-.z.學(xué)前教育政策與法規(guī)一、不定項(xiàng)選擇題〕。2.教育法律標(biāo)準(zhǔn)由〔A國家強(qiáng)制力〕保證實(shí)施。3.教育法律必須保證學(xué)生的主體地位，使學(xué)生和教師之間形成真正的尊重平等、真正有利于發(fā)揮與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。說明了教育法律具有〔D.人文性〕。4.教育政策的權(quán)威性表現(xiàn)在實(shí)踐中就是它的〔〕。5.中華人民共和國公民的受教育權(quán)利義務(wù)是由憲法第〔A四十六〕條規(guī)定的。6.我國教育根本法是〔C"中華人民共和國教育法"〕。7.我國重要的且數(shù)量很大的教育法律、法規(guī)的淵源是〔B教育法律〕。8.違反教育法最主要的法律責(zé)任是〔B行政法律責(zé)任〕。9.根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，以下行為不應(yīng)當(dāng)承當(dāng)民事責(zé)任的有〔B侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的〕。10.教育法規(guī)的特點(diǎn)是〔11.教育政策和教育法律的區(qū)別是〔ABE12.目前，我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的標(biāo)準(zhǔn)性文件主要有〔ABCDE13.以下由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的法律有〔14.承當(dāng)教育法律責(zé)任的方式有〔BCE15.以下哪些是行政處分的方式〔ACDE16.承當(dāng)民事責(zé)任的方式有〔ABCDE17.教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有〔BCDE〕B.有損害事實(shí)C.損害的行為必須違反教育法D.行為人有過錯E。違法行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系18．學(xué)前教育政策的根本特征是〔ABDE19.專門對幼兒園教育工作的評價的相關(guān)理念、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)作全面闡述的一部法規(guī)是，B."幼兒園工作規(guī)程"20.宋慶齡于〔A.1949年7月〕創(chuàng)辦了中國福利會幼兒園。21.在社會主義改造時期，我國學(xué)前教育是依據(jù)〔〕方針開展幼兒園。22.為了進(jìn)一步推動學(xué)前教育的安康開展，2003年3月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門的〔D."關(guān)于幼兒教育改革與開展指導(dǎo)意見的通知"〕，提出了學(xué)前教育的方針。23.我國第一個關(guān)于中小學(xué)平安管理的法規(guī)性文件"中小學(xué)幼兒園平安管理方法"的施行時間是〔D.2006年9月1日24.學(xué)前教育法規(guī)的特點(diǎn)有〔ABCDE5.幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是〔D6.在幼兒教育中，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和〔C.社會環(huán)境7.幼兒園設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)活動都必須是幼兒的〔A8.幼兒園的根本活動是〔BB.游戲〕。9."幼兒園工作規(guī)程"規(guī)定，大班班額為10.幼兒園院長由舉辦者〔D〕。12.學(xué)前教育的方式應(yīng)〔ABCDE15.完整兒童是指〔ABCDE〕綜合開展。A.身體的、B.社會的C.情感的.16.一般認(rèn)為，幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的根本原則是〔ABCDE17.幼兒教師的教育能力包括〔ABCDE〕。A.指導(dǎo)兒童正確使用玩具和游戲材料，開展游戲的能力18.〕做了具體規(guī)定。19."幼兒園管理?xiàng)l例"的實(shí)施時間是〔D.1990年2月1日〕。20."幼兒園管理?xiàng)l例"分為〔〕。？21.幼兒園院長、教師和其他工作人員，都應(yīng)承受過相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，或C.經(jīng)過了有關(guān)行政部門的考核，獲得資格〕方可上崗?！持贫?。23.根據(jù)幼兒安康檢查制度，幼兒測量體重、視力應(yīng)〔〕進(jìn)展一次。24.根據(jù)幼兒安康檢查制度，幼兒測量身高應(yīng)〔C.每半年〕進(jìn)展一次。25.根據(jù)幼兒安康檢查制度，幼兒體檢應(yīng)〔D.每一年〕進(jìn)展一次。1."幼兒園管理?xiàng)l例"的頒發(fā)是幼兒園在〔2.制定"幼兒園管理?xiàng)l例"的根本目的在于〔BC3."幼兒園管理?xiàng)l例"第六條確立了幼兒園管理體制為〔BD〕。B.地方負(fù)責(zé)、分級管理4.院長、教師和保育員應(yīng)懂得〔ABCD〕有關(guān)的專業(yè)知識。A.幼兒教育學(xué)B.5.幼兒園體育的任務(wù)是〔ADE6.幼兒德育的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒〔BD7．"幼兒園管理?xiàng)l例"規(guī)定，應(yīng)尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁〔CD〕。8.幼兒園的衛(wèi)生保健制度大致包括〔ABCDE9."幼兒園管理?xiàng)l例"規(guī)定，幼兒園可以向家長收取〔CE10."幼兒園管理?xiàng)l例"規(guī)定的處分方法，表達(dá)在〔C.27條D.28條E.29條〕中。11.教育部"幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"于〔D.2001年7月2日〕頒發(fā)。12.開展幼兒安康教育，促進(jìn)幼兒安康的前提是〔C不定項(xiàng)選擇題13."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"中提出幼兒社會態(tài)度和社會情感培養(yǎng)所采用的方法是〔B.熏染〕。14.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的〔B〕。B.認(rèn)識興趣和探究欲望16."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"由〔A.總則C.教育內(nèi)容與要求D.組織與實(shí)施E.教育評價〕組成。18."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"對幼兒語言的培養(yǎng)目標(biāo)是〔ABCDE〕。A.樂意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽對方的講話，能理解日常用語C.能清楚地說出自己想說的事D.喜歡聽故事、看圖書19.正面教育包括的方面有〔ACE20."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"對幼兒提出了〔ABCDE〕的要求。A.保護(hù)動植物B.關(guān)心周圍環(huán)境C.親近大自然D.21.幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中屢次強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)是ABC〕的良好手段。A.情感啟迪B.22."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"的實(shí)施過程中對幼兒教師要求"全面、正確地了解兒童開展的主要能力是指〔ACD〕。A.正確認(rèn)識兒童與兒童的開展C.掌握兒童的學(xué)習(xí)和開展規(guī)律D.平視兒童，在與兒童的交往和教育過程中研究兒童開展23."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"的實(shí)施過程中對幼兒教師要求是〔ABC〕。24.動態(tài)評價的要點(diǎn)主要有〔ABCDE〕。25."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"中提出，到2007年，學(xué)前三年兒童受教育率到達(dá)〔A〕。A.55%1."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"中提出，到2007年，學(xué)前一年兒童受教育率到達(dá)〔D〕。D.80%2."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"中規(guī)定，幼兒園不得收取與幼兒入園掛鉤的〔B〕。B.贊助費(fèi)、支教費(fèi)3."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動兒童的主動性、積極性，為兒童提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，強(qiáng)調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)歷，從而實(shí)現(xiàn)兒童的開展。表達(dá)了〔.兒童主體觀B〕的思想。4."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"提出了〔B.加強(qiáng)示范性幼兒園建立〕的規(guī)定。5."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"中對我國新時期學(xué)前教育事業(yè)開展提出的新的任務(wù)是〔ABDE〕。D.拓展學(xué)前教育功能E．加快學(xué)前教育開展6."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"強(qiáng)調(diào)要建立完善〔ABCD〕的幼兒教育管理機(jī)制。7."關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見"提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立的途徑是〔ABDE〕。A.提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量B.提高教師業(yè)務(wù)水平D.嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長持證上崗、教師資格準(zhǔn)入制度E．切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益8."民辦教育促進(jìn)法"于〔D〕正式實(shí)施。D.2003年9月1日9."民辦教育促進(jìn)法"在〔C〕中明確規(guī)定各級政府應(yīng)當(dāng)對民辦學(xué)前教育事業(yè)給予支持。C.第三條10."民辦教育促進(jìn)法"第九條規(guī)定，舉辦民辦教育學(xué)校的社會組織，應(yīng)當(dāng)具有〔A11.民辦學(xué)校的籌設(shè)期不得超過〔C12."民辦教育促進(jìn)法"為我國民辦幼兒教育事業(yè)的開展規(guī)定了根本方針，在各省、市級政府制定的相應(yīng)法規(guī)制度，一視同仁地對待公辦、民辦幼兒教育，在這些制度中，最顯著的是〔BC〕。B.定級評估制度C.職稱評定制度13."民辦教育促進(jìn)法"規(guī)定，只有〔ACE〕可以設(shè)立民辦學(xué)校。A.企業(yè)法人C.事業(yè)單位法人14.民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要機(jī)構(gòu)有〔ABDE〕。A.董事會B.園長D.財(cái)務(wù)部門15.民辦幼兒園的法定代表人應(yīng)由〔ABC〕。A.董事長B.園長C.理事長16.教師資格制度，是國家對教師實(shí)行的一種特定的〔A17."教師法"規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于〔B〕的平均工資水平。B.國家公務(wù)員18.幼兒教師必須樹立〔C〕。19.幼兒教師的普通話水平應(yīng)到達(dá)〔D〕標(biāo)準(zhǔn)。D.二級乙等20.有權(quán)進(jìn)展幼兒教師的資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)是〔C21.實(shí)行教師資格制度，有利于建立〔BCDE〕的教師合格人才選拔機(jī)制。B.公平C.平等D.22.取得教師的條件中，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力是指教師應(yīng)當(dāng)具備和掌握〔ABCD〕。24.教師的其他津貼包括〔BD25.示范性幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園院長應(yīng)具備的任職資格是〔ACD〕。四、案例分析題*日上午，*幼兒園大班幼??不但嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，也使局部幼兒受到驚嚇，造成了很壞的影響。試分析：本案中，幼兒園和李*的監(jiān)護(hù)人違反了什么法律？應(yīng)承當(dāng)什么法律責(zé)任？本案例中的幼兒羅*、李*都是未滿10周歲的未成年人，即無民事行為能力人，而傷害案件發(fā)生在幼兒在園期間，此時幼兒園履行著對幼兒的委托監(jiān)護(hù)責(zé)任，可是由于幼兒園工作人員對幼兒活動管理不周，致使幼兒之間嬉鬧而發(fā)生事故。根據(jù)最高人民法院1989年4月公布的"關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則假設(shè)干問題的意見〔執(zhí)行〕"第一百六十條規(guī)定："在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過錯，可以責(zé)令這些單位給予賠償。〞該案例中幼兒園應(yīng)對損害后果承當(dāng)一定的賠償責(zé)任；另外羅*、李*未聽從管理，違反紀(jì)律是引起這次傷害的主要原因，據(jù)"民法通則"有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對其行為后果承當(dāng)主要責(zé)任。對于受傷幼兒的家長無理要求幼兒園支付其他費(fèi)用，幼兒園完全有權(quán)拒絕。幼兒家長大吵大鬧嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，幼兒園可以用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益，不允許任何人為到達(dá)自己的目的擾亂幼兒園正常的保教秩序。二、判斷題1．教育法律就是教育活動標(biāo)準(zhǔn)。〔

