..《可以預(yù)約的雪》說課稿感謝閱讀算分四個方面來說說這一課的教學(xué)。一、說教材（一）教材分析《可以預(yù)約的雪》是蘇教版高中語文選修課本《現(xiàn)代散文選讀》感謝閱讀精品文檔放心下載友人相約去看菅芒花起興，由花到人，體悟到人生的變與常，并進一謝謝閱讀步展開思考，在理清了兩者關(guān)系之后，提倡要豁達(dá)樂觀地面對生活，精品文檔放心下載謝謝閱讀想豐富，構(gòu)思精巧，清新平易，富有哲理。本文所在專題是議論性散精品文檔放心下載感謝閱讀賴邏輯，更多的是依靠作者的感受力，從感受出發(fā)，然后展開聯(lián)想想精品文檔放心下載象，層層延伸，步步鋪墊，卒章顯志。作者林清玄是臺灣現(xiàn)代知名散謝謝閱讀精品文檔放心下載雋永，總能給人啟迪。本文體現(xiàn)了林清玄散文創(chuàng)作的一大方法，那就謝謝閱讀是由一景、一物或一事來闡發(fā)人生哲理，可謂“一花一世界，一葉一精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀文筆清新內(nèi)涵深刻的好作文的話，則善莫大焉。.下載可編輯...（二）教學(xué)目標(biāo)1.了解作家作品，激發(fā)學(xué)生閱讀林清玄散文的興趣。2.培養(yǎng)對待人生中“變”與“常”的正確態(tài)度。3.體會議論性散文與一般議論文的區(qū)別。4.體會本文構(gòu)思精巧，由花及人，聯(lián)想豐富的寫作特色，學(xué)習(xí)本精品文檔放心下載文由細(xì)小事物闡發(fā)人生哲理的寫作手法。（三）教學(xué)重點1.了解作家作品，激發(fā)學(xué)生閱讀林清玄散文的興趣。2.培養(yǎng)對待人生中“變”與“?！钡恼_態(tài)度。3.體會本文構(gòu)思精巧，由花及人，聯(lián)想豐富的寫作特色，學(xué)習(xí)本謝謝閱讀文由細(xì)小事物闡發(fā)人生哲理的寫作手法。（四）教學(xué)難點聯(lián)想的方法把這點立為教學(xué)難點，是因為散文寫作都要用到聯(lián)想的思維方感謝閱讀法，而怎樣去聯(lián)想，學(xué)生往往不太清楚。二、說教法精品文檔放心下載用誦讀法、演示法、討論法等教學(xué)方法。三、說學(xué)法感謝閱讀議、說、寫，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。.下載可編輯...四、說教學(xué)過程謝謝閱讀以作者林清玄為中心，首先讀其文，接著識其人，進而激發(fā)學(xué)生讀其謝謝閱讀書，仿其文。下面，我具體說說教學(xué)過程。課前布置學(xué)生通讀文章，解決字詞問題，并完成相應(yīng)的思考題。精品文檔放心下載（幻燈片）（一）導(dǎo)入新課感謝閱讀精品文檔放心下載是為后面推介林清玄菩提系列散文作鋪墊。（二）整體感知我打算用四個小問題完成對全文的感知。感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載4.文章末尾作者由人生出路又回到了什么？結(jié)合板書“菅芒花”謝謝閱讀利用板書，讓學(xué)生整體直觀地感知本文由花到人再到花的寫作思路。感謝閱讀（三）研習(xí)文本.下載可編輯...1.研習(xí)第一部分（1—4謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀芒花除了花色如雪，還和雪一樣會按時與人會面，可以預(yù)約。句中包謝謝閱讀含有朋友和“我”相約去看菅芒花的喜悅心情（結(jié)合回答，板書：可精品文檔放心下載以預(yù)約、樂）2.研習(xí)第二部分（5—22小節(jié)在結(jié)構(gòu)上謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀的變遷離散是相反聯(lián)想。12—19節(jié)，說說在作者謝謝閱讀看來，到底變是正常的，還是不變是正常的？人生的困局指的是什謝謝閱讀么？在這段心理活動中，作者的心情怎樣？在研討第一個小問題時，謝謝閱讀讓學(xué)生體會議論性散文支撐論點不像一般議論文那樣純粹依賴邏輯，謝謝閱讀而是依靠對日常生活的感受，如第17節(jié)。研討第二個小問題目的是精品文檔放心下載想培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并為回答第三個小問題作鋪墊。結(jié)合討論，謝謝閱讀板書：不可預(yù)約、悲。精品文檔放心下載.下載可編輯...謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀積極的意義：生命是恒變的無常的，這是個改變不了的事實，如果我感謝閱讀們總是哀嘆命運，怨天尤人，那是徒勞無益的；唯有接受“變”寬容謝謝閱讀感謝閱讀永遠(yuǎn)心存希望，才能發(fā)揮我們的主觀能動性，從人生困局中突圍，使謝謝閱讀人生有意義。②這里作者不是從同一個角度展開議論的。第20節(jié)作感謝閱讀謝謝閱讀21謝謝閱讀想。③作者表達(dá)觀點靠的都不是邏輯，而是借助對野百合、菅芒花的謝謝閱讀精品文檔放心下載般議論文的特點。④至此點明課題中的“雪”不僅喻指菅芒花，還象精品文檔放心下載感謝閱讀的希望。結(jié)合討論，板書：可以預(yù)約。謝謝閱讀用。設(shè)置這個問題，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)多角度探究問題的方法，二是給感謝閱讀學(xué)生寫結(jié)尾提供借鑒。這個問題較難，我將搭設(shè)階梯，給他們提示，精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀.下載可編輯...家，教師講解：林清玄生于一個人口眾多的貧困家庭，童年常常衣不感謝閱讀謝謝閱讀已，竟將煤油當(dāng)成了汽水喝下，兩眼翻白，口吐白沫，差點喪命！但謝謝閱讀他對貧困沒有埋怨和責(zé)備，而是深刻地體會苦的意義。他說，受苦真謝謝閱讀好。如果沒有真正受苦，就無法會意真正的喜樂；沒有大痛苦就得不精品文檔放心下載到大解脫，自己受苦，使我們生出智慧心，看別人受苦，使我們生出精品文檔放心下載慈悲心。參悟了苦難，林清玄就多了一顆佛心，多了一雙慧眼。他用感謝閱讀他的慧眼注視無常的人間，他用他的佛心參悟人生的真諦。于是，在精品文檔放心下載他的筆下衣食住行皆有哲學(xué)，花影樹聲皆含妙理。所以說，他又是一謝謝閱讀個有佛心的作家。然而他的文章又清而不玄，就像《可以預(yù)約的雪》謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀胸有菩提，筆下清真。他又是一位很受青