第第頁小班語言樹朋友教案

小班語言樹伙伴教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，會說故事中重復(fù)的句子。

2．學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。

2．懂得要愛惜樹，知道怎樣愛護(hù)樹。

活動(dòng)預(yù)備：相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很快樂，可是的身旁他沒有伙伴，他覺得很孤獨(dú)，于是大樹就想找?guī)讉€(gè)好伙伴。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹情愿和他們做好伙伴嗎？

二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1、我們一起來看看，究竟誰想和大樹做伙伴？聽一聽他們都說了什么？〔老師講得慢些〕

2．播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。

〔1〕是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做伙伴？

〔2〕小羊在大樹的身上干什么呀？〔擦來擦去〕學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？〔老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動(dòng)作〕

〔3〕師：大樹說：我不情愿和你做伙伴，你會把我的皮擦破的。

3．播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。

〔1〕小牛來了，它對大樹做了什么？〔老師用動(dòng)作提示幼兒〕

〔2〕〔撞來撞去〕大樹喜愛小牛嗎？為什么？〔小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的〕

〔3〕大樹怎么說的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話〕

4、播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。

〔1〕小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？〔蕩來蕩去、擺來擺去〕

〔2〕誰來用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？〔用手臂表示擺的動(dòng)作〕

〔3〕大樹喜愛小猴嗎？它是怎么說的？〔小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的〕

5、播放課件：小蟲子來了片段。

〔1〕小蟲子它想干什么？〔吃樹皮〕它在大樹身上怎么樣？〔爬來爬去〕〔學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來爬去：幼兒仿照動(dòng)作〕

〔2〕大樹怎么說的？〔蟲子在大樹身上，大樹很難過，大樹也不情愿和它做伙伴〕總結(jié)：來了這么多的小動(dòng)物，可是大樹都不喜愛它們，沒有和它們成為好伙伴。

二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的伙伴怎樣愛護(hù)小樹。

1、出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

這時(shí)候又來了許多伙伴，它們都是來援助大樹的?？匆豢?，究竟是誰？〔啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象〕看一看它們是怎么援助大樹的？大樹愿不情愿和它們做伙伴呢？

師：現(xiàn)在請小伙伴去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。

2、幼兒自由觀測圖片并講解并描述，引導(dǎo)幼兒講解并描述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：感謝你，我情愿和你做伙伴"等。

3、完整觀賞故事后半段。

〔1〕為什么大樹情愿和小動(dòng)物做伙伴？

〔2〕老師總結(jié)：大樹究竟找到了它的伙伴，心里可興奮了。

三、完整觀賞故事一遍。

1、要求：再認(rèn)真聽一聽故事，認(rèn)真聽聽它們是怎么說的？假如你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。

2、老師總結(jié)：大樹不僅是小動(dòng)物的伙伴，也是我們?nèi)祟惖暮没锇?，它現(xiàn)在很快樂，都找到了自己的好伙伴，許多小動(dòng)物都援助了大樹、愛護(hù)了大樹。

四、閱歷遷移。

1、大樹是我們的好伙伴，你知道它有什么本事嗎？

2、那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)大樹呢？

請幼兒爭論回答，老師總結(jié)?！怖蠋熃榻B有關(guān)環(huán)保知識〕3、老師總結(jié)：

附故事《小樹的伙伴》：

春天來了，有一棵小樹在太陽的照射下，長出了綠綠的'葉子，它很興奮?？墒撬纳砼詻]有一個(gè)好伙伴，它覺得自己好孤獨(dú)，它想要找伙伴。

小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不情愿和你做伙伴，你會把我的皮擦破的"。

小牛來了，看到小樹說："我最喜愛和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不情愿和你做伙伴，你會把我推倒的"。

小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜愛蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不情愿和你做伙伴，你會把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜愛你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不情愿和你做伙伴"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難過。

〔幼兒看圖片講解并描述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說"我情愿和你做伙伴"〕這時(shí)候又來了一群好伙伴，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："感謝，我情愿和你做好伙伴"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："感謝，我情愿和你做好伙伴"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："感謝，我情愿和你做好伙伴"。小樹究竟有了很多的好伙伴。

教學(xué)反思：

在試教的時(shí)候許多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候老師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清晰要求，就開始操作，效果不甚抱負(fù)。我想是否可以提供些小標(biāo)記，援助幼兒記憶，并商量采納顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

小班語言樹伙伴教案2

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖小樹及背景圖一副〔小羊小牛小候，娃娃小鳥〕教具愛護(hù)樹木掛牌每人一個(gè)