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〕2.教育法律調(diào)整的對象是明確的，也是廣泛的。〔

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〕3.教育法律在形式上以分散式為主?！病?/p>

〕4.教育法律與教育法規(guī)兩者的強(qiáng)制力有所不同?！?/p>

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〕5.教育法律與教育法規(guī)具有同等的效力?！?/p>

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〕6.教育法源主要是國家根據(jù)法定的職權(quán)和程序制定的關(guān)于教育方面的標(biāo)準(zhǔn)性文件?！?/p>

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〕7.民辦教育法是由國務(wù)院制定的教育行政法規(guī)?！?/p>

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〕8.警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、留用觀察、開除等制裁行為屬于行政責(zé)任承當(dāng)中的〔

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〕。9.民事法律責(zé)任，是一種以財(cái)產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任?！?/p>

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〕10.根據(jù)"義務(wù)教育法"規(guī)定，體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的行為，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任?！?/p>

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〕11.認(rèn)定過錯要以行為人實(shí)施行為時具有危害性而定?！?/p>

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〕12.學(xué)前教育的指引作用表達(dá)在正面指引和負(fù)面指引上?！?/p>

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〕1957年2月27日在"關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題"的講話中，提出了我們的教育方針是"德智體全面開展〞的方針?！?/p>

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〕1.改革開放之后的學(xué)前教育方針規(guī)定在"中華人民共和國教育法"中?！?/p>

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〕2．幼兒教育管理體制于1989年公布實(shí)施的"幼兒管理?xiàng)l例"中以法則的形式確立下來?！?/p>

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〕3."幼兒園工作規(guī)程"的公布，標(biāo)志著我國的學(xué)前教育進(jìn)入一個新的階段。〔

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〕4.1990年，我國在"兒童權(quán)利公約"上簽字，標(biāo)明了兒童權(quán)利公約在我國正式生效?！?/p>

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〕5.學(xué)前教育的啟蒙教育要與小學(xué)教育接軌，是小學(xué)教育的初級化?！?/p>

