與孩子一起成長三年級4班全體師生歡迎各位家長的光臨！第1頁，共14頁。三年級學生的變化：三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有的學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將小學六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年齡的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢升起，直至最高點。你了解三年級孩子嗎？第2頁，共14頁。你了解三年級孩子嗎？1、年齡特點。2、學習特點。3、心理特點。第3頁，共14頁。1、年齡特點。三年級孩子的一般年齡在8-9歲，在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學習能力、意志品質(zhì)和學習習慣的最佳時期。如果這個時期順利通過了，孩子在高年級就比較好教育，否則孩子就不好教育了，所以我們要非常重視三、四年級對孩子的引導與教育。你了解三年級孩子嗎？三年級學生的變化：第4頁，共14頁。2、學習特點：你了解三年級孩子嗎？三年級學生的變化：三年級學生的壓力感相當明顯，老師的授課量比二年級時大，知識學習廣泛了，數(shù)學學科內(nèi)容比二年級增多，教材中數(shù)字增大了，難度也提高了，做題的方法更注重靈活多變，一題多解，更注重開放性題的訓練。學習內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語、科學、品德與生活、環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化等課程。

第5頁，共14頁。3、心理特點。你了解三年級孩子嗎？三年級學生的變化：個性差別大情緒不穩(wěn)定自控力不強第6頁，共14頁。你了解三年級孩子嗎？造成學生差異的原因：每個家庭智力背景有差異。（家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材，身教重于言教。）

孩子的學習習慣有差異。家庭的重視程度有差異。第7頁，共14頁。1、樹立自己的威信。2、要學會科學的愛孩子。（要有精神上的支持。溺愛會害了孩子。）3、教育孩子學會合理安排時間。4、關(guān)注孩子的思想。5、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣。你了解三年級孩子嗎？提出幾點建議：第8頁，共14頁。推薦優(yōu)秀家長的做法：做作業(yè)約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人。2、練習時感到不知所措的，要先復習，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

第9頁，共14頁。1、家長送孩子問題：上午時間----7：20下午時間----1：20（在此時間前不能到校?。┑?0頁，共14頁。2、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系,及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。第11頁，共14頁。家長代表經(jīng)驗交流第12頁，共14頁。為孩子的點滴進步

喝彩！第13頁，共14頁。內(nèi)容梗概與孩子一起成長。三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有的學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將小學六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年齡的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢升起，直至最高點。三年級孩子的一般年齡在8-9歲，在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學習能力、意志品質(zhì)和學習習慣的最佳時期。如果這個時期順利通過了，孩子在高年級就比較好教育，否則孩子就不好教育了，所以我們要非常重視三、四年級對孩子的引導與教育。學習內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語、科學、品德與生活、環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化等課程。（家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材，身教重于言教。2、練習時感到不知所措的，要先復習，再看例題，。3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理