小班健康領(lǐng)域《我會骨碌碌》活動目標(biāo)：.嘗試滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調(diào)性。.體驗身體滾動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：歡快音樂；泡沫輪子一個，用布蓋著；大地墊四塊（其中兩塊上灑滿果子）；小汽車拉兩個筐子；幻燈片?；顒舆^程：一、開始部分導(dǎo)入熱身：寶寶們，我們一起來鍛煉一下吧！教師和幼兒邊念兒歌邊做操：大清早，做早操；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。二、基本部分L出示神秘禮物，引發(fā)興趣。寶寶們，來了一位神秘的朋友，他是誰？請幼兒猜一猜，摸一摸。他叫骨碌碌，他有好多本領(lǐng)。轉(zhuǎn)動球，這是什么本領(lǐng)？.探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。骨碌碌會轉(zhuǎn)，你的身體會轉(zhuǎn)嗎？哪里可以轉(zhuǎn)？幼兒轉(zhuǎn)動腰、腕、膝等部位，集體學(xué)一學(xué)。原來我們身體上有這么多部位都會轉(zhuǎn)動呀。.嘗試滾動。骨碌碌還有一個本領(lǐng)呢，滾給幼兒再滾給老師，這是他的第二大本領(lǐng)一一滾動。你們會滾嗎，誰想來試一試？請幾個幼兒滾一下。教師示范標(biāo)準(zhǔn)動作：老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。邊做邊說兒歌，先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾?？辞宄藛?？咱們一起來試一試。請幼兒排一隊依次到墊子上滾一滾。提醒滾的時候保護好自己。.玩游戲：幫小刺猬背果子。教師介紹游戲玩法，幼兒玩游戲?？凑n件，小刺猬的果園，小刺猬是怎么運果子的？（小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子）請一個幼兒試一試。你們想幫小刺猬運果子嗎？請所有幼兒躺到地墊上背上果子。提醒注意安全，不要碰撞，不要漏掉果子。將果子按顏色進行分類。開過來運送果子的車子，請寶寶們互相幫忙把果子送到相應(yīng)的筐子里。拓展活動：觀看幻燈片一骨碌骨碌轉(zhuǎn)，引發(fā)幼兒思考生活中有哪些會轉(zhuǎn)動的物體，拓展思維。三、放松活動幫助小刺猬收了果子，累了，剛剛運了這么多果子，我們有點累了，現(xiàn)在我們躺到墊子上，讓骨碌碌給我們按摩一下吧！輪子滾過孩子的身體各部位。休息好了，出去玩吧！【課后反思】小班健康活動《我會骨碌碌》，我把活動的目標(biāo)定位在了嘗試滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調(diào)性，體驗身體滾動帶來的快樂。我把重難點定位在：嘗試滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性。圍繞以上的目標(biāo)和重難點，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：小手小腳操的熱身運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續(xù)滾動運動——借助游戲《刺猬摘果子》運動，來搭建一個層層遞進地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著，鍛煉著。開始環(huán)節(jié)：熱身運動。帶領(lǐng)孩子們運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規(guī)律，他們在老師更是興趣的帶動下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩、踢踢腿等，不但很自然地進入運前準(zhǔn)備階段，更為主題在做鋪墊。探索環(huán)節(jié)：找找，動動，初步運動身體中能轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣！《綱要》指出：組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。本次活動的主題是身體骨碌碌，而身體上哪些部位會骨碌碌地轉(zhuǎn)呢？我通過神秘禮物一一骨碌碌的出現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒主動地發(fā)現(xiàn)并嘗試，老師借助大家的嘗試引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腰、膝蓋等等這樣不但讓孩子們運動了，更關(guān)鍵的是讓孩子們體驗到了轉(zhuǎn)的運動的樂趣，為孩子們更大程度地參與整個身體轉(zhuǎn)動起了伏下了埋筆鋪墊。練習(xí)環(huán)節(jié)：初步嘗試身體在墊子上連續(xù)滾動，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)控制力及靈活性?！毒V要》對于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有力于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。自主地滾對于小班的孩來說是有經(jīng)驗的，也是比較容易的，因此，我借助墊子來讓孩子們連續(xù)地滾，這樣就在孩子們原有的水平上增加了挑戰(zhàn)性。因為墊子表面是軟的，在上滾增加了難度，同時有了墊子也就意味著滾動的時候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰(zhàn)。但只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們越感興趣。畢竟是第一次，有的孩子難免會有生疏的動作，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習(xí)的要領(lǐng)采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗活動的樂趣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要求。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲幫小刺猬運果子進一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關(guān)鍵。接下來，我還設(shè)計了觀看幻燈片引發(fā)思考的環(huán)節(jié)，能夠積極調(diào)動幼兒的已有生活經(jīng)驗。同時，在活動中我積極實施“各