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〕6.教師在實(shí)施教育活動中，既要"面向全體幼兒〞，又要因材施教，注重每個幼兒的個性開展?！病?/p>

〕7.布魯納等心理學(xué)家認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境會影響行為表現(xiàn)?！病?/p>

〕8.由于幼兒獲取信息是被動的，所以要通過灌輸去開展兒童的知覺。〔

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〕9.教師在幼兒游戲中應(yīng)當(dāng)積極支持，鼓勵和引導(dǎo)幼兒自己思考。〔

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〕10.幼兒園實(shí)施以院長為主的領(lǐng)導(dǎo)成員集體負(fù)責(zé)制?！?/p>

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〕11."幼兒園管理?xiàng)l例"在第五章規(guī)定了幼兒園的保育和教育工作?！?/p>

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〕12."幼兒園管理?xiàng)l例"第五條明確了幼兒教育事業(yè)開展的方針，即"兩條腿走路〞的方針。〔√

〕13.舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在平安區(qū)域內(nèi)?！?/p>

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〕1.幼兒智力的開展是在幼兒園教育的根底上得到開展的?！?/p>

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〕2.幼兒園應(yīng)在尊重幼兒個性的同時引導(dǎo)其個性的安康開展?！?/p>

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〕3.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保障制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行?！病?/p>

〕4.院長負(fù)責(zé)制是以院長權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一?！?/p>

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〕5.在幼兒園的教育工作中，應(yīng)面向全體幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育?！?/p>

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〕6."幼兒園管理?xiàng)l例"規(guī)定，當(dāng)事人對不履行行政處分的，作出處分決定的機(jī)關(guān)也有權(quán)利申請上級行政主管部門強(qiáng)制執(zhí)行。〔

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〕7.教師在幼兒語言運(yùn)用時，要注意用語的準(zhǔn)確性?！?/p>

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〕8.幼兒安康應(yīng)包括身體安康和心理安康兩個方面?！?/p>

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〕9.幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中?！?/p>

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〕10.我們在希望幼兒做一件事情而不是做另一件事情的時候，應(yīng)直接告訴他不要做什么。〔

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〕11.教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！病?/p>

〕12.民辦幼兒教育事業(yè)的開展主要是需要各級政府的支持〔

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〕13."民辦教育促進(jìn)法"規(guī)定，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌設(shè)民辦學(xué)校的申請之日起六十日內(nèi)以書面的形式作出是否同意的決定?！?/p>

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〕1.根據(jù)"教師法"規(guī)定，被剝奪政治權(quán)利或者因犯罪受到刑事處分的，不能取得教師資格。〔

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〕2.有效溝通是現(xiàn)代幼兒園園長的重要作用之一?！?/p>

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〕3.幼兒教師應(yīng)具有正確的自我意識、超常的忍耐性和較高的理智水平?！?/p>

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〕4.幼兒教師享有完成教學(xué)工作的權(quán)利。〔√

〕5．幼兒教師參加培訓(xùn)是教師的義務(wù)，必須完成。〔

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〕6.幼兒園要允許幼兒按需要隨時大小便。〔

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〕7.幼兒進(jìn)餐時的教育工作包括，教幼兒正確使用餐具的方法并以適當(dāng)速度進(jìn)餐。〔

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〕8.整體教育是未來幼兒教育的重要任務(wù)?！病?.幼兒園不得以幼兒作為牟利手段?！?/p>

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〕10.幼兒園適用危險房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任?！?/p>

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〕11.幼兒教師享有參與幼兒園管理權(quán)?！?/p>

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〕12.教唆幼兒違法犯罪的，應(yīng)進(jìn)展刑事處分。〔

