2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是A．適宜用包埋法制備固定化酶B．固定化酶的主要目的是實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用C．剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c溶液應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液D．固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用，但酶的活性迅速下降2．下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)的敘述，正確的是圖A圖BA．圖A為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率始終不變B．圖B為“S”型增長(zhǎng)，是一種理想條件下的種群增長(zhǎng)模型C．對(duì)瀕危動(dòng)物的保護(hù)，應(yīng)改善其棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量D．漁業(yè)捕撈過(guò)后的種群數(shù)量應(yīng)該在D點(diǎn)左右，此時(shí)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不激烈，種群增長(zhǎng)最快3．探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此分析不正確的是溫度(℃)3035404550556065707580果汁量(ml)3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解C．應(yīng)在50～55℃之間縮小溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度D．為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同4．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是()A．植物成熟的體細(xì)胞比動(dòng)物成熟的體細(xì)胞更容易實(shí)現(xiàn)全能性B．卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高C．克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性D．愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性5．在涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是()A．將涂布器在酒精燈火焰上灼燒，直到燒紅B．取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面C．將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃酒精D．涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻6．地球上瑰麗的生命千姿百態(tài)是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是①腎臟②血液③肌纖維④藍(lán)藻⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物⑥噬菌體⑦同一片草地上的所有山羊⑧某森林中的所有鳥(niǎo)⑨鄱陽(yáng)湖⑩某農(nóng)田中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨7．用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。在第二次細(xì)胞分裂完成后每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是()A．0條 B．20條C．大于0條小于20條 D．以上都有可能8．（10分）下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，錯(cuò)誤的是A．一種病毒只含有1種核酸、4種堿基B．A、G、T在細(xì)菌細(xì)胞中能構(gòu)成6種核苷酸C．DNA徹底水解后最多可獲得6種產(chǎn)物D．口腔上皮細(xì)胞中含有8種核苷酸、5種堿基二、非選擇題9．（10分）小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對(duì)基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：

親本組合

F1

F2

實(shí)驗(yàn)一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實(shí)驗(yàn)二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于________對(duì)染色體上，小鼠乙的基因型為_(kāi)______。②實(shí)驗(yàn)一的F2代中白鼠共有_______種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_(kāi)______。③圖中有色物質(zhì)1代表______色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為_(kāi)____________。10．（14分）已知圖1為質(zhì)粒、圖2為含有目的基因的DNA片段，下表為有關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用______兩種限制酶切割，切割后的末端為_(kāi)_____（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故應(yīng)選用___________酶來(lái)連接載體和目的基因。（2）為篩選出含有目的基因的大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中添加___________。（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體前，需要運(yùn)用PCR技術(shù)對(duì)含有目的基因的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增。擴(kuò)增時(shí)需要用到___________（填酶的名稱(chēng)）和圖2中的引物是___________。（4）在基因工程藥物的生產(chǎn)中，常選用大腸桿菌作受體細(xì)胞，其原因是______________________。11．（14分）下圖為碳循環(huán)模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一類(lèi)生物是________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以_________的形式存在和流動(dòng)。12．如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖分析回答：(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_____中樞，使有關(guān)腺體分泌的________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。(2)感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的________________，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開(kāi)始一系列的增殖、分化，大部分分化為_(kāi)_______細(xì)胞，小部分形成________細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，要依賴(lài)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是________________________________。(4)綜合以上信息可以看出，________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】

解答本題需要掌握固定化酶與固定化細(xì)胞的區(qū)別：【題目詳解】由于酶的體積比較小（相對(duì)），包埋法中使用的載體所形成的孔道要比酶的體積要大，所以如果用包埋法的話酶很難固定在載體內(nèi)，容易從包埋材料中漏出，A錯(cuò)誤；固定化酶實(shí)質(zhì)上是將相應(yīng)酶不溶于水的載體上，實(shí)現(xiàn)酶的反復(fù)利用，B正確；剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻至室溫才能加入活化的酵母，溫度過(guò)高會(huì)殺死酵母菌，C錯(cuò)誤；固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用，且都不會(huì)導(dǎo)致酶的活性迅速下降，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查固定化酶和固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、C【答案解析】

