第三單元分?jǐn)?shù)除法集體備課教案六年級(jí)上冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

施教者：課題課

第三單元分?jǐn)?shù)除法

（第三課時(shí)

一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)）教學(xué)內(nèi)教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教具、件

書(shū)上31頁(yè)例題2及32頁(yè)做一做內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能利用計(jì)算法則，正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和抽象概括能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣總結(jié)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。利用法則正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。課件教學(xué)設(shè)一、引情境，究新知教學(xué)過(guò)程

問(wèn)題：1.你讀懂了什么？想到了什么？請(qǐng)你根據(jù)信息畫(huà)出線段圖。2.要想比誰(shuí)走得快，我們可以比什么？預(yù)設(shè)1：比較平均每小時(shí)走的路程預(yù)設(shè)2：比較走所用的時(shí)間（本課時(shí)先解決預(yù)設(shè)1，預(yù)設(shè)2可機(jī)動(dòng)）二、自操作，深入解解決預(yù)設(shè)1：小明平均每小時(shí)走多少km？問(wèn)題怎樣求上面的問(wèn)題？用到了我們以前學(xué)過(guò)的什么知識(shí)路程÷時(shí)間＝速度）請(qǐng)你列出算式。（2÷2/3）2.思考，在剛才的線段圖上如何表示小明小時(shí)走的路程？問(wèn)題：1.為什么要把2km平均分成2份？2.你是怎么想到要補(bǔ)充1份的？這部分表示什么？你能用算式表示出所畫(huà)的意思嗎？結(jié)合線段圖，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的。三、分除以分?jǐn)?shù)問(wèn)題1.小紅1小時(shí)走多少千米呢？根據(jù)信息和問(wèn)題，畫(huà)出線段圖。2.根據(jù)線段圖，列式并計(jì)算?！啊?2/5”這一步你是怎樣想的，結(jié)合線段圖說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你比較，誰(shuí)走得快些？觀察上面兩個(gè)算式的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)