本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元計(jì)劃匯編學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)好資料

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第一單元

單元學(xué)習(xí)標(biāo)#教材簡(jiǎn)析

單元學(xué)習(xí)

標(biāo)#

教材簡(jiǎn)析

本單元的專題為“識(shí)字〞，安排了四課識(shí)字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》。目的是要求學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑。“口語(yǔ)交際〞是聽(tīng)故事，講故事，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)怎樣做到說(shuō)話時(shí)既連貫又完整。語(yǔ)文園

地是對(duì)本單元內(nèi)容的綜合考察，要求學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字的基礎(chǔ)上，喜歡積累幽美詞語(yǔ)，愛(ài)上閱讀。本單元的“語(yǔ)文園地一〞，

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

包括“口語(yǔ)交際〞和“識(shí)字加油站〞“字詞句運(yùn)用〞“書(shū)寫(xiě)提醒〞“日積月累〞“和大人一起讀〞“開(kāi)心讀書(shū)吧〞

課題

內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《春夏秋冬》

本課為看圖學(xué)詞識(shí)字，讓學(xué)生在了解四季特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)四組詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7

個(gè)生字。

《姓氏歌》

本課為有關(guān)中國(guó)姓氏的拼音兒歌，兒歌通過(guò)好玩兒的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)的姓氏文化。

要求會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)與7個(gè)生字。

《小青蛙》

這一篇拼音韻文，文章將漢字“青〞加上不冋偏旁組成的五個(gè)形聲字，奇妙地穿插在韻文中，讀起來(lái)生動(dòng)好玩兒，瑯瑯上口，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。

《猜字謎》

這一課安排了兩則字謎，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞謎面幽美的語(yǔ)言，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，猜出謎底生字，學(xué)會(huì)識(shí)字。

會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文，并能背誦部分韻文。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力和閱讀能力，收集有關(guān)春天的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)春天。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文,積累詞語(yǔ)。2.姓氏歌2?3課時(shí)2?3課時(shí)3.小青蛙2?

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

3.能正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文,

積累詞語(yǔ)。

2.姓氏歌

2?3課時(shí)

2?3課時(shí)

3.小青蛙

2?3課時(shí)

1?2課時(shí)

4.猜字謎

在教學(xué)過(guò)程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字、主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,

2?3課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀測(cè)、擅長(zhǎng)欣賞、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)

發(fā)現(xiàn)的能力。

其次單元

降單元學(xué)習(xí)

標(biāo)#

教材簡(jiǎn)析

本單元圍繞“愛(ài)〞這個(gè)主題，安排了四篇課文:《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽(yáng)》。通

本單元圍繞“愛(ài)〞這個(gè)主題，安排了四篇課文:

過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得飲水思源的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)美好生活的思想感情，學(xué)會(huì)去愛(ài)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元還安排了“語(yǔ)文園地二〞，包括“識(shí)字加油站〞“字詞句運(yùn)用〞“展示臺(tái)〞“日積月累〞“和大人一起讀〞

課題

內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《吃水不忘

本課旨在通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡，初

挖井人》

步懂得飲水思源的道理。

《我多想

去看看》

課文米用冋樣格式的兩個(gè)自然段，通過(guò)一個(gè)山區(qū)里的小朋友很想去漂亮的北京看看，一個(gè)北京的小朋友很想去漂亮的天山看看，反映了各地人民之間心相通，血脈相連，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

《一個(gè)接

課文用兒歌的形式，再現(xiàn)了一個(gè)少年兒童想多睡會(huì)兒覺(jué)，想和學(xué)校的小伙伴開(kāi)心地玩游戲，想聽(tīng)老

一個(gè)》

師講開(kāi)心好玩兒的故事的真實(shí)心理，使一個(gè)極富童真童趣的兒童形象躍然紙上。

《四個(gè)太

本篇課文的靠著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫(huà)出四個(gè)不冋顏色的太陽(yáng)，使我們從課文里體

陽(yáng)》

會(huì)到良善的心地和美好的愿望。

會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

會(huì)背《漢語(yǔ)拼音字母表》，知道可以通過(guò)多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字。

會(huì)背《漢語(yǔ)拼音字母表》，知道可以通過(guò)多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

課時(shí)分派

課時(shí)分派

吃水不忘挖井人2?3課時(shí)

我多想去看看2?3課時(shí)

一個(gè)接一個(gè)2?3課時(shí)

四個(gè)太陽(yáng)2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地二2?3課時(shí)

教法與學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以學(xué)生為主體，讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生自己走進(jìn)文本理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。