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〕三、簡答題1.簡述幼兒園教師的職責(zé)〔1〕觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作方案，完成教育任務(wù)；〔2〕嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；〔3〕與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；〔4〕參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動；〔5〕定期向園長匯報，承受檢查和指導(dǎo)。2.簡述幼兒園院長對幼兒園實(shí)施有效管理的措施。P64答：幼兒園院長通常會通過建立平安檢查制度、安康教育制度、平安教育制度、幼兒園生活制度、衛(wèi)生保健制度、幼兒園管理制度、班主任教師工作制度、幼兒園財(cái)會管理制度、獎懲制度等各項(xiàng)制度的措施來對幼兒園實(shí)施有效的管理。3.簡述"幼兒園管理?xiàng)l例"對幼兒園保育教育工作進(jìn)展的一系列規(guī)定。P71答："幼兒園管理?xiàng)l例"第三局部對幼兒園的保育和教育工作進(jìn)展了一系列的規(guī)定：要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧開展；"幼兒園管理?xiàng)l例"第十三條指出："幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育和教育相結(jié)合的原則。創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和開展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的安康開展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體安康，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力開展，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為〞"幼兒園管理?xiàng)l例"第十四"幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定〞"幼兒園管理?xiàng)l例"第十六規(guī)定"幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)楦净顒有问?。〞突出了游戲在幼兒園活動中的重要地位。"幼兒園管理?xiàng)l例"第十七條規(guī)定"嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。〞這一規(guī)定表達(dá)了對幼兒權(quán)利的維護(hù)和尊重。"幼兒園管理?xiàng)l例"的十八條至二十一條對幼兒園的平安衛(wèi)士保健工作進(jìn)展了一系列的規(guī)定，具體為：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行〔第十八條〕；幼兒園應(yīng)當(dāng)建立平安防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒平安的危險建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具〔第十九條〕；幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當(dāng)采取緊急救護(hù)措施，并及時報告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門〔第二十條〕；幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生〔第二十一條〕。4.簡述保教結(jié)合原則。保教結(jié)合原則是幼兒園教育的重要原則，在2001年公布的"幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"中，總則的第五條再次提出了保教結(jié)合原則："幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?，保教并舉，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地開展。〞5.為什么幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)楦净顒?？P74〔1〕游戲是以幼兒為主導(dǎo)的、根本的活動，能促進(jìn)幼兒身心的全面開展?！?〕游戲是促進(jìn)幼兒身心開展的最好活動方式，是向幼兒進(jìn)展教育的根本途徑或者說是學(xué)前教育的重要手段之一。〔3〕游戲是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，因此不能把它和學(xué)習(xí)、勞動等活動對立起來，必需有意識地把這些活動有機(jī)地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段。寓教育于游戲之中，是學(xué)前教育的一條重要原則?！?〕游戲是幼兒自我表現(xiàn)的良好形式，也是教師了解幼兒對周圍現(xiàn)實(shí)生活反映的途徑。幼兒園以游戲?yàn)楦净顒邮菍τ變河螒驒?quán)和開展權(quán)的保障。游戲是有益于幼兒身心開展和主體性開展的活動，對幼兒的開展起著重大的作用，在游戲孕育著開展的所有傾向。為了使幼兒能夠在幼兒園中主動愉快第學(xué)習(xí)，創(chuàng)造既符合教育目的的要求，又符合幼兒身心開展特點(diǎn)的生活，就必須保障幼兒的游戲權(quán)，堅(jiān)持以游戲?yàn)楦净顒印?.簡述在幼兒園行政事務(wù)中，教育行政部門的職責(zé)。(1)貫徹中央國務(wù)院有關(guān)幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。(2)研究擬定幼兒教育事業(yè)開展規(guī)律方針，綜合編制事業(yè)開展規(guī)劃。(3)負(fù)責(zé)對各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)和評估制度。(4)組織培訓(xùn)和訓(xùn)練各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度。(5)辦好示范性幼兒園。(6)指導(dǎo)幼兒教育科學(xué)研究工作。2."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"提出促進(jìn)幼兒安康開展的總目標(biāo)是？P87(1)身體安康，在集體生活中情緒平安、愉快；(2)生活、衛(wèi)生、習(xí)慣良好，有根本的生活自理能力；(3)知道必要的平安保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。3."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"提出幼兒社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？P(1)能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心；(2)樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，有同情心；(3)理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)則；(4)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；(5)愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4."幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕"提出幼兒科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(2)能運(yùn)用各種感管、動手動腦，探究問題；(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；(4)能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；(5)保護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。5．