活動(dòng)過程：

一：引出課題

有一棵小樹他很孤獨(dú)，他想要找伙伴，今日老師把這棵小樹請到了幼兒園?！渤鍪拘鋱D片〕你們看這棵小樹怎么樣？為什么小樹沒有葉子？老師總結(jié)：這棵樹光禿禿的，原來秋天的時(shí)候樹葉變黃了，秋風(fēng)一吹，樹也從樹枝上掉了下來，到了冬天整棵樹都變的光禿禿的了，但是小樹一點(diǎn)也不焦急，由于明年春天還會長出新的葉子。

二：小樹要找哪些伙伴呢？老師講解并描述故事一遍

提問：小樹有哪些好伙伴。〔小羊小牛小猴小鳥和娃娃〕這些是不是小樹的好伙伴呢？

三：出示教具講解并描述故事并提問：

1．冬天，小樹光禿禿的，他想找些伙伴，誰來了？小羊上怎么做的？小樹喜愛小羊嗎？為什么不喜愛？〔小羊在小樹的身上擦來擦去讓小樹給他搔癢癢，這樣的伙伴小樹不喜愛，這樣做會把小樹的皮擦破的〕。什么叫擦來擦去呢？請幼兒做擦來擦去的動(dòng)。

2．小牛來了是怎么跟小樹玩的？小樹喜愛小牛嗎？為什么不喜愛？〔小牛來了，叫小樹跟他斗架，這樣的伙伴小樹不喜愛，小牛這樣做會把小樹的推倒的〕。

3．接著誰來了？小猴是怎樣做的，小樹喜愛小猴嗎？為什么不喜愛？〔小猴來了，他爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠，這樣的伙伴小樹不喜愛，這樣做會把樹枝折斷的〕。

4．娃娃來了又是怎么做？〔娃娃來了叫小樹拉著橡皮筋唱啊，跳啊，這樣的伙伴小樹不喜愛〕。

5．最末誰來了，小樹喜愛小鳥嗎？為什么喜愛小鳥？小鳥飛走了，小樹是怎樣做么？

6．大家聽了小鳥的話，后來又是怎么做？小樹有了那些伙伴？娃娃為什么要給小樹穿衣服？

四：老師再次講解并描述故事一遍。

五：我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)小樹？老師總結(jié)。〔老師介紹有關(guān)環(huán)保知識〕

六：情境表演

延伸活動(dòng)：掛愛護(hù)樹木牌子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事主題，懂得要愛惜小樹，并且知道怎樣才算是愛護(hù)小樹。

2．學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞，擦來擦去，爬上爬下一擺一擺。

小班語言樹伙伴教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中援助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、情愿講解并描述樹的好處，進(jìn)展想象及語言表達(dá)技能。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各式各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小伙伴、房子等圖片，布置成漂亮的樹林。

2、與散文詩內(nèi)容全都的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音假設(shè)干段。

3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片假設(shè)干。

4、精美的音樂2段。

活動(dòng)過程：

(一)幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

1、師：小伙伴今日老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

2、幼兒隨精美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

(二)探究樹林的奧秘。

1、師：漂亮的樹林到了，小伙伴看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

2、爭論：為什么人們喜愛在樹林里玩？

(三)觀賞、理解散文詩。

1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜愛在這里盡情的玩耍，今日老師給小伙伴帶來一首《樹伙伴》的散文詩?！怖蠋熯呥B續(xù)播放課件〕2、〔逐段放課件〕用提問的方式，援助幼兒理解散文詩。

A、春天，小松鼠在樹梢上干什么？

B、夏天,小松鼠又在樹林里干什么？

C、秋天,樹葉怎么樣了?

D、冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

1、樹真好，小伙伴喜愛樹嗎？我們一起來做一片漂亮的樹林，讓許多的小動(dòng)物和小伙伴都來玩好嗎？

要求：選擇自己喜愛的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜愛的小動(dòng)物粘貼在樹林中。

2、放配樂散文詩《樹伙伴》的錄音，幼兒自主操作。

活動(dòng)延伸：

1、把孩子們的作品陳設(shè)在活動(dòng)室的四周，讓孩子們參觀講解并描述。

2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹伙伴》。

小班語言樹伙伴教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中援助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、情愿講解并描述樹的好處，進(jìn)展想象及語言表達(dá)技能。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集各式各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小伙伴、房子等圖片，布置成漂亮的樹林。

2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片假設(shè)干。

3、精美的音樂2段。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

1、老師：小伙伴今日老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?

2、幼兒隨精美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

二、探究樹林的奧秘。

1、老師：漂亮的樹林到了，小伙伴看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

2、爭論：為什么人們喜愛在樹林里玩?

三、觀賞、理解散文詩。

1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

老師：樹林可真美，人們都喜愛在這里盡情的玩耍，今日老師給小伙伴帶來一首《樹伙伴》的散文詩。

(老師邊連續(xù)播放課件)

2、(逐段放課件)用提問的方式，