第三單元

單元學(xué)習(xí)教材簡(jiǎn)析

單元學(xué)習(xí)

教材簡(jiǎn)析

本單元圍繞“開(kāi)心〞這個(gè)主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹(shù)和喜鵲》《怎么都開(kāi)心》。通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的開(kāi)心和幸福。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地三〞，包括“口語(yǔ)交際〞“查字典〞“日積月累〞“和大人一起讀〞等內(nèi)容。

課題

內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《小公雞

和小鴨子》

這篇課文主要寫(xiě)了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲(chóng)子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

《樹(shù)和喜

鵲》

這個(gè)故事與的疋樹(shù)和喜鵲原來(lái)十分孤獨(dú)，后來(lái)，人們?cè)跇?shù)的周邊又種了好多好多樹(shù)，引來(lái)了好多好

多喜鵲，此后，樹(shù)和喜鵲都有好多好多自己的伙伴，不再寂寞，十分開(kāi)心。故事告訴冋學(xué)們有了朋友才

會(huì)有開(kāi)心，與朋友友好相處才會(huì)感到更加開(kāi)心幸福！

課文以“開(kāi)心〞為主題，語(yǔ)言生動(dòng)好玩兒，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。學(xué)生在《怎么都

朗讀中感悟到開(kāi)心的含義：一人獨(dú)處是一種開(kāi)心，與他人相處也是一種開(kāi)心，學(xué)會(huì)為他人付出更是一種開(kāi)心》

開(kāi)心?；匚堕_(kāi)心，繼而保持開(kāi)心的生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種開(kāi)心。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)〔

會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字。

學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會(huì)為他人付出更是一種開(kāi)心。

課時(shí)分派

課時(shí)分派

小公雞和小鴨子2?3課時(shí)

樹(shù)和喜鵲2?3課時(shí)

怎么都開(kāi)心2?3課時(shí)

2?

2?3課時(shí)

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。本單元的教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。充分

合作、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、

合作、

探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。

第四單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教材簡(jiǎn)析

第四單元

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

教材簡(jiǎn)析

本組教材圍繞“親情〞這個(gè)主題，安排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通過(guò)對(duì)本組課文的反

復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家人、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元還安排了“語(yǔ)文園地四〞，包括“識(shí)字加油站〞“字詞句運(yùn)用〞“書(shū)寫(xiě)提醒〞“日積月累〞“和大人一起讀〞

課題

內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《靜夜思》

這首古詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就

類似一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著的心弦；舉頭仰望，低頭深思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了

詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。

背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境。

《夜色》

這篇課文是一首兒歌，用第一人稱寫(xiě)“我〞從前膽子很小，很怕黑，后來(lái)爸爸晚上帶我出去溜達(dá)，

“我〞發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我〞不再怕黑了。本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿了童趣，讓

學(xué)生讀后體會(huì)到只要自己有勇氣去戰(zhàn)勝困難，一切都是美好的。

《端午粽》

課文寫(xiě)每年的端午節(jié)，“我〞都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過(guò)程中，“我〞知道端

午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

《彩虹》

本篇課文中的“我〞靠著豐富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座漂亮的橋，“我〞可以

到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我〞的天真可愛(ài)，以及對(duì)家人的關(guān)愛(ài)之情。讓我們從課文里體會(huì)到良善的心地和美好的愿望。

1?會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3?通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。

5?通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，弓I導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1?會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。2.通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3?通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，弓I

1?會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字。

2.通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

3?通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，弓I導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。

8.靜夜思

課時(shí)分派

1?2課時(shí)

9.夜色

2?3課時(shí)

10.端午粽

2?3課時(shí)

2?3課時(shí)

11.彩虹

1?2課時(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，要采用低年級(jí)學(xué)生樂(lè)于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容的意境美。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，引

導(dǎo)學(xué)生用有限的時(shí)間和精力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，防止平均用力。識(shí)好字，學(xué)好文，從而理解課文內(nèi)容。

第五單元

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

本組教材圍繞“識(shí)字〞這個(gè)主題，安排了四篇識(shí)字課文:《動(dòng)物兒歌》《古對(duì)今》《操場(chǎng)上》《人之初》等。本單元教

本組教材圍繞“識(shí)字〞這個(gè)主題，安排了四篇識(shí)字課文:

《動(dòng)物兒歌》《古對(duì)今》《操場(chǎng)上》《人之初》等。本單元教

材的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用學(xué)理識(shí)字，近反義詞、對(duì)對(duì)子識(shí)字、看圖