圖A表示種群的J型增長(zhǎng)曲線；圖B表示種群的S型增長(zhǎng)曲線，曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：E點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；F點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值?！绢}目詳解】A.圖A為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率逐年增加，A錯(cuò)誤；B.理想條件下的種群增長(zhǎng)模型為“J”型增長(zhǎng)模型，B錯(cuò)誤；C.對(duì)瀕危動(dòng)物的保護(hù)，應(yīng)建立自然保護(hù)區(qū)，給他們提供更寬廣的生存空間，改善其棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量，C正確；D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右，以保持最高的增長(zhǎng)速率，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【答案解析】

在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同。分析表中數(shù)據(jù)可知，為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，該同學(xué)以溫度為變量設(shè)置了不同溫度條件下的多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中在50℃時(shí)果汁量最大，則果膠酶的最適溫度應(yīng)在50℃左右。【題目詳解】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合，以保證反應(yīng)溫度為設(shè)定的溫度，A正確；高溫可以使酶失活，由表格數(shù)據(jù)可知，溫度超過(guò)70℃后果汁量增多，可以看出高溫也可能促進(jìn)果膠分解，B正確；分析數(shù)據(jù)，在50℃時(shí)果汁量最大，所以果膠酶的最適溫度應(yīng)在50℃左右，要在45～55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度，C錯(cuò)誤；為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性和控制單一變量，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同，D正確。故選C。4、A【答案解析】

關(guān)于細(xì)胞的"全能性”，可以從以下幾方面把握：(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能；(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)；(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞；(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件?！绢}目詳解】A、植物成熟的體細(xì)胞比動(dòng)物的成熟體細(xì)胞更容易實(shí)現(xiàn)全能性，A正確；B、卵細(xì)胞已經(jīng)分化了，B錯(cuò)誤；C、克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志，故愈傷組織的形成不能說(shuō)明離體分化的植物細(xì)胞具有全能性，D錯(cuò)誤．故選A。5、A【答案解析】

稀釋涂布法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，在適宜條件下培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落。【題目詳解】A.將蘸過(guò)酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃，然后在酒精燈火焰旁冷卻，A錯(cuò)誤；B.涂布前取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面，B正確；C.涂布器滅菌時(shí)，將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻后再使用，C正確；D.涂布時(shí)，涂布器可以不動(dòng)，可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻，D正確。6、B【答案解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境。【題目詳解】①肝臟屬于器官層次；②血液屬于組織層次；③肌纖維屬于細(xì)胞層次；④藍(lán)藻屬于個(gè)體層次；⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；⑥噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；⑦同一片草地上的所有山羊?qū)儆诜N群層次；⑧某森林中的所有鳥(niǎo)包含了很多種鳥(niǎo)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；⑨鄱陽(yáng)湖屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于群落層次。因此，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是③②①④⑦⑩⑨，故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，能夠準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)的含義，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)。7、D【答案解析】

由題文的描述可知:本題考查學(xué)生對(duì)有絲分裂過(guò)程、DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)的識(shí)記和理解能力。正確解答本題的關(guān)鍵是：熟記并理解有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握染色體和DNA含量的變化規(guī)律，并與DNA分子復(fù)制建立聯(lián)系?！绢}目詳解】玉米體細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂的方式進(jìn)行增殖的。依題意和DNA分子的半保留復(fù)制可推知，在第一次有絲分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞中均含有20條染色體，且每條染色體上含有的雙鏈DNA分子中都只有一條鏈被32P標(biāo)記。在第二次有絲分裂的間期DNA分子完成復(fù)制后，每條染色體含有的2個(gè)DNA分子分別位于組成該染色體的2條姐妹染色單體上，其中只有一條染色單體上的DNA的一條鏈被32P標(biāo)記。在第二次有絲分裂后期，因著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致姐妹染色單體分開(kāi)成為子染色體，此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍為40條，其中被32P標(biāo)記的染色體有20條。由于子染色體移向細(xì)胞兩極是隨機(jī)的，所以在第二次分裂結(jié)束后，所形成的子細(xì)胞中，含有被32P標(biāo)記的染色體數(shù)為0～20條。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。8、B【答案解析】一種病毒只含有1種核酸（DNA或RNA）、4種堿基（A、T、C、G或A、U、C、G），A正確；細(xì)菌屬于原核生物，由A、T、G三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類(lèi)是：由A形成脫氧核苷酸和核糖核苷酸2種，由T只形成一種脫氧核苷酸，由G形成脫氧核苷酸和核糖核苷酸2種，共5種，B錯(cuò)誤；DNA徹底水解后最多可得到含氮堿基4種（腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）、脫氧核糖、磷酸，共6種產(chǎn)物，C正確；人體口腔上皮細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，因此含有A、U、G、C、T五種堿基，4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸共8種核苷酸，D正確。【答案點(diǎn)睛】本題考查核酸的基本組成單位及組成核酸的堿基種類(lèi)，要求學(xué)生識(shí)記核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成，能列表比較兩種核酸，同時(shí)明確細(xì)胞類(lèi)生物含有2種核酸，而病毒只含有一種核酸，再根據(jù)題干要求選出正確的答案。二、非選擇題9、2aabb38/9黑aaBB、aaBb【答案解析】

