(fā)聯(lián)想的事物的寓意，還要使思維盡可能新穎和開闊。3．同類聯(lián)想：是在同一類事物間的聯(lián)想。隨堂練筆仿照下面的示例，運(yùn)用聯(lián)想對(duì)漢字加以趣說(shuō)。海：牽手每一滴水，凝聚一個(gè)浩瀚的夢(mèng)。枯：_____________________________________碑：_____________________________________蟬：_____________________________________燈：_____________________________________隨堂練筆【參考示例】

(枯)一棵樹的青春，被歲月風(fēng)干。(碑)卑微的石頭被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。(蟬)一只蟲子的個(gè)人演唱會(huì)，就把整個(gè)夏天吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。(燈)你的目光，是黑夜里的點(diǎn)點(diǎn)星火，照亮我荊棘叢生的前程?！緟⒖际纠?．課內(nèi)素材開發(fā)

守住自己的根祖國(guó)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人靈魂的寄托，愛國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)有的品質(zhì)，愛國(guó)主義是一個(gè)民族人文精神的核心和支柱。祖國(guó)的山川是如此之美，那透著靈氣的山山水水浸潤(rùn)著多少赤子的心。本文通過(guò)對(duì)祖國(guó)優(yōu)美山川的細(xì)致描繪，以真摯飽滿的情感，熱情歌頌了祖國(guó)河山的壯美、祖國(guó)文化積淀的豐厚、祖國(guó)勞動(dòng)人民的質(zhì)樸和崇高，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。素材積累1．課內(nèi)素材開發(fā)素材積累[適用話題]這則材料適用于“愛國(guó)”“故園”“愛祖國(guó)文化”等有關(guān)愛國(guó)的話題或材料作文中。[適用話題]2．鮮活素材速遞

打著保護(hù)的旗號(hào)予以破壞有個(gè)笑話叫四大工程，哪四大工程？給長(zhǎng)城貼瓷磚，給赤道鑲金邊，給飛機(jī)裝倒檔，給黃河安欄桿。您可能不相信，還真有這么干的。四川的劍門關(guān)，當(dāng)年諸葛亮在此架設(shè)閣道，駐兵把守，姜維在此曾經(jīng)萬(wàn)弩射死魏國(guó)大將張郃，還曾以五千精兵抵擋鐘會(huì)的十萬(wàn)大軍?，F(xiàn)在，這里是國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。在“劍門”崖壁上有一條高約二十米、寬四五米的大溝，就像一塊傷疤一樣“嵌”在深褐色的山崖上，十分刺目。2．鮮活素材速遞這可不是山體滑坡，這道大溝是人工炸出來(lái)的，據(jù)說(shuō)，這山崖相當(dāng)堅(jiān)硬，工人用長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索懸掛在絕壁上打炮眼，兩三天才能打好一個(gè)，難度相當(dāng)大。炸了大半年，才炸出這道溝。這是干什么？為了修快速游覽電梯。這回劍門關(guān)“破”了相了。[適用話題]本材料可用于“保護(hù)與破壞”“利益”“保護(hù)文物從心做起”“開發(fā)與保護(hù)”等有關(guān)話題或材料作文中。這可不是山體滑坡，這道大溝是人工炸出來(lái)的，據(jù)說(shuō)，這山崖相當(dāng)堅(jiān)知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞騰飛吧，祖國(guó)敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和幾十年的繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：祖國(guó)母親！美文佳作欣賞騰飛吧，祖國(guó)我們以《詩(shī)經(jīng)》關(guān)雎的歌喉，以屈原《橘頌》的音韻，以古風(fēng)與樂府、律詩(shī)與散曲，以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱響您歷史的恢弘歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風(fēng)景。我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》，唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。我們以瞿秋白手中的那束野花，以方志敏身上的那份清貧，以楊靖宇腹中的那些草根，以劉志丹胸前的那塊補(bǔ)丁，以焦裕祿窗前的那盞油燈，以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，唱響您的靈魂與精神。我們以《詩(shī)經(jīng)》關(guān)雎的歌喉，以屈原《橘頌》的音韻，以古風(fēng)與樂府親愛的祖國(guó)，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國(guó)歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來(lái)朝朝暮暮澎湃的激情。黃河猛，長(zhǎng)江壯，泰山雄，昆侖莽，萬(wàn)里山河浩浩蕩蕩從天安門前走過(guò)，走過(guò)一隊(duì)隊(duì)雷鋒，走過(guò)一隊(duì)隊(duì)徐洪剛，走過(guò)一隊(duì)隊(duì)李向群，走過(guò)一隊(duì)隊(duì)方紅霄——走出中國(guó)人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐，走出中華民族最壯觀最壯美的方陣！仰望藍(lán)天，“神舟”飛船，太空穿梭；俯瞰大地，三峽工程，曠世神奇。親愛的祖國(guó)，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以親愛的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，幾十年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說(shuō)“不”、可以發(fā)言的時(shí)候了。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明！親愛的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，幾十年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案資料語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案資料第一模塊江山多嬌第一模塊江山多嬌祖國(guó)山川頌祖國(guó)山川頌望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩(shī)海探珠望岳詩(shī)海探珠【賞析】

