2002年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷（A）

一、填空題（本大題共4小題10個空，每空1分，共10分）

1、《教育法》第54條規(guī)定：“國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)當隨著_____________和的增長逐步提高?！?/p>

2、《教育法》第55條規(guī)定：“各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當高于的增長，并使按在校學生人數(shù)經(jīng)費逐步增長，保證和學生人均公用經(jīng)費逐步增長?！?/p>

3、教師資格由有、、、和四個要素構(gòu)成。

4、《高等教育法》第4條規(guī)定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?/p>

二、解釋題（每題4分，共16分）

1、我國教育法的淵源

我國教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權(quán)機關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它具有三個方面的特點：（1）教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國家機關(guān)或者國家機關(guān)授權(quán)機關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國家的意志。國家是其效力的最終根源，而制定和發(fā)布機關(guān)是其法律效力的直接來源。（2）教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會主體的教育性的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，規(guī)定社會主體在教育方面的普遍行為規(guī)則或行為模式。

=3\*GB2

⑶

教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國家教育主管部門和學校及其教育機構(gòu)等教育法的適用和執(zhí)行主體進行個別性教育法律調(diào)整的法律規(guī)范依據(jù)，是個別教育調(diào)整行為及其結(jié)果的法律效力的來源和根據(jù)。

2、教育法律體系

教育法律體系是指一國現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。從教育法內(nèi)部橫向關(guān)系的角度來看，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括：教育根本法（憲法規(guī)定的教育法律規(guī)范）；教育基本法（中華人民共和國教育法）；教育主體法；義務(wù)教育法；學前教育法；中小學教育教學法；高等教育法；職業(yè)教育法；教育行政法。

3、學校教育制度

學校教育制度,簡稱學制，它是規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)、年限以及它們之間的銜接和關(guān)系的制度。

4、產(chǎn)教結(jié)合原則

三、簡答題（每小題10，共40分）

1、簡述我國教育權(quán)法律救濟的的概念和基本原則。

教育權(quán)的法律救濟即是指當學校、公民的教育權(quán)和受教育權(quán)受到行政主體、公民、法人或者其他組織不正當行為的侵害時，由法定的國家機關(guān)依照法定的程序予以矯正，恢復(fù)或補救，使之能正當享有教育權(quán)與受教育權(quán)的法律活動。

基本原則：（1）事后救濟原則（教育權(quán)法律救濟行為均發(fā)生于教育實體法所賦予的權(quán)利受到侵害之后，一般不存在事前救濟或事中救濟）；（2）救濟主體法定的原則（有權(quán)進行法律救濟的國家機關(guān)要由法律明文規(guī)定，不是任意國家機關(guān)隨心所欲就可以實施教育權(quán)的法律救濟行為）；（3）正當程序原則（法定的國家機關(guān)在進行教育權(quán)的法律救濟，矯正和分配社會公正的過程中，必須遵循法律規(guī)定的程序）。

2、簡述立法宗旨的內(nèi)涵和我國《教師法》的立法宗旨。

教師法的立法宗旨：（簡答）

第一:維護教師的合法權(quán)益,保障教師的待遇和社會地位的不斷提高,使教師行業(yè)成為社會上受人尊重的職業(yè),是制定教師法的主要目的。第二，加強教師隊伍的規(guī)范化管理,確定教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。第三，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展.

3、簡述我國教育對外交流與合作的概念和基本原則。

4、簡述我國《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利。

教師的權(quán)利,這里指的是教師的法律權(quán)利,即由教師法等法律規(guī)范所設(shè)定并保護的教師所享有的、以相應(yīng)義務(wù)人的義務(wù)為保障的行為自由權(quán)能。

教師法第七條規(guī)定教師享有下列權(quán)利：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革與實踐；（2）從事科學研究，學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。

四、論述題（兩題任選一題，20分）

1、試述教育法與社會主義道德之間的關(guān)系。

教育法與道德的關(guān)系：

（1）道德是一種社會現(xiàn)象，按照善惡標準來評價并依據(jù)社會輿論，內(nèi)心信念和傳統(tǒng)對一定的需求關(guān)系和利益關(guān)系的自覺認識，是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。

（2）社會主義道德與法律一樣都是屬于社會調(diào)整體系的范疇，它們在本質(zhì)上具有一致性，具有密切關(guān)系：

①社會主義道德是教育法規(guī)定的我國教育的重要內(nèi)容。

②社會主義道德的準則和規(guī)范貫徹于教育立法之中，是教育立法的道德基礎(chǔ)?，F(xiàn)行教育法中的許多法律規(guī)范直接體現(xiàn)了社會主義道德的要求。如關(guān)于教師的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的要求，受教育者行為模式的法律規(guī)定，則在相當程度上是社會主義道德原則和道德規(guī)范在教育法上的直接體現(xiàn)。

③社會主義道德是教育法得以體現(xiàn)的倫理道德基礎(chǔ)。法律的生命在于它的實行，不能實現(xiàn)的法是對法的本質(zhì)的歪曲。教育法實施的基本途徑還是社會主體自覺遵守教育法，這就要進行廣泛的社會主義道德，特別是教育倫理道德的教育，以推動我國教育法的高效實現(xiàn)。

④教育法的順利運行和高效實現(xiàn)，對于社會主義道德目標的實現(xiàn)，推動社會主義道德的發(fā)展具有重要意義。主要體現(xiàn)在：教育法的運作和實現(xiàn)本身就包含社會主義道德教育受到應(yīng)有的重視以及社會主義道德原則和道德規(guī)范得到普及；教育法的順利運作和高效實現(xiàn)也以為著貫徹于教育法中的社會主義道德得到貫徹；教育法運用國家強制力使一些社會主義道德試圖解決而無法調(diào)整的教育關(guān)系得到調(diào)整和規(guī)范。

（3）法律和道德也存在著深刻的差異性。

首先在調(diào)整范圍方面，有的領(lǐng)域法律能夠調(diào)整而道德不能調(diào)整，有的領(lǐng)域道德能夠調(diào)整而法律無能為力；其次在調(diào)整方法和手段方面，盡管兩者都具有一定的強制力，但道德的強制力主要依靠人們內(nèi)心的道德信念和社會輿論的力量，而法律主要以國家強制力為后盾。

2、試述依法治國與我國人的現(xiàn)代化之間的關(guān)系。

五、案例分析題（14分）

2001年山東省的高考錄取分數(shù)線比北京市和上海市的高考錄取分數(shù)線高出100多分，山東省青島市有三名考生考分在450分左右。根據(jù)山東省的高考分數(shù)線，這三名考生只能錄取電大等?？茖W校；而這三人如果在北京或上海則能錄取相當不錯的本科學校。為此，這三名考生以教育部確定的以省劃分全國高考錄取分數(shù)線的做法違反了我國憲法和法律規(guī)定的公民受教育權(quán)平等等原則，侵害了其享有平等的接受教育的權(quán)利，向最高人民法院提起訴訟，要求法院保障其平等的受教育權(quán)。最高人民法院在回復(fù)中，根據(jù)我國行政訴訟法的規(guī)定，以這三名考生應(yīng)當向教育部所在地中級人民法院起訴，而不應(yīng)當直接向最高法院起訴為由，駁回了該三人的起訴。請運用教育平等權(quán)的理論，論述這三位考生主張自己的教育平等權(quán)是否具有法律和法理依據(jù)。

