四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 5.1快樂(lè)的鐵匠 ｜花城版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 5.1快樂(lè)的鐵匠 ｜花城版_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 5.1快樂(lè)的鐵匠 ｜花城版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

快樂(lè)的鐵匠》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠充分的了解作者亨德?tīng)?，把《快?lè)的鐵匠》用歡樂(lè)的情緒演唱出來(lái)！2、擴(kuò)展音樂(lè)視野，去聆聽(tīng)、感受鐵匠們打鐵時(shí)的心情與感受！二、教學(xué)重點(diǎn)1、感受鐵匠的生活，并且能唱出《快樂(lè)的鐵匠》的特點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的力度記號(hào)。學(xué)習(xí)新的“#”升記號(hào)、“V”換氣記號(hào)四、教具三角鐵、多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程1、問(wèn)題導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們知道這是什么聲音嗎？（PPT播放聲音）學(xué)生：打鐵的聲音2、教師：那你們看看這張圖片，他們?cè)谧鍪裁茨兀浚≒PT播放圖片）學(xué)生：在打鐵！教師：那你們知道打鐵的過(guò)程是怎么樣的嗎？學(xué)生：不知道（播放打鐵步驟）六、播放視頻（鐵匠的生活）教師：同學(xué)們看完這個(gè)視頻，覺(jué)得鐵匠的生活是怎們樣的呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）學(xué)生：非常的辛苦七、播放一組圖片1、教師：同學(xué)們看看，這是哪里的夜景？學(xué)生：外國(guó)的教師：這是德國(guó)的夜景、德國(guó)的古街，這個(gè)人物是亨德?tīng)?、介紹作者3、介紹《快樂(lè)的鐵匠》創(chuàng)作背景，4、播放亨德?tīng)栦撉僭瓌?chuàng)曲《詠嘆調(diào)與變奏》八、學(xué)習(xí)歌曲1、首先聆聽(tīng)一遍音樂(lè)（播放音頻與PPT歌詞）2、復(fù)習(xí)一下之前的力度記號(hào)，弱記號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)記號(hào)、漸強(qiáng)、漸弱3、講解新記號(hào)“#”升記號(hào)、“v”換氣記號(hào)4、教師唱一句，學(xué)生跟唱5、學(xué)生跟著音樂(lè)唱一遍教師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這首歌曲之后，你們有什么感受嗎？學(xué)生:鐵匠的生活非常的不容易教師：你們的這首的里的鐵匠快樂(lè)嗎？學(xué)生：快樂(lè)教師：我們可以看到真實(shí)打鐵是一件很辛苦的事情，但是鐵匠們?cè)诖蜩F的生活中尋求快樂(lè)，所以在這里，老師也同樣希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)鐵匠的不怕苦的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論