杜甫的“望岳”詩(shī)共三首，這首寫的是望東岳泰山。詩(shī)以“望岳”為題，贊嘆東岳，謳歌造化，希望凌頂而小天下，以抒發(fā)詩(shī)人的雄心壯志。全詩(shī)通過(guò)描繪泰山巍峨的氣象，熱情贊美了泰山高大而雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，其中蘊(yùn)藏著的是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情?！舅伎肌窟@首詩(shī)歌的主旨是什么？【提示】畫線句子為思考答案。【賞析】杜甫的“望岳”詩(shī)共三首，這首寫的是望東岳泰山。詩(shī)以

寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣賞祖國(guó)山川頌 寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案語(yǔ)文ⅲ蘇版第一專項(xiàng)版塊一(祖國(guó)山川頌)優(yōu)化方案三、詞語(yǔ)辨析(1)綿延·蜿蜒綿延：延續(xù)不斷。蜿蜒：①蛇類爬行的樣子。②(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸。例：①這里有_________千里的山脈。②這條路一直_______到村口。綿延蜿蜒三、詞語(yǔ)辨析綿延蜿蜒(2)留連·留戀留連(流連)：舍不得離開。對(duì)象常是名勝風(fēng)景。留戀：舍不得離開，依戀。對(duì)象為祖國(guó)、故鄉(xiāng)、母親、生命等。例：①他又________了半個(gè)多鐘頭才離開瀑布。②生活中美好的東西太多了，親情、友情、對(duì)于未來(lái)的美好憧憬等，都值得我們________。留連留戀(2)留連·留戀留連留戀(3)震耳欲聾·振聾發(fā)聵震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。例：①車間里，機(jī)器轟鳴聲____________。②魯迅先生___________的文章使近代中國(guó)人從醉生夢(mèng)死中蘇醒過(guò)來(lái)。震耳欲聾振聾發(fā)聵(3)震耳欲聾·振聾發(fā)聵震耳欲聾振聾發(fā)聵?biāo)?、詞語(yǔ)釋義①鏗鏘：__________________________②吟哦：__________③蹣跚：___________________________________④玲瓏：________________________________⑤澄澈：______________⑥逼視：__________________________⑦茫若無(wú)涯：__________________________________________形容有節(jié)奏而響亮的聲音。吟詠。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。(東西)精巧細(xì)致；(人)靈活敏捷。清澈透明。向前靠近目標(biāo)，緊緊盯著。形容水或其他事物沒有邊際，看不清楚。四、詞語(yǔ)釋義形容有節(jié)奏而響亮的聲音。吟詠。腿腳不靈便，走路緩五、文學(xué)常識(shí)1．走近作者執(zhí)著的愛國(guó)文學(xué)家——黃藥眠五、文學(xué)常識(shí)黃藥眠(1903－1987)，原名訪蓀、黃訪、黃恍，筆名有達(dá)史、黃吉、番茄等，廣東省梅縣人。中國(guó)政治活動(dòng)家，著名的_________、詩(shī)人、文藝?yán)碚摷?、教育家、美學(xué)家和新聞工作者，北京師范大學(xué)教授。著有散文集《黑海，美麗的黑?！罚貞涗洝秳?dòng)蕩——我所經(jīng)歷的半個(gè)世紀(jì)》，論文集《批判集》等。他以鮮明的政治觀點(diǎn)、民主的作風(fēng)、富有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)思想和豐碩的成果享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。文學(xué)家黃藥眠(1903－1987)，原名訪蓀、黃訪、黃恍，筆名有達(dá)2．資料鏈接別具特色的文體——頌“頌”是一種古代文體，劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)“頌者，容也，所以美圣德而述形容也”，《藝文類聚》中也提到“頌，詩(shī)之美者也”?！绊灐?，原為歌頌神的歌舞，后轉(zhuǎn)為歌功頌德的詩(shī)，后來(lái)一切以贊美、歌頌為主題的文字都可以稱“頌”。2．資料鏈接江山如畫，妙筆深情《祖國(guó)山川頌》就是以贊美、歌頌祖國(guó)的山川為主題的。黃藥眠出生在廣東一個(gè)沒落的商紳家庭，目睹過(guò)外夷鐵蹄的肆意踐踏，經(jīng)歷過(guò)舊政府黑暗的統(tǒng)治，也經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)建設(shè)的欣喜，更嘗盡了十年浩劫的苦痛。當(dāng)黑暗消失，風(fēng)雨散盡，霓虹初現(xiàn)，祖國(guó)大地重?zé)ㄇ啻褐畷r(shí)，作為一個(gè)知識(shí)分子，他抑制不住心中的激動(dòng)，拿起飽含深情的筆，熱情謳歌了祖國(guó)的大好河山。江山如畫，妙筆深情六、整體預(yù)知六、整體預(yù)知課堂互動(dòng)探究[文脈·探究]1．“我不僅愛祖國(guó)的山河大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，也感到親切，值得我留戀和愛撫?！边@句話在全文中有什么作用，試加以分析?！咎崾尽窟@是總領(lǐng)句，既總領(lǐng)全文，又奠定了文章的感情基調(diào)，以此開篇?dú)鈩?shì)不凡，作者以高屋建瓴之勢(shì)，直接抒發(fā)了滿腔的愛國(guó)之情，讓讀者感受到他對(duì)祖國(guó)的那種真誠(chéng)的愛。課堂互動(dòng)探究[文脈·探究]2．文中說(shuō)祖國(guó)“盡管受了磨難，它還是默默地堅(jiān)持著”，這“磨難”可分哪幾類？表現(xiàn)出祖國(guó)土地的一種什么精神？【提示】磨難可分為自然災(zāi)難和人為災(zāi)難兩類。自然災(zāi)難：狂風(fēng)曾來(lái)掃蕩過(guò)它，冰雹曾來(lái)打擊過(guò)它，霜雪曾來(lái)封鎖過(guò)它，大火曾來(lái)燒灼過(guò)它，暴雨曾來(lái)沖刷過(guò)它。人為災(zāi)難：帝國(guó)主義的炮彈也曾轟擊過(guò)它。表現(xiàn)出的祖國(guó)土地的精神：面對(duì)這些災(zāi)難，祖國(guó)的土地沒有淪落、消沉，而是煥發(fā)出了勃勃生機(jī)，雖歷盡滄?？