答案：要點

《教育法》第9條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！?/p>

其基本的涵義是國家對所有公民的教育權(quán)利進行平等的保護，國家實現(xiàn)在教育上的無差別對待的原則。根據(jù)這一原則，我國公民教育權(quán)的平等原則主要有下列幾個方面的具體內(nèi)涵：

①國家在教育立法上對所有公民的受教育權(quán)利不實行差別對待，平等賦予公民的受教育權(quán)受法律保護；

②公民、法人和其他社會組織都平等地遵守教育法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，任何人都沒有超越教育法律和法規(guī)的特權(quán)；

③國家教育行政管理部門、學校和其他教育機構(gòu)、教師和其他教育工作者應(yīng)當平等地保護每一個受教育者的權(quán)利，禁止任何人以任何形式對公民的受教育權(quán)利進行非法限制，禁止對任何人在受教育方面進行歧視，禁止學校、其他教育機構(gòu)、教師和其他教育工作者對受教育者實行差別對待；

④任何公民的教育權(quán)利受到他人非法傷害以后，都有權(quán)依法向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告乃至向人民法院起訴，有關(guān)國家機關(guān)應(yīng)當平等地保護每個人的合法的教育權(quán)利不受侵犯；

⑤任何機關(guān)、組織和個人違反教育法律、法規(guī)，侵犯公民的平等的教育權(quán)都應(yīng)當平等的受到法律制裁。

2003年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷(A卷)

一、填空題（共同4小題10個空，每空1分，共10分）

1、《教育法》第67條規(guī)定：“國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益?！?/p>

2、《教育法》第78條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分?！?/p>

3、《中華人民共和國教師法》第1條明確規(guī)定：“為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)，制定本法?！?/p>

4、我國《高等教育法》的立法宗旨包括三個方面的主要內(nèi)容：一，發(fā)展高等教育事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略；二，為了依法治教，規(guī)范高等教育活動；三，為了加快高等教育改革的步伐。

二、解釋題（5小題，每小題3分，共15分)

1、公民受教育機會平等原則

2、職業(yè)教育

3、教育侵權(quán)行為

4、學生申訴制度

5、依法治教原則

三、簡答題（4題，每題10分）

1、簡述我國教育法淵源的概念和特點。

2、簡述教師權(quán)利與義務(wù)的特點。

3、簡述申請認定教師資格的程序。

4、簡述我國高等教育的教育方針。

四、論述題（1題20分）

試述教育權(quán)法律救濟的意義以及我國教育權(quán)法律救濟的基本原則。

五、案例題（1題15分）

最近，我國高等教育出現(xiàn)了許多值得思考的現(xiàn)象，如新婚姻法頒以后，有些省、市已經(jīng)允許大學生結(jié)婚；許多高校為了加強學生的自律意識，與學生簽訂了“自律協(xié)議“在社會上造成了較大的影響，等等。對這些現(xiàn)象，請你談?wù)勛约旱目捶?，并就我國高等教育改革的法律理論念談?wù)勛约旱挠^點。

2004年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷

一、填空題（本大題共四小題10個空，每空1分、共10分）

1、教育法制化的主要內(nèi)容有教育立法、（教育行政執(zhí)法）、（教育司法）、和（教育法律監(jiān)督）等方面。

2、《教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展教育事業(yè)，（實施科教興國戰(zhàn)略）、（促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)），根據(jù)憲法，制定本法?！?/p>

3、根據(jù)我國的學位制度，學士學位由（國家授權(quán)的高等學校）授予，碩士學位和博士學位由（國家授權(quán)的高等高校）和（科學研究機構(gòu)）授予。

4、我國教育權(quán)法律救濟體制主要由（行政復(fù)議）、行政訴訟制度、（教師申訴制度）、學生申訴制度和民事訴訟制度構(gòu)成。

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、學制

2、產(chǎn)教結(jié)合原則

3、簡述我國《教師法》的立法宗旨

4、教師申訴制度

5、教育權(quán)法律救濟中的“救濟主體法定”原則

三、簡答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）

1、簡述我國教育法律體系的基本構(gòu)成。

2、簡述高等學校設(shè)立的條件。

3、簡述教師法中確立的教師資格要素。

4、簡述教育與宗教分離原則

5、簡述我國職業(yè)教育實施的原則。

四、論述題（本大題共1題，20分）

試論依法制國與依法制教的辨證關(guān)系。

五、案例題（本大題共1題，15分）

某省屬高校（A大學）教師劉某（已經(jīng)獲得碩士學位）2000年進入該學校的時候，與學校人事部門簽定了一份用人協(xié)議，協(xié)議中規(guī)定王某在該校工作必須滿8年后方可以調(diào)離該校，期間不得考博士，若擅自考博士，視同違約，應(yīng)承擔違約金10萬元，并給予處分。劉某在工作三年后，覺得需要盡快提高自己的學位層次，同時提升自己科學研究的水平，應(yīng)當考博士?？紤]到學校的規(guī)定，所以偷偷的報名參加了考試，而且被所報考的學校（B大學）錄取。學校了解到這一情況后，根據(jù)協(xié)議給予劉某停職檢查、工資降級和罰款10萬元的處分。劉某不服，想向有關(guān)部門提出申訴，但是不知道如何寫教師申訴書。

請以劉某的名義撰寫一份申訴書。(A大學的相關(guān)信息、劉某本人的相關(guān)信息請自擬)

申訴書（范例）

1.申訴人：

姓名：陳永正性別：男年齡：29民族：漢籍貫：江蘇

工作單位：南京工程學院材料系

家庭住址：南京市漢口西路15號1008#信箱（210008）

聯(lián)系方式辦宅）

2.被申訴人：

南京工程學院地址：南京市北京西路73號

法定代表人：陳小虎電話/p>

3.申訴請求：

要求南京工程學院撤消2004年1月1日南工字2004年第110號文中對我的處理決定，并以正式發(fā)文的形式恢復(fù)我的名譽。

理由：學校在沒有經(jīng)過深入調(diào)查的情況下，僅僅根據(jù)一些邊緣材料和淺顯表象就輕率地下達了對我的處理決定，我認為這是不公的。在思想上，我愛黨愛國，愛崗愛校，這些在我的同事中可以得到明證；在教學上，我注重教學方法、講求教學質(zhì)量，深受廣大學生的好評，曾榮獲南京工程學院“最受學生歡迎的十大青年教師”；在科研上，我已發(fā)表論文26篇，其中屬核心期刊的18篇，并為寧鐵等3家企業(yè)做過一些有實質(zhì)性的技術(shù)改進；在為人上，我品行端莊、正直守信、熱忱待人，這些在我周圍的同事和朋友當中也是有目共睹的。

4.附件：

①中華人民共和國教育法

②南工字2004年第110號文

③南京工程學院“最受學生歡迎的十大青年教師”證書復(fù)印件

④已發(fā)表論文目錄復(fù)印件

⑤被企業(yè)授予的榮譽證書復(fù)印件

⑥本人教師資格證復(fù)印件

申訴人：陳永正

2004年12月12日

2005年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷（A卷）

一、填空題（本大題共3小題10個空，每空1分、共10分）

1、《中華人民共和國教育法》第78條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對和其他直接責任人員，依法給予行政處分?！?/p>

2、根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》的規(guī)定，我國高等教育法的立法宗旨包括：第一，發(fā)展高等教育事業(yè)；第二，實施科教興國戰(zhàn)略；第三，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

