學(xué)校兒童安全活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)2、 教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。3、 了解一些簡單的安全常識(shí)。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、 初步培養(yǎng)幼兒用己有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖3幅活動(dòng)過程：一、 教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎？二、 引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。三、 尋找危險(xiǎn)的物品將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，増強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對危險(xiǎn)的預(yù)見能力。滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。學(xué)校兒童安全活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。2、 讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險(xiǎn)。3、 讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：零食、玩具、陌生人送禮物的課件活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）一小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?（幼兒各抒己見）—小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒!那我們來看看動(dòng)畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？二、 觀看課件（討論，提升經(jīng)驗(yàn)）一你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的？一（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細(xì)—引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們該如何保護(hù)自己，才能不受騙呢？—（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。三、 情景表演一小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景游戲。—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）四、夸一夸—?jiǎng)倓傇谟螒蛑?，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。學(xué)校兒童安全活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、 教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。3、 了解一些簡單的安全常識(shí)和自救方法。4、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。活動(dòng)過程：一、 教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎？二、 引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。三、 尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對不安全的預(yù)見能力。四、 通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、 鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。2、 教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。五、 向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。六、 安全游戲1、 教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。2、 請幾位幼兒示范正確玩法?；顒?dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校兒童安全活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道不能跟陌生人走。2、 模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干?；顒?dòng)過程：1、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友陌生人：我接毛毛和東東。這兩名小朋友坐著不動(dòng)，僅僅懷疑地看著陌生人。陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹撕芏嗪贸缘?，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品）這時(shí)，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!（又有兩個(gè)小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。）教師：（攔?。┠銈兏墒裁慈グ?你們認(rèn)識(shí)她嗎?幼兒搖搖頭。教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎？陌生人：不知道。教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。2、 提問引導(dǎo)教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說：壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去嗎？幼兒：不去?、 小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰?，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4、 教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。5、 幼兒模擬體驗(yàn)離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動(dòng)自然結(jié)束。學(xué)校兒童安全活動(dòng)方案5一、 活動(dòng)目的：1、 初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。2、 學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。二、 活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。四、 活動(dòng)過程：（一） 情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣1、 出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?提問讓幼兒發(fā)散思維。2、 我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？（二） 用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。1、 聽故事，理解故事內(nèi)容。2、 請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。（三） 幼兒仔細(xì)觀察“發(fā)現(xiàn)問題“解決問題1、 讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、 發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，己警示小朋友要注意。（四） 活動(dòng)的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。不過教師的外面也有很多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能