嚯y，仍然頑強(qiáng)地奮斗，對(duì)勝利充滿信心，并最終迎來(lái)光明的前程。2．文中說(shuō)祖國(guó)“盡管受了磨難，它還是默默地堅(jiān)持著”，這“磨難3．作者寫自己生平到過(guò)不少有名的風(fēng)景區(qū)時(shí)，突出寫了黃果樹等大瀑布的雄壯宏偉的氣勢(shì)，這樣寫有何用意？【提示】作者寫黃果樹等大瀑布，既寫出了瀑布的壯美，更有作者的獨(dú)特用心；瀑布具有象征意義，它象征著祖國(guó)的雄壯宏偉，令人感到我們的祖國(guó)也像這大瀑布一樣宏偉、壯美，令人振奮。3．作者寫自己生平到過(guò)不少有名的風(fēng)景區(qū)時(shí)，突出寫了黃果樹等大4．寫揚(yáng)子江的發(fā)展歷程，從“最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小泉”到“匯成了茫若無(wú)涯、浩浩蕩蕩的大江”。這一段用了怎樣的修辭？有何深層的意義？【名師點(diǎn)撥】這一段用了擬人、比喻等手法，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，把大江發(fā)展的歷程寫得形象生動(dòng)，并且富有哲理：事物的發(fā)展壯大，大多是經(jīng)過(guò)許多的艱難曲折和起伏的，這也正象征了祖國(guó)發(fā)展壯大的歷程。4．寫揚(yáng)子江的發(fā)展歷程，從“最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小5．本文除了寫祖國(guó)的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這些內(nèi)容？【名師點(diǎn)撥】還寫了人民、文化和語(yǔ)言。祖國(guó)是一個(gè)具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風(fēng)物、氣候特點(diǎn)。長(zhǎng)期生活在這里的人們根據(jù)這些特征選擇、創(chuàng)造了適合自己生存的生產(chǎn)與生活方式，并在此基礎(chǔ)上形成了自己獨(dú)特的文化，從而與別國(guó)區(qū)別開來(lái)。因此，對(duì)個(gè)體來(lái)講，祖國(guó)不僅是其出生的國(guó)度，而且給他提供了生存的環(huán)境與文化的背景，同時(shí)賦予他繼承、延續(xù)并創(chuàng)造這種文化的使命。捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)，促進(jìn)國(guó)家的繁榮，也因此成為每一個(gè)國(guó)民的責(zé)任。5．本文除了寫祖國(guó)的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這[細(xì)剖·深析][樓主]《祖國(guó)山川頌》這篇文章氣勢(shì)磅礴、激情洶涌，有人卻認(rèn)為是假大空、喊口號(hào)式的，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。[沙發(fā)]作為經(jīng)歷過(guò)新舊社會(huì)的老知識(shí)分子，黃藥眠先生是見證了祖國(guó)從積貧積弱走向繁榮昌盛的過(guò)程的，看到了她在前行的道路上所遇到的重重阻隔與挫折，同時(shí)，在歷經(jīng)了“文革”浩劫之后，作者又見祖國(guó)枯木逢春，他的內(nèi)心是欣喜而激動(dòng)的，他在寫這篇文章時(shí)的感情是真摯的，發(fā)自肺腑的，決無(wú)夸張?zhí)擄椫印細(xì)剖·深析][板凳]我認(rèn)為“頌”作為散文中的一種風(fēng)格是有它的獨(dú)特之處的，在特定的年代、特定的環(huán)境下，的確能夠讓作者直抒胸臆，酣暢淋漓地表現(xiàn)他們不吐不快的情感。[三樓]我認(rèn)為我們不要把眼光只放在“小我”的世界里，而要從社會(huì)、歷史和文化的層面，關(guān)注國(guó)家的前途與命運(yùn)，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展與未來(lái)，處理好“小我”與“大我”的關(guān)系，從而懂得我們生存的意義，構(gòu)建自己的精神家園。[板凳]聯(lián)想——思維的羽翼《祖國(guó)山川頌》一文寫作中巧妙地運(yùn)用聯(lián)想，拓展文章的內(nèi)容，豐富了文章的內(nèi)涵。如談到自然美景，聯(lián)想到中外名勝；談到土地，想到狂風(fēng)、冰雪、霜雪、大火、大雨、鐵騎、炮彈的摧殘，雖歷經(jīng)磨難，卻生意盎然；談到季節(jié)轉(zhuǎn)換，春草、夏女、秋雨、雪蓮等都是搖曳多姿、耐人尋味的。寫作素材積累技法借鑒聯(lián)想——思維的羽翼寫作素材積累技法借鑒聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，它是由此及彼的一種思維活動(dòng)，是架設(shè)在此一事物與彼一事物間的橋梁。聯(lián)想在寫作構(gòu)思和表達(dá)主題、豐富文章內(nèi)容、增強(qiáng)形象性、克服文思枯竭等方面有著重要的意義。聯(lián)想的方法有：1．相似聯(lián)想：由此物想到與之相似的彼物，或由此物(具體)想到與之相似的情、理(抽象)。2．相關(guān)聯(lián)想：由某一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的其他事物。事物間有空間的相關(guān)，事物間也有時(shí)間的相關(guān)，事物間還有原因和結(jié)果的相關(guān)。聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理3．同類聯(lián)想：是在同一類事物間的聯(lián)想。4．對(duì)比聯(lián)想：指由一事物或形象聯(lián)想到與它相反的事物或形象。展開聯(lián)想時(shí)要找準(zhǔn)聯(lián)想的基點(diǎn)，即觸發(fā)聯(lián)想的事物的寓意，還要使思維盡可能新穎和開闊。3．同類聯(lián)想：是在同一類事物間的聯(lián)想。隨堂練筆仿照下面的示例，運(yùn)用聯(lián)想對(duì)漢字加以趣說(shuō)。海：牽手每一滴水，凝聚一個(gè)浩瀚的夢(mèng)。枯：_____________________________________碑：_____________________________________蟬：_____________________________________燈：_____________________________________隨堂練筆【參考示例】