3、教育法制化的要求主要有主體合法、內(nèi)容合法、程序合法、和救濟有道。

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、依法治教原則

2、教育侵僅行為

3、公民受教育機會平等原則

4、學生申訴制度

5、教育權(quán)法律救濟中的“事后救濟”原則

三、簡答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）

1、簡述我國教育法的淵源。

2、簡述我國教育法的基本原則。

3、簡述教育法律救濟的特征。

4、簡述教師權(quán)利與義務(wù)的特點。

5、簡述我國高等教育的教育方針。

四、論述題（本大題共1題，20分）

試述教育權(quán)法律救濟的意義以及我國教育權(quán)法律救濟的基本原則。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

近年來，我國的高等教育改革成為社會普遍關(guān)注的話題，其中以高等學校學生管理和高等學校收費問題備受關(guān)注。今年江蘇省某高校對一名曾經(jīng)在考試中作弊的學生在其畢業(yè)后取消了他的畢業(yè)證書，就曾經(jīng)引起了廣泛的爭議。同時，今年教育部的新的學生管理政策中取消了對高等學校學生在校外租房的限制，使得這一問題再一次引起了社會和高等學校的關(guān)注。圍繞高等學校學生在校期間能否在校外租房、能否結(jié)婚、能否生育，高等學校學生考試作弊的處理方式以及高等學校學生在校內(nèi)遭到人身傷害等問題，社會各界都存在一些分歧的意見和爭論。請從我國高等教育法中對高等學校以及高等學校學生的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)規(guī)定出發(fā)，談?wù)勀鷮@些問題的看法。

答：

（一）高等學校的權(quán)利：1.高等學校的辦學自主權(quán)以及相關(guān)其他權(quán)利。

eq\o\ac(○,1)

招生權(quán)。

eq\o\ac(○,2)

專業(yè)設(shè)置權(quán)。

eq\o\ac(○,3)

教學自主權(quán)。

eq\o\ac(○,4)

科研與服務(wù)自主權(quán)。

eq\o\ac(○,5)

海外交流自主權(quán)。

eq\o\ac(○,6)

內(nèi)部人事管理的自主權(quán)。

eq\o\ac(○,7)

財產(chǎn)管理自主權(quán)。

（二）高等學校學生的權(quán)利與義務(wù)：

新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》第5條規(guī)定學生享有的權(quán)利：

eq\o\ac(○,1)

參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源。

eq\o\ac(○,2)

參加社會服務(wù)、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動。

eq\o\ac(○,3)

申請獎學金、助學金及助學貸款。

eq\o\ac(○,4)

在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應(yīng)的學歷證書、學位證書。

eq\o\ac(○,5)

對學校給與的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴，對學校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。

eq\o\ac(○,6)

法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第6條規(guī)定的義務(wù)：

eq\o\ac(○,1)

遵守憲法、法律、法規(guī)；

eq\o\ac(○,2)

遵守學校管理制度；

eq\o\ac(○,3)

努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；

eq\o\ac(○,4)

按規(guī)定繳納學費及有關(guān)費用，履行獲得貸學金及助學金的相應(yīng)義務(wù)；

eq\o\ac(○,5)

遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

eq\o\ac(○,6)

法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

2006年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法教程》試卷（A卷）

一、單項選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分。）

1、下列（B）不是我國學位學科門類。

A.哲學B.地學C.法學D.工學

2、高等學校對于修滿一年，申請退學的學生應(yīng)當（C）。

A.頒發(fā)畢業(yè)證書（注明退學）B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書（注明退學）

C.頒發(fā)肄業(yè)證書D.不發(fā)任何學業(yè)證書

3、我國教育法中規(guī)定的教師資格不包括（B）。

A.幼兒園教師資格B.兼職教師資格

C.職業(yè)中學教師資格D.高等學校教師資格

4、我國相關(guān)高等教育法律制度規(guī)定，高等學校開除學生學籍應(yīng)當由（C）決定。

A.校學術(shù)委員會B.校專門受理學生申訴的委員會

C.校長會議D.上級教育行政管理機關(guān)

5、我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制是（A）。

A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制B黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長會議負責制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制D.校長負責制

6、根據(jù)義務(wù)教育法，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當?shù)谋硎鍪且环N（D）。

A.強制國家教育B.強制基礎(chǔ)教育

C.強制免費教育D.強制國民教育

7、根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，我國的民辦教育事業(yè)屬于（B）。

A.企業(yè)公益事業(yè)B.社會公益事業(yè)

C.收費教育事業(yè)D.高等教育事業(yè)

8、下列（D）不是我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度的一種。

A.學生申訴制度B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度D.司法調(diào)解制度

9、按照我國相關(guān)教育法律的規(guī)定，教師資格被撤銷后，（D）年內(nèi)不得重新申請認定教師資格。

A.3B.4C.8D.5

10、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A）。

A.瑜迦健身班B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班

C.學徒培訓(xùn)班D.高級電工學習班

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、職業(yè)教育

2、教育法治化

3、教育法律體系

4、教師

5、教育行政復(fù)議制度

三、簡答題（本大題共5小題，每題7分，共35分）

1、簡述我國行政訴訟的基本原則。

2、簡述我國民辦教育法的立法宗旨。

3、簡述高等學校設(shè)立的條件。

4、我國教師權(quán)利和義務(wù)的特點。

5、簡述法律責任及其構(gòu)成。

四、論述題（本大題共1題，15分。請任選一題作答，多選不加分。）

一、試述我國教育法與社會主義道德之間的關(guān)系。

二、試述《中華人民共和國教育法》中確立的我國教育法的基本原則。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

2006年6月，某高校進入期末考試階段，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高?？荚嚬ぷ?。在巡查時發(fā)現(xiàn)大三某班級專業(yè)課閉卷考試的考場內(nèi)，學生A某正在偷看紙條，于是檢查團人員告知監(jiān)考老師，責成監(jiān)考老師收繳其作弊的紙條，并收取了試卷，當場在試卷上注明“作弊”字樣。在此過程中，該學生試圖辯解，但是被監(jiān)考老師制止，事后該學生曾試圖向其所在院系和教務(wù)處進行辯解，均被拒絕?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷隨紙條一起密封上交教務(wù)處，同時通知學生A某所在院系相關(guān)老師。教育廳領(lǐng)導(dǎo)也批評了該學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責成他們嚴肅考試紀律，狠抓考試風氣。

該學校的學生管理規(guī)定中規(guī)定：學生作弊兩次以上或者組織學生作弊一交以上，學?？梢宰鞒鲩_除學籍的處分。該學生雖然屬于第一次被抓住作弊，但是，鑒于該學生在教育廳領(lǐng)導(dǎo)檢查巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴重，造成非常不好的影響，所以學校決定對其嚴肅處理，以儆效尤。2天以后，學校櫥窗中就張貼了學校教務(wù)處和校教學委員會聯(lián)合作出的對該學生開除學籍的處分決定，并隨后由院系副書記當面通知該學生本人。該通知并被張貼在學校各院系醒目處以及學生活動場所的醒目處，其上蓋有學校教務(wù)處的印蓋。

請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：

（1）、根據(jù)2005年教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對學生的紀律處分有哪幾種？

紀律處分的種類分為：

eq\o\ac(○,1)

警告；

eq\o\ac(○,2)

嚴重警告；

eq\o\ac(○,3)

