1減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析

昌吉州第一中學(xué)王曉娥1減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析昌吉州第一中學(xué)2一、減數(shù)分裂中基因重組的兩種方式(1)非同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂后期，可因同源染色體分離，非同源染色體自由組合而出現(xiàn)基因重組，如A與B或A與b組合。2一、減數(shù)分裂中基因重組的兩種方式3(2)同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，可因同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換而導(dǎo)致基因重組，例如原本A與B組合，a與b組合，經(jīng)重組可導(dǎo)致A與b組合，a與B組合。3(2)同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期41.如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是A.非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂C.A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D.基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因跟蹤訓(xùn)練1跟蹤訓(xùn)練41.如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的5二.減數(shù)分裂與基因突變在減數(shù)第一次分裂前的間期，DNA分子復(fù)制過程中，如復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)，則會引起基因突變，此時(shí)可導(dǎo)致姐妹染色單體上含有等位基因，這種突變能通過配子傳遞給下一代，如圖所示：5二.減數(shù)分裂與基因突變62.如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A.此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組跟蹤訓(xùn)練1跟蹤訓(xùn)練26跟蹤訓(xùn)練1跟蹤訓(xùn)練273.姐妹染色單體(或分開后形成的子染色體上)存在等位基因的原因分析(1)若為有絲分裂(如圖1)，則為基因突變。(2)若為減數(shù)分裂(如圖2)，則可能是交叉互換或基因突變，需要再結(jié)合個(gè)體的基因型和基因個(gè)數(shù)進(jìn)行判斷。跟蹤訓(xùn)練373.姐妹染色單體(或分開后形成的子染色體上)存在等位基因的8三、減數(shù)分裂與染色體變異的關(guān)系分析(1)減數(shù)分裂異常導(dǎo)致配子種類變化的規(guī)律如果減數(shù)第一次分裂異常，則所形成的配子全部不正常；如果減數(shù)第二次分裂一個(gè)次級精母細(xì)胞分裂異常，則所形成的配子有的正常，有的不正常。如圖所示：8三、減數(shù)分裂與染色體變異的關(guān)系分析9(2)XXY與XYY異常個(gè)體的成因分析①XXY成因②XYY成因：父方減Ⅱ異常，即減Ⅱ后期Y染色體著絲點(diǎn)分裂后兩條Y染色體共同進(jìn)入同一精細(xì)胞。9(2)XXY與XYY異常個(gè)體的成因分析②XYY成因：父方減104.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是跟蹤訓(xùn)練4104.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成115.(2018·鄭州一中高三考前模擬)如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞中部分染色體及基因組成示意圖(未發(fā)生染色體變異)。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是A.圖中共有7條染色單體B.等位基因的分離只能發(fā)生在圖示所處時(shí)期C.該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，2號染色體上的基因A突變?yōu)閍D.該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX跟蹤訓(xùn)練5115.(2018·鄭州一中高三考前模擬)如圖表示某哺乳動(dòng)物12典型題

(2017·全國Ⅱ，1)已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是12典型題(2017·全國Ⅱ，1)已知某種細(xì)胞有4條染色體13減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析

昌吉州第一中學(xué)王曉娥1減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系分析昌吉州第一中學(xué)14一、減數(shù)分裂中基因重組的兩種方式(1)非同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂后期，可因同源染色體分離，非同源染色體自由組合而出現(xiàn)基因重組，如A與B或A與b組合。2一、減數(shù)分裂中基因重組的兩種方式15(2)同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，可因同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換而導(dǎo)致基因重組，例如原本A與B組合，a與b組合，經(jīng)重組可導(dǎo)致A與b組合，a與B組合。3(2)同源染色體上的非等位基因：在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期161.如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是A.非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂C.A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D.基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因跟蹤訓(xùn)練1跟蹤訓(xùn)練41.如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的17二.減數(shù)分裂與基因突變在減數(shù)第一次分裂前的間期，DNA分子復(fù)制過程中，如復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)，則會引起基因突變，此時(shí)可導(dǎo)致姐妹染色單體上含有等位基因，這種突變能通過配子傳遞給下一代，如圖所示：5二.減數(shù)分裂與基因突變182.如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A.此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組跟蹤訓(xùn)練1跟蹤訓(xùn)練26跟蹤訓(xùn)練1跟蹤訓(xùn)練2193.姐妹染色單體(或分開后形成的子染色體上)存在等位基因的原因分析(1)若為有絲分裂(如圖1)，則為基因突變。(2)若為減數(shù)分裂(如圖2)，則可能是交叉互換或基因突變，需要再結(jié)合個(gè)體的基因型和基因個(gè)數(shù)進(jìn)行判斷。跟蹤訓(xùn)練373.姐妹染色單體(或分開后形成的子染色體上)存在等位基因的20三、減數(shù)分裂與染色體變異的關(guān)系分析(1)減數(shù)分裂異常導(dǎo)致配子種類變化的規(guī)律如果減數(shù)第一次分裂異常，則所形成的配子全部不正常；如果減數(shù)第二次分裂一個(gè)次級精母細(xì)胞分裂異常，則所形成的配子有的正常，有的不正常。如圖所示：8三、減數(shù)分裂與染色體變異的關(guān)系分析21(2)XXY與XYY異常個(gè)體的成因分析①XXY成因②XYY成因：父方減Ⅱ異常，即減Ⅱ后期Y染色體著絲點(diǎn)分裂后兩條Y染色體共同進(jìn)入同一精細(xì)胞。9(2)XXY與XYY異常個(gè)體的成因分析②XYY成因：父方減224.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是跟蹤訓(xùn)練4104.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成235.(2018·鄭州一中高三考前模擬)如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞中部分染色體及基因組成示意圖(未發(fā)生染色體變異)。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是A.圖中共有7條染色單體B.等位基因的分離只能發(fā)生在圖示所處時(shí)期C.該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，2號染色體上的基因A突變?yōu)閍D.該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX跟蹤訓(xùn)練