(枯)一棵樹的青春，被歲月風(fēng)干。(碑)卑微的石頭被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。(蟬)一只蟲子的個(gè)人演唱會(huì)，就把整個(gè)夏天吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。(燈)你的目光，是黑夜里的點(diǎn)點(diǎn)星火，照亮我荊棘叢生的前程?！緟⒖际纠?．課內(nèi)素材開發(fā)

守住自己的根祖國(guó)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人靈魂的寄托，愛國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)有的品質(zhì)，愛國(guó)主義是一個(gè)民族人文精神的核心和支柱。祖國(guó)的山川是如此之美，那透著靈氣的山山水水浸潤(rùn)著多少赤子的心。本文通過(guò)對(duì)祖國(guó)優(yōu)美山川的細(xì)致描繪，以真摯飽滿的情感，熱情歌頌了祖國(guó)河山的壯美、祖國(guó)文化積淀的豐厚、祖國(guó)勞動(dòng)人民的質(zhì)樸和崇高，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。素材積累1．課內(nèi)素材開發(fā)素材積累[適用話題]這則材料適用于“愛國(guó)”“故園”“愛祖國(guó)文化”等有關(guān)愛國(guó)的話題或材料作文中。[適用話題]2．鮮活素材速遞

打著保護(hù)的旗號(hào)予以破壞有個(gè)笑話叫四大工程，哪四大工程？給長(zhǎng)城貼瓷磚，給赤道鑲金邊，給飛機(jī)裝倒檔，給黃河安欄桿。您可能不相信，還真有這么干的。四川的劍門關(guān)，當(dāng)年諸