記過；

eq\o\ac(○,4)

留校察看；

eq\o\ac(○,5)

開除學籍。

（2）該高等學校在對該學生作出開除學籍規(guī)定的過程中有哪些違反2005年教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》的行為？

參考條例：

第56條規(guī)定：“學校在對學生做出處分決定之前，應(yīng)當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯?！?/p>

第57條規(guī)定：“學校對學生做出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長會議研究決定?！?/p>

第58條規(guī)定：“學校對學生作出處分，應(yīng)當出具處分決定書，送交本人。開出學籍的處分決定書報學校所在地省級教育行政部門備案?！?/p>

2007年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法教程》試卷（A卷）

一、單項選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分。）

1、按照我國教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，高等學校對學生作出開除學籍的處分決定，應(yīng)當由該高等學校的（A）作出。

A．校長會議B．教學委員會同校長會議

C．教務(wù)處會同教學委員會D．分管校長

2、一名學生進入高等學校以后，一年級上學期突患精神疾病，其家人為其申請并辦理了退學手續(xù)。對于該學生，學校應(yīng)當采取哪種做法？（D）

A．頒發(fā)畢業(yè)證書B．頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C．頒發(fā)肄業(yè)證書D．不發(fā)任何學業(yè)證書

3、下列哪種要素不是我國教師法中規(guī)定的教師資格要素？（B）

A．中華人民共和國國籍B．相應(yīng)的學位證書

C．相應(yīng)的教學能力D．相應(yīng)的道德品德

4、按照我國相關(guān)教育法律法規(guī)的規(guī)定，下列哪種行為可以使得教師喪失教師資格？（C）

A．因為分房矛盾，謾罵校領(lǐng)導(dǎo)B．與自己的學生結(jié)婚，影響較壞

C．與同事發(fā)生糾紛，將同事打成重傷D．屢次上訪，對學校造成極壞的影響

5、我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，其含義是（D）

A．黨委和校長共同決策、共同負責B．黨委決策重大事務(wù)、校長決定行政事務(wù)

C．集體領(lǐng)導(dǎo)、個人負責D．集體決策、個人負責

6、根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（B）

A．與公辦教育相比、屬于叢屬地位B．與公辦教育具有平等法律地位

C．公辦教育屬于行政部門、民辦教育屬于企業(yè)單位D．目前還不能確定

7、下列哪一個原則不是《中華人民共和國教育法》確定的教育基本原則？（B）

A．依法治教原則B．大力發(fā)展民辦教育的原則

C．教育與宗教相分離原則D．加強思想道德教育的原則

8、教師不服高等學校對其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育權(quán)救濟途徑？（C）

A．上訪B．匿名舉報

C．申訴D．直接找司法部門控告

9、下列哪一個原則屬于我國發(fā)展職業(yè)教育的基本原則？（C）

A．終身教育原則B．教育與實習相結(jié)合原則

C．教育與生產(chǎn)相結(jié)合原則【產(chǎn)教結(jié)合】D．主要為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才原則

10、按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國義務(wù)教育法的性質(zhì)是（B）

A．普及教育法B．強制教育法

C．教育基本法D．教育根本法

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、義務(wù)教育

2、教育法律體系

3、學位證書

4、教育與宗教相分離原則

5、行政訴訟的移送管轄

三、簡答題（本大題共5小題，每題7分，共35分）

1、簡述高等學校成立的基本條件。

2、簡述教師聘任制度的概念及聘任形式。

3、簡述高等教育法的立法宗旨。

4、簡述建立我國職業(yè)教育體系的基本原則。

5、簡述我國行政復(fù)議的管轄及其方式。

四、論述題（本大題共1題，15分。請任選一題作答，多選不加分。）

一、如何認識我國高等教育的社會主義本質(zhì)？

二、試述教育法與社會主義道德之間的關(guān)系。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

為了強化對在校學生的管理力度，A高校頒布了新的學生管理規(guī)定，其中規(guī)定學生在校園內(nèi)不得談戀愛，違者給與處分。并規(guī)定如果在校園內(nèi)公然談戀愛并有接吻等親密行為，屢教不改的，學?？梢越o予開除學籍的處分。王XX是該校大三學生，與同班學生秦XX談戀愛，并在課堂上被任課老師發(fā)現(xiàn)有接吻行為，班主任和院系領(lǐng)導(dǎo)分別找到王XX和秦XX談話，但是王XX和秦XX均態(tài)度強硬，拒不改正，并揚言愿意接受任何處分。學校認為王XX和秦XX在課堂上公然接吻，情節(jié)非常惡劣。雖然屬于初次違反學校校規(guī)，但是不思悔改，態(tài)度囂張，不予懲罰不足以教育其他學生，不足以規(guī)范學校的教育教學秩序。經(jīng)過校教育督導(dǎo)委員會和分管教學校長聯(lián)合商議，決定對其作出開除學籍的處分。處分決定作出以后，學校立即通知了兩名學生的家長將兩名學生領(lǐng)回家，處分決定隨后送交兩名學生本人并在學校公開場合張貼。

請仔細閱讀上述案例材料，依據(jù)我國教育法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定并結(jié)合該校在處理王XX和秦XX接吻時間過程中的具體做法，回答下列問題：

1、該校作出的處分決定是否符合該校的學生管理規(guī)定？為什么？（5分）

學生有下列情形之一，學?？梢越o予開除學籍處分：

=1\*GB3

①

違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的；

=5\*GB3

⑤

剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；

=6\*GB3

⑥

違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的；

=2\*GB3

②

觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

=3\*GB3

③

違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

=4\*GB3

④

由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的；【10案例】

=7\*GB3

⑦

屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

2、該校在作出處分決定的過程中違反了哪些有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的程序？（4分）

學校在對學生做出處分決定之前，應(yīng)當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

3、王XX和秦XX如果認為該處分決定不當，有哪些途徑可以救濟自己的權(quán)利？（6分）

2008年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法教程》試卷（A）

一、單項選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分。）

1、按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對學生的處分種類？（C）

A.留校察看B.記過C.取消考試成績D.開出學籍

2、一名學生進入高等學校以后，一年級上學期突患精神疾病，其家人為其申請并辦理了退學手續(xù)。對于該學生，學校應(yīng)當采取哪種做法？（A）。

A.不發(fā)任何學業(yè)證書B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書D.頒發(fā)畢業(yè)證書

3、下列哪種教師資格不是我國教師法中規(guī)定的合法教師資格？（D）。

A.幼兒園教師資格B.高級中學教師資格

C.職業(yè)中學教師資格D.外籍教師資格

4、下列（D）不是我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度的一種。

A.學生申訴制度B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度 D.司法調(diào)解制度

5、根據(jù)我國義務(wù)教育的規(guī)定，適齡兒童開始接受義務(wù)教育的年齡是（D）。

A.6周歲或者7周歲B.7周歲以下

C.6周歲或者8周歲D.6周歲以上

6、根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，下列說法正確的是（B）。

A.民辦教育就是私人辦學B.民辦學校屬于民辦非企業(yè)法人

C.民辦教育就是收費教育D.民辦教育就是企業(yè)辦學

7、按照我國相關(guān)教育法律的規(guī)定，教師資格喪失后，（D）年內(nèi)不得重新申請認定教師資格。

A.3年以內(nèi)B.終身

C.1年以后D.5年以內(nèi)

8、按照我國教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（B）不是我國教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請B.反饋