教師全面、正確地了解兒童與兒童開展的能力主要指什么？P94全面、正確的了解兒童開展的能力主要指：〔1〕正確地認(rèn)識兒童與兒童開展兒童是獨(dú)立的、積極主動的個體，有自主活動、獨(dú)立活動和充分活動的能力和權(quán)力；兒童是完整的個體，其開展包括身體、認(rèn)知、情感、社會性、個體等方面的全面開展；兒童是正在開展中的個體，具有充分、巨大的開展?jié)撃?；兒童在于周圍環(huán)境、他人的積極主動的相互作用中不斷成長、開展；兒童的開展具有個體差異，不同的兒童具有不同的身心開展特點(diǎn)、不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！?〕掌握兒童的學(xué)習(xí)和開展規(guī)律，兒童的學(xué)習(xí)和開展有其自身特點(diǎn)和規(guī)律，能否了解和把握兒童學(xué)習(xí)和開展的規(guī)律，是教師專業(yè)能力的重要表現(xiàn)。(3)平視兒童，在與兒童交往和教育過程中研究兒童開展。1.教師創(chuàng)設(shè)開展支持性環(huán)境的能力主要包括哪些？P961為幼兒創(chuàng)設(shè)安康、豐富的生活和活動環(huán)境，以滿足幼兒多方面開展的需要，獲得有益身心各方面安康開展的豐富經(jīng)歷。2有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。3促進(jìn)兒童間積極的互動與交往。4教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。5積極與家長溝通，使家長對幼兒園活動有充分的了解，理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。6積極評價兒童。2.什么是兒童開展整體觀？P182答：正因?yàn)槿说纳_展的整體性，教育給人所提供的應(yīng)當(dāng)是完整的教育。在學(xué)前教育階段，兒童身心開展的特點(diǎn)以及他們認(rèn)識世界的方式都決定了其整體性的特征。相對于其他階段的教育來說，學(xué)前教育所需要的整合程度更高，它提供應(yīng)兒童的應(yīng)當(dāng)是整合了的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而不應(yīng)當(dāng)是割裂開的單獨(dú)的學(xué)科。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有系統(tǒng)、整體的思想，形成幼兒教育的整體觀。"幼兒園工作規(guī)程"第二十一條明確指出："合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容。〞"綱要"第三局部第六條規(guī)定："教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。〞第一局部第一條規(guī)定："幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的開展。〞第三局部第八條規(guī)定："充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。〞在以上的表述中，幼兒教育整體觀得到充分表達(dá)。幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中有眾多的因素，應(yīng)加以有機(jī)的整合。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、資源、方式、形式、手段、幼兒開展等多方面。通過對幼兒教育方方面面的整合，可以構(gòu)建起一個具有現(xiàn)代整體觀的幼兒教育表達(dá)。三、簡答題1.簡述民辦幼兒園院長的職權(quán)。P126答："民辦教育促進(jìn)法"第二十四條對?！矆@〕長職權(quán)做了明確規(guī)定："〔一〕執(zhí)行學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定；〔二〕實(shí)施開展規(guī)劃，擬定年度工作方案、財(cái)務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度；〔三〕聘任和解聘學(xué)校工作人員，實(shí)施獎懲；〔四〕組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量；〔五〕負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作；〔六〕學(xué)習(xí)理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。4.簡述幼兒園院長的作用。(1園長是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負(fù)責(zé)人；(2園長既有最高的權(quán)利，也應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任；(3園長是上級領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工之間的橋梁。5.簡述幼兒園院長的任職資格。P(1)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真地貫徹教師國家的教育方針，熱愛幼兒教育事業(yè)。(2)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)?！埠殬I(yè)學(xué)校幼教專業(yè)〕畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園高級教師職務(wù)。(3)其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)?！埠殬I(yè)學(xué)校幼教專業(yè)〕畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園一級教師職務(wù)。(4獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。(5身體安康，能勝任工作。1.簡述幼兒教師必須具備的根本能力。P161教師應(yīng)具備以下根本能力：與幼兒進(jìn)展交往的能力、幼兒園管理和開展家長工作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力和教育科研的能力；具有較強(qiáng)的開展性意識，能從幼兒長遠(yuǎn)開展的利益出發(fā)來處理問題。2.簡述幼兒教師必須具備的人格特征。P161答：幼兒教師應(yīng)具備健全的人格，有正確的自我意識、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力、具備教育改革的良好心態(tài)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、緊迫的危機(jī)感和崇高的使命感。3.簡述幼兒教師的權(quán)利。P164〔1〕幼兒教師享有進(jìn)展教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的權(quán)利?！?〕幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利?！?〕幼兒教師有指導(dǎo)幼兒活動和開展的權(quán)利。〔4〕幼兒教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利?！?〕幼兒教師享有對幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會或其它形式參與幼兒園管理的民主權(quán)利?！?〕幼兒教師享有參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利?！?〕當(dāng)幼兒教師的權(quán)利受到侵害時，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。3.簡述幼兒園教育組織實(shí)施方面的原則。P184(1)平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的安康成長效勞的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。(2)創(chuàng)造性原則，教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。(3)開展性原則，教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的