本題考查遺傳和變異相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力?！绢}目詳解】（1）①在實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)1為灰色，F(xiàn)2的性狀分離比為灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是9：3：3：1的變式，說(shuō)明F1為雙雜合子（AaBb），A/a和B/b這兩對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。再結(jié)合題意（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）可推知：基因I為B，基因II為A，且A_B_為灰色，A_bb與aabb為白色，aaBB為黑色。有色物質(zhì)1為黑色，有色物質(zhì)2為灰色。親本中，甲的基因型為AABB，乙的基因型為aabb。②綜合①的分析，F(xiàn)2中白鼠的基因型為Aabb、AAbb和aabb三種?；沂蟮幕蛐图捌浔壤秊锳ABB：AaBB：AABb：AaBb=1：2：2：4。除了AABB為純合子外，其余均為雜合子，所以灰鼠中，雜合子所占的比例為比例為8/9。③由①解析可知有色物質(zhì)1是黑色，實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)1全為黑鼠，說(shuō)明丙為純合子，且基因型為aaBB，F(xiàn)1為aaBb，F(xiàn)1自交后代（F2）的基因型為aaBB、aaBb和aabb，其中前二者決定的表現(xiàn)型為黑色。10、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA連接酶四環(huán)素Taq酶引物甲和引物丙大腸桿菌為單細(xì)胞生物，繁殖快，遺傳物質(zhì)較少【答案解析】

用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用BamHⅠ切割，因?yàn)锽amHⅠ切割會(huì)切斷四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，也不能用HindⅢ，因?yàn)槠錈o(wú)法切割質(zhì)粒，因此可選擇BclI和SmaI，BclI切割產(chǎn)生黏性末端，SmaI切割產(chǎn)生平末端，形成重組質(zhì)粒還需要用到DNA連接酶；由于選擇BclI和SmaI進(jìn)行切割，破壞了氨芐青霉素抗性記憶，因此標(biāo)記基因?yàn)樗沫h(huán)素抗性基因，為了篩選得到目的菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入四環(huán)素；PCR全稱(chēng)為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)，PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，需要的條件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四種脫氧核苷酸）、一對(duì)引物（單鏈的脫氧核苷酸序列）、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。大腸桿菌是原核細(xì)胞，容易培養(yǎng)、繁殖速度快，當(dāng)處于對(duì)數(shù)期時(shí)，細(xì)菌代謝旺盛，個(gè)體的形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定，因此常作為基因工程受體細(xì)胞。【題目詳解】（1）應(yīng)選用BclI和SmaI兩種限制酶切割，切割后產(chǎn)生的末端為黏性末端和平末端，要形成重組質(zhì)粒還需用T4DNA連接酶來(lái)連接載體和目的基因。（2）形成的重組質(zhì)粒中標(biāo)記基因?yàn)樗沫h(huán)素抗性記憶，因此應(yīng)在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。（3）運(yùn)用PCR技術(shù)對(duì)含有目的基因的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增需要用到熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）和引物，圖2中的引物應(yīng)選引物甲和引物丙。（4）在基因工程藥物的生產(chǎn)中，常選用大腸桿菌作受體細(xì)胞，其原因是大腸桿菌是原核生物，具有繁殖快、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等特點(diǎn)，因此常作為基因工程中的受體細(xì)胞?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記基因工程的原理及操作工具和操作步驟，能正確構(gòu)建基因表達(dá)載體，能夠識(shí)記原核生物經(jīng)常作為受體細(xì)胞的原因，同時(shí)掌握PCR的原理和方法，意在考查學(xué)生對(duì)于生物學(xué)原