C.審理D.決定

9、根據(jù)義務(wù)教育法，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當?shù)谋硎鍪且环N（D）

A.強制國家教育B.強制基礎(chǔ)教育

C強制免費教育D.強制國民教育

10、教師不服高等學校對其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育權(quán)交際途徑？（C）

A.到北京上訪B.寫舉報信匿名舉報

C.向上一級教育行政機關(guān)提起申訴D.直接找組織部門控告

二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、教育法治化

2、法律責任

3、教育法律體系

4、教育申訴制度

5、審判監(jiān)督程序

三、簡答題（本大題共5題，每小題7，共35分）

1、簡述法律責任及其構(gòu)成。

2、簡述我國民辦教育法的基本原則。

3、簡述《中華人民共和國教育法》確立的教育基本原則。

4、簡述我國教育法與政策的關(guān)系。

5、簡述我國職業(yè)教育實施的原則。

四、論述題（共15分，請任選其中一道作答，多選不加分）

1、試述教育權(quán)法律救濟的基本原則及其含義。

2、試述我國教育法與社會主義道德之間的關(guān)系。

五、案例分析題（本大題共1題，15分）

2008年某高校大學英語四級考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高?？荚嚬ぷ鳌Ｔ谘膊闀r發(fā)現(xiàn)大三某班級考場內(nèi)，學生A某正偷看紙條，于是檢查團人員告知監(jiān)考老師，責成監(jiān)考老師收繳其紙條，并收取了試卷，當場在試卷上注明“作弊”字樣。在此過程中，該學生多次試圖辯解，但是被監(jiān)考老師制止。事后，該學生也曾試圖向其所在院系有關(guān)老師進行辯解，也均被拒絕?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷隨紙條一起密封上交教務(wù)處，同時通知學生A某所在院系相關(guān)老師。教育廳領(lǐng)導(dǎo)也批評了該學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責成他們嚴肅考試紀律，狠抓考試風氣。

該學校的學生管理守則中規(guī)定：學生作弊兩次以上或者組織學生作弊一次以上，學校可以作出開除學籍的處分。該學生雖然屬于第一次被抓住作弊，但是，鑒于該學生在教育廳領(lǐng)導(dǎo)檢查巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴重，造成非常不好的影響，所以學校決定對其嚴肅處理，以儆效尤。2天以后，學校櫥窗中就張貼了學校教務(wù)處和校教學委員會聯(lián)合作出的對該學生開除學籍的處分決定，并對后由院系副書記當面通知該學生本人及其家長。該通知并被張貼在學校各院系醒目處以及學生活動場所的醒目處，其上蓋與有學校教務(wù)處的公章。

請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：

該高等學校在對該學生作出開除學籍規(guī)定的過程中有哪些違反了2005年教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》的行為？

學校在對學生做出處分決定之前，應(yīng)當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

1.學校對學生做出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長會議研究決定。

2.學校對學生的處分，應(yīng)當做到程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當。（作弊兩次以上）

3.學校應(yīng)當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

4.學校對學生作出的處分決定書應(yīng)當包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

2009年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教育法通論》試卷（A）

單項選擇題（每小題2分，共20分）

1、按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對學生的處分種類（C）

A．留校察看B．記過C．取消考試成績D．開除學籍

2、一名學生進入高等學校以后，一年級上學期突患精神疾病，其家人為其申請并辦理了退學手續(xù)。對于該學生，學校應(yīng)當采取哪種做法？（A）

A．不發(fā)任何學業(yè)證書B．頒發(fā)結(jié)業(yè)證書C．頒發(fā)肄業(yè)證書D．頒發(fā)畢業(yè)證書

3、下列哪種權(quán)利救濟方式不屬于我國教育法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式？（C）

A．教師和學生申訴B．行政復(fù)議C．司法調(diào)解D．行政訴訟

4、下列（D）不是我國教育行政復(fù)議管轄制度的一種。

A．本級管轄B．特殊管轄C．移送管轄D．選擇管轄

5、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A）

A、健美培訓(xùn)班B．轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班C．學徒培訓(xùn)班D．高級電工學習班

6、根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，下列說法正確的是（B）。

A．民辦教育就是私人辦學B．民辦學校屬于民辦非企業(yè)法人

C．民辦教育就是收費教育D．民辦教育就是企業(yè)辦學

7、我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制是（A）

A．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責任制B．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長會議責任制

C．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制D．校長負責制

8、按照我國教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（B）不是我國教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A．申請B．反饋C．審理D．決定

9、根據(jù)義務(wù)教育法，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當?shù)谋硎鍪且环N（D）

A．強制國家教育B．強制基礎(chǔ)教育C．強制免費教育D．強制國民教育

10、教師不服高等學校對其作出的處分，按照現(xiàn)行教育法律法規(guī)的規(guī)定，可以采取下列哪種教育權(quán)救濟途徑？（C）

A．到北京上訪B．寫舉報信匿名舉報

C．向上一級教育行政機關(guān)提起申訴D．直接找組織部門控告

名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

產(chǎn)教結(jié)合原則

指定管轄

行政訴訟第三人

教育侵權(quán)行為

審判監(jiān)督程序

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1、簡述高等學校設(shè)立的條件。

2、簡述我國教育申述制度的基本特點。

3、簡述教育法律救濟的特征。

4、簡述教師權(quán)利與義務(wù)的特點。

5、簡述我國職業(yè)教育實施的原則。

四、論述題（共1題、共15分）

1、試述行政復(fù)議的概念及其基本原則。

五、案例題（共一題，共15分）

2008年某高校大學英語四級考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高?？荚嚬ぷ?。在巡查時發(fā)現(xiàn)大三某班級考場內(nèi)，學生A某正在偷看紙條，于是檢查團人員告知監(jiān)考老師，責成監(jiān)考老師收繳其紙條，并收取了試卷，當場在試卷上注明“作弊”字樣。在此過程中，該學生多次試圖辯解，但是被監(jiān)考老師制止。事后該學生也曾試圖向其所在院系有關(guān)老師進行辯解，也均被拒絕?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷隨紙條一起密封上交教務(wù)處，同時通知學生A某所在院系相關(guān)老師。教育廳領(lǐng)導(dǎo)也批評了該學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責成他們嚴肅考試紀律，狠抓考試風氣。

該學校的學生管理守則中規(guī)定：學生作弊兩次以上或者組織學生作弊一次以上，學?？梢宰鞒鲩_除學籍的處分。該學生雖然屬于第一次被抓住作弊，但是，鑒于該學生在教育廳領(lǐng)導(dǎo)檢查巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴重，造成非常不好的影響，所以學校決定對其嚴肅處理，以儆效尤。2天以后，學校櫥窗中就張貼了學校教務(wù)處和校教學委員會聯(lián)合作出的對該學生開除血跡的處分決定，并隨后由院系副書記當面通知該學生本人及其家長。該通知并被張貼在學校各院系醒目處以及學生活動場所的醒目處，其上蓋有學校教務(wù)處的公章。

請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題。

1、按照2005年教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學校對學生作出開除學籍處分，需要哪個機構(gòu)討論決定？

學校對學生做出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長會議研究決定。

2、高校對學生做出處分決定，應(yīng)當成立何種機構(gòu)，該機構(gòu)應(yīng)當由哪些人組成？

學校應(yīng)當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

3、如果該學生不服，按照我國教育法律制度的相關(guān)規(guī)定，他有哪幾種權(quán)利救濟方式可以選擇？

行政復(fù)議

行政訴訟

民事訴訟

2009新教師崗前培訓(xùn)教育法試題（B卷？）

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)

1、教育必須與(C)相結(jié)合。A實踐B社會主義現(xiàn)代化建設(shè)C生產(chǎn)勞動D生產(chǎn)

2、中華人民共和國公民有受教育的(D)。A權(quán)力B權(quán)利C義務(wù)D權(quán)利和義務(wù)

3、國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受(D)創(chuàng)造條件。

A學校教育B職業(yè)教育C繼續(xù)教育D終身教育

4、取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備(C)學歷。

A研究生畢業(yè)B大學本科畢業(yè)C研究生或大學本科畢業(yè)D專科畢業(yè)以上

5、教育行政部門應(yīng)當在接到教師申訴的(B)內(nèi)，作出處理。

A一個月內(nèi)B30日C二個月內(nèi)D60日

6、(A)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國高等教育事業(yè)。

A國務(wù)院B教育部C教育部高教司D全國人大教科文衛(wèi)委員會

7、高等教育法有關(guān)高等學校的規(guī)定不適用于(D)。

A非全日制高等學校B成人高等學校

C承擔研究生教育任務(wù)的科研機構(gòu)D自學考試助學機構(gòu)

8、職業(yè)學校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)實施職業(yè)教育應(yīng)當(B)，為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者。

A理論聯(lián)系實際B實行產(chǎn)教結(jié)合C加強實踐環(huán)節(jié)D適應(yīng)社會需要

9、民辦學校是(D)A企業(yè)法人B事業(yè)法人C社會團體法人D民辦非企業(yè)單位法人

10、教育行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當自收到復(fù)議申請(C)內(nèi)作出受理、不予受理、限期補正等處理。A5日B7日C10日D15日

二、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1、教育法治化

2、教育法律體系

3、教育行政復(fù)議

4、教師資格制度

5、教育權(quán)的法律救濟

三、簡答題(每小題6分，共30分)

1、簡述教育法與社會主義道德的關(guān)系。

2、簡述教育投入“兩個提高”和“三個增長”的規(guī)定。

3、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

4、取得高等學校教師資格一般應(yīng)具有哪些條件?

5、實施職業(yè)教育應(yīng)遵循哪些原則?

6、簡述教育侵權(quán)行為的概念和特征。

四、論述題(任選一題，15分)

1、教育申訴制度的概念、特點及教師申訴的范圍。

2、我國高等教育的性質(zhì)和任務(wù)。

五、案例分析題(15分)

2008年6月A大學三年級學生陳某因在糾紛中致傷同學，經(jīng)所在學院和校學生處研究并報分管學生工作的校黨委副書記批準被學校，給予陳某開除學籍的處分。開除學籍處分的文件由陳某所在學院辦公室送達陳某，未加蓋學校公章。陳某不能接受學校的處分決定，遂向?qū)W生申訴處理委員會申訴，學生申訴處理委員會在接到申訴后第20日做出維持學校處分決定的復(fù)查意見并告知陳某。陳某離校兩月后又向省教育廳書面申訴，省教育廳不予受理。陳某認為學校在對其作出處分決定之前告知其陳述和申辯的權(quán)利，剝奪了自己應(yīng)有的權(quán)利，A大學的處分決定不合法，便向法院提起行政訴訟。請你分析:

(1)A大學對陳某的處分程序是否合法?請說明理由。

(2)A大學學生申訴處理委員會的復(fù)查過程和意見是否合法?為什么?

(3)省教育廳不受理陳某申訴是否合法?為什么?

(4)你認為法院應(yīng)如何判決?為什么?

參考意見:

(1)A大學對陳某的處分程序不合法。開除學籍的處分決定應(yīng)由A大學校長通過校長辦公會或校務(wù)會議作出，并報省教育廳備案。作出決定之前應(yīng)聽取陳某的陳述和申辯。作出決定后應(yīng)向陳某送達蓋有學校公章的正式處分文件，并告知其享有申訴的權(quán)利。

(2)A大學學生申訴處理委員會的復(fù)查過程和意見不合法。A大學的處分決定程序違法，應(yīng)要求A大學重新作出處理決定。且作出復(fù)查意見的時間也超過了法定的15日期限。

(3)省教育廳不受理陳某申訴合法。陳某向省教育廳申訴時已超過法定申訴期限。學生對復(fù)查決定有異議的，應(yīng)在接到復(fù)查決定書之日起15日內(nèi)向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴，陳某的申訴超過申訴期限，省教育廳應(yīng)當不予受理。

(4)法院應(yīng)撤銷A大學對陳某的處分決定，由A大學依法重新處理。A大學對陳某的處分程序違法，應(yīng)予撤銷。

2010年江蘇省高等學校教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷

一單項選擇題

1按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對學生的處分種類？（A）

A扣繳畢業(yè)證書B記過C留校察看D開除學籍

2一名學生進入高等學校以后，在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完所有的課程，其他課程都合格，只有畢業(yè)論文答辯不合格。對于該學生，學校應(yīng)當采取哪種做法？（B）

A不發(fā)任何學業(yè)證書B頒發(fā)結(jié)業(yè)證書C頒發(fā)肄業(yè)證書D頒發(fā)畢業(yè)證書

3下列哪種權(quán)利救濟方式屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式？（A）

A教師和學生申訴B權(quán)利訴訟C司法調(diào)解D集體上訪

4下列______不是我國教育行政訴訟管轄形式的一種（A）

A選擇管轄B級別管轄C移送管轄D指定管轄

5按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于培訓(xùn)形式的是（D）

A學徒培訓(xùn)B轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)C適崗培訓(xùn)D待崗培訓(xùn)

6根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（B）

A與公辦教育相比，屬于從屬地位

B與公辦教育具有平等法律地位

C公辦教育屬于行政部門、民辦教育屬于企業(yè)單位

D目前還不能確定

7我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制是從_______年開始的（C）

A1961B1976C1989D1995

8按照我國教育教育申述制度的規(guī)定，下列______不是我國教育申述的管轄形式。（B）

A選擇管轄B級別管轄C隸屬管轄D移送管轄

9根據(jù)義務(wù)教育法，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當?shù)谋硎鍪且环N（C）

A強制國家教育B強制基礎(chǔ)教育C強制國民教育D強制免費教育

10下列哪一個程序?qū)儆谛姓?fù)議程序的一種？（D）

A復(fù)核B裁判C備案D受理

二名詞解釋

1法律責任

2教師申訴制度

3教育法治化

4教育法律救濟

5學業(yè)證書

三簡答題

1簡述高等學校教師的基本權(quán)利

2簡述我國教育申訴制度及其基本特點

3簡述我國行政復(fù)議的管轄及其方式

4簡述《中華人民共和國民辦教育促進法》的基本原則

5簡述建立我國職業(yè)教育體系的基本原則

四論述題

1試述行政訴訟的概念及其基本原則

五案例題

2010年上半年，某高校大學英語四級考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高校四級英語考試監(jiān)考工作。在巡查時發(fā)現(xiàn)，某班級考場內(nèi)學生A某的座位上坐著的考生并不是A本人，于是檢查團人員告知監(jiān)考老師，責成監(jiān)考老師收繳其試卷，當場在試卷上注明“作弊”字樣。考試結(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷與作弊情況一起密封上交教務(wù)處，同時通知學生A某所在院系相關(guān)負責人。經(jīng)過學院調(diào)查證實，該代考考生是學生A某通過網(wǎng)絡(luò)請來的其他高校的學生B某。教育廳領(lǐng)導(dǎo)對此事非常重視，批評了該學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責成他們嚴肅考試紀律，狠抓考試風氣，對該事件要嚴肅處理。該校教務(wù)處會同學工處和學院部分領(lǐng)導(dǎo)隨即研究決定開除A某學籍，以儆效尤。2天以后，學校在各院系醒目處以及學生活動場所、食堂和學校公告欄中張貼了對A某開除學籍的處分決定，并由學院通知A某7日內(nèi)離開學校，其上蓋有學校教務(wù)處和學工處的公章。

請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：

1按照2005年教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學生A某的行為是否構(gòu)成可以開除學籍的理由？學校對學生做出開除學籍處分，需要哪個機構(gòu)討論決定？

由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的；

學校對學生做出開除學籍處分決定，應(yīng)當由校長會議研究決定。

2學校對學生作出開除學籍的處分，該學生如果不服，在決定送達其本人之日起多少天內(nèi)可以提出申訴？

學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

3如果學生要提出申訴，高校應(yīng)當成立何種機構(gòu)，該機構(gòu)應(yīng)當由哪些人組成？

學校應(yīng)當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

4高校相關(guān)機構(gòu)在接到學生申訴之日起多少天內(nèi)必須作出結(jié)論并告知申訴人？

學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。

5如果該學生不服，按照我國教育法律制度的相關(guān)規(guī)定，他有哪幾種權(quán)利救濟方式可以選擇？

行政復(fù)議

行政訴訟

民事訴訟

2011年江蘇省高等學校教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷

一、單項選擇題：本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題中的括號內(nèi)。

1、下列哪一個程序形式屬于行政復(fù)議程序的一種？（A）

A受理B裁判C備案D復(fù)核

2、一名學生進入高等學校以后，在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國工作，在規(guī)定期限內(nèi)無法回校參加答辯。對于該學生，學校應(yīng)當（D）

A不發(fā)任何學業(yè)證書B頒發(fā)畢業(yè)證書

C頒發(fā)肄業(yè)證書D頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

3、根據(jù)義務(wù)教育法，下列表述中哪一種準確地定位了我國義務(wù)教育的性質(zhì)？（B）

A國家教育B國民教育C惠普教育D免費教育

4、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（A）

A學徒培訓(xùn)B下崗培訓(xùn)C普法培訓(xùn)D待崗培訓(xùn)

5、按照我國教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是（C）

A選擇管轄B隸屬管轄C級別管轄D移送管轄

6、根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》的規(guī)定，我國的民辦教育事業(yè)與公辦教育事業(yè)的關(guān)系是（C）

A民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)B公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)

C公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)平等D缺乏相關(guān)的規(guī)定

7、下列管轄方式中，屬于我國教育行政訴訟管轄形式的是（A）

A地域管轄B上級管轄C本級管轄D特殊管轄

8、按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪些不屬于我國現(xiàn)行的對學生的處分種類？（D）

A開除學籍B記過C留校察看D禁止答辯

9、我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制是（C）

A校長負責制B校務(wù)委員會集體負責制

C黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制D黨委負責制

10、下列哪種權(quán)利救濟方式不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式？（A）

A集體上訪B行政訴訟

C教師與學生申訴D教育行政復(fù)議

二、名詞解釋：本大題共5小題，每小題4分，共20分。

1、法律責任

指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時所必須承擔的法律后果。

2、行政復(fù)議

指公民、法人或者其他合法組織認為行政主體的行政行為侵害其合法權(quán)益，依法可以向該行政主體的上級行政機關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機關(guān)提出申請，由受理申請的行政機關(guān)對原具體行政行為進行重新審查并作出相應(yīng)裁決的活動及其制度。

3、教育法

教育法是國家法律體系的一個重要的有機組成部分，是國家擁有教育立法權(quán)的專門機關(guān)在其職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)教育立法的程序制定或認可的調(diào)整教育法律體系，規(guī)范社會主體的教育行為，規(guī)定社會主體教育權(quán)利和教育義務(wù)的法律規(guī)范總稱。

4、學位

是衡量高等教育各層次專門人才的專業(yè)水平的等級稱號。

我國的學位分為：學士、碩士和博士三級。

學位門科包括11類：哲學、經(jīng)濟學、法學、歷史學、醫(yī)學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學和軍事學。

5、學生申訴制度

三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

1、簡述教育法律體系的概念與我國教育法體系的基本構(gòu)成。

2、簡述我國教育權(quán)法律救濟的基本原則。

3、簡述我國高等學校設(shè)立的基本條件。

4、簡述我國行政復(fù)議的基本原則。

5、簡述法律救濟的基本含義。

四、論述題：本大題共1小題，共15分。

論述教育法治化的基本要求。

五、案例題：本大題共3小題，每小題5分，共15分。

某校研究生論文答辯前夕，學校接到舉報，揭發(fā)某學院研究生A某讀研期間發(fā)表的三篇學術(shù)論文均存在嚴重的抄襲情況。學校接到舉報以后，立即組織專家組對A某的三篇論文進行審查，發(fā)現(xiàn)舉報情況屬實。經(jīng)校研究生院與A某所在學院領(lǐng)導(dǎo)及A某的指導(dǎo)老師共同商量，決定對A某的學術(shù)不端行為進行懲戒，給予A某留校察看的處分，并取消A某當年參加學位論文答辯資格。2天以后，學校在學校公告欄中張貼了對A某留校察看和取消當年學位論文答辯資格的處分決定，其上蓋有學校研究生院的公章。

請仔細預(yù)讀上述案例材料，并回答上面的問題：

如果A某對該處分決定不服，想要提出申訴，高校應(yīng)當成立何種機構(gòu)，該機構(gòu)應(yīng)當由哪些人組成？

學校應(yīng)當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

高校相關(guān)機構(gòu)在接到學生申訴之日起多少天內(nèi)必須作出結(jié)論并告知申訴人？

學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。

3、如果A某在申訴后，仍然不服學校相關(guān)機構(gòu)的決定，按照我國教育法律制度的相關(guān)規(guī)定，他還有哪幾種權(quán)利救濟方式可以選擇？

行政復(fù)議、行政訴訟、民事訴訟

2012年江蘇省高等學校教師崗前培訓(xùn)《教育法通論》試卷

【注：根據(jù)回憶而得，部分內(nèi)容可能會不全和不準確！】

一、選擇題

1、學生完成兩年學業(yè)，但是退學應(yīng)該發(fā)肄業(yè)證書。

2、不是職業(yè)教育實施的原則的是？

3、教育行政復(fù)議的程序不包括？

4、教育權(quán)法律救濟不包括司法調(diào)節(jié)。

。。。

二、名詞解釋

1、教育侵權(quán)行為：是指行政主體、公民、法人和其他組織違反教育法律、法規(guī)的一般規(guī)定，直接或間接剝奪其他主體的教育權(quán)利和受教育權(quán)，使其合法權(quán)益受到侵害而應(yīng)承擔相應(yīng)法律責任的違法行為。

2、依法治教：是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領(lǐng)域的具體貫徹和運用，它要求教育法律成為社會教育關(guān)系的基本調(diào)整體系，實現(xiàn)教育法對社會教育關(guān)系的全面控制和調(diào)整，確立教育法在教育領(lǐng)域的至上權(quán)威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動的基本準則。

3、產(chǎn)教結(jié)合原則：職業(yè)教育的發(fā)展要與國民經(jīng)濟發(fā)展的總體需要相適應(yīng)，職業(yè)學校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)要與經(jīng)濟部門、產(chǎn)業(yè)界、用人單位等建立緊密的聯(lián)系與協(xié)作。

4、行政復(fù)議：是指公民、法人或者其它組織（行政相對人）認為行政主體包括（行政機關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，依法可以向該機關(guān)的上一級行政機構(gòu)或者法律法規(guī)規(guī)定的行政機關(guān)提出申請，由受理機關(guān)（即復(fù)議機關(guān)）對原具體行政行為進行重新審查并作出相應(yīng)裁決的活動及其制度。

5、（記不得了。。。）

三、簡答題

1、我國高等教育的任務(wù)

答：我國高等教育的任務(wù)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。我國高等教育的任務(wù)體現(xiàn)在：①培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才；②高等教育承擔發(fā)展科學技術(shù)文化的任務(wù)；③促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、我國教育法淵源的概念和特點

答：我國教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權(quán)機關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它具有三個方面的特點：①教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國家機關(guān)或者國家授權(quán)機關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國家的意志。國家是其效力的最終根源，而制定和發(fā)布機關(guān)是其法律效力的直接來源。②教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會主體的教育性的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定社會主體在教育方面的行為規(guī)則或行為模式。③教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國家教育主管部門和學校及其他教育機構(gòu)等教育法的適用和執(zhí)行主體進行個別性教育法律調(diào)整的法律規(guī)范依據(jù)，是個別教育調(diào)整行為及其結(jié)果的法律效力的來源和根據(jù)。

3、我國教育法與政策的關(guān)系

答：教育法與政策的關(guān)系：兩者緊密聯(lián)系，又有區(qū)別，既不能用教育政策代替教育法，也不能用教育法代替教育政策。兩者關(guān)系表現(xiàn)為：①黨和國家的教育政策是我國教育法的精神內(nèi)核和靈魂，對教育法具有指導(dǎo)作用；②教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制法；③具體的教育政策應(yīng)當符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。

4、教師權(quán)利和義務(wù)的特點？

答：教師的權(quán)利和義務(wù)的特點：權(quán)利是相對于義務(wù)而言的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。①教師的權(quán)利往往也是另一方的義務(wù)，反之亦然；②教師的權(quán)利與義務(wù)具有相對性特征；③教師的權(quán)利與義務(wù)具有轉(zhuǎn)換性特征；④教師的權(quán)利與義務(wù)是同時發(fā)生的，老師在取得權(quán)利的同時，也就應(yīng)承擔相應(yīng)的義務(wù)。

5、簡述法律救濟含義及特征（P223）

答：含義：一是指為權(quán)利受到損害的受害者提供法律上的補償，使受損害的權(quán)利得到恢復(fù)和補救；二是指通過救濟受害者，使被扭曲、破壞了的社會關(guān)系得以矯正和恢復(fù)，從而使個別的法律主體仍然可以在恢復(fù)正常的法律關(guān)系中正當?shù)叵碛袡?quán)利。

特征：①事后性；②權(quán)利性；③恢復(fù)性與彌補性。

四、論述題

1、行政訴訟的概念及基本原則。（P242-243）

答：概念：是指公民、法人和其他組織（行政相對人）認為行政主體（行政機關(guān)和法律法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院對具體行政行為的合法性進行審理并作出裁判的制度。

原則：①具體行政行為合法性原則；②起訴不停止執(zhí)行原則；③被告負舉證責任原則；④不適用調(diào)解原則。（具體展開略）

五、案例題

某高校A同學，因為違紀被嚴重警告；再次違紀被記過；再考試作弊被抓，為了整頓考風，被處以留校查看，由A所在學院相關(guān)人員口頭通知A本人，A因為事先沒有準備所以不服。。。

1、我國現(xiàn)行教育權(quán)法律救濟體系組成結(jié)構(gòu)？

答：教育申訴制度（包括教師申訴和學生申訴）、行政復(fù)議制度、行政訴訟制度、民事訴訟等。

2、根據(jù)2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，該校那些地方不合法？

答：①第56條規(guī)定：學校在對學生做出處分決定之前，應(yīng)當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

②第58條規(guī)定：學校對學生作出處分，應(yīng)當出具處分決定書，送交本人。

③第59條規(guī)定：學校對學生作出的處分決定書應(yīng)當包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

3、如果A不服，應(yīng)該幾天內(nèi)向申訴處理委員會申訴？該委員會有哪些人組成？

答：①第61條規(guī)定：學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

②第60條規(guī)定：學生申訴處理委員會應(yīng)當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

2014江蘇省高等學校教師崗前培訓(xùn)_教育法_試題答案

教育事業(yè)改革與發(fā)展離不開法制建設(shè)，即要依法治教，而依法治教與依法治國同樣是分不開的：依法治國必然要求依法治教；依法治教對于促進依法治國具有特別重要的作用。

教育法治化，是教育法律化和制度化的簡稱，它是國家機關(guān)制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事務(wù)，促進教育管理的法治化、制度化。教育的法治化，就是將國家對教育的管理與治理建立在民主理性的法律規(guī)則之上，教育領(lǐng)域的任何主體和任何活動都要嚴格依法進行，不受任何個人意志的干預(yù)和阻礙，同時法律保障公民組織的教育權(quán)和受教育權(quán)。

依法治教的原則：是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領(lǐng)域的具體貫徹和運用，它要求教育法律成為社會教育關(guān)系的基本調(diào)整體系，實現(xiàn)教育法對社會教育關(guān)系的全面控制和調(diào)整，確立教育法在教育領(lǐng)域的至上權(quán)威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動的基本準則。

教育法的淵源，是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權(quán)機關(guān)制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它有三個方面的特點：1、教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國家機關(guān)或者國家授權(quán)機關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國家的意志。2、教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會主體的教育性的權(quán)力和義務(wù)，規(guī)定社會主體在教育方面的普遍行為規(guī)則或行為模式。3、教育規(guī)范性文件既有普遍的約束力

教育法律體系，是教育法作為社會主義法律體系的一個重要組成部分的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它是指一國現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、有機聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。

教育法的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)基本構(gòu)成由下列教育法律子部門構(gòu)成：教育根本法、教育基本法、教育主體法、入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長?！?/p>

法律責任，是指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時所必須承擔的法律后果，分為民事法律責任、行政法律責任、刑事法律責任、違憲法律責任。

法律責任的構(gòu)成要件：法律責任是指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時所必須承擔的法律后果。包括：責任主體（包括自然人，法人和其他社會組織）、違法行為（這是法律責任的核心構(gòu)成要素，是指行為人所謂的違反法律、法規(guī)的規(guī)定，侵犯他人的合法權(quán)益，具有一定社會危害性的行為）、損害結(jié)果、因果關(guān)系、主觀過錯（故意和過失）

《教師法》的立法宗旨：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)。主要體現(xiàn)：維護廣大教師的合法權(quán)益，保障教師帶有和社會地位的不斷提高，使教師行業(yè)成為社會上受人尊重的職業(yè)，是制定教師法的主要目的；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高；促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。

教師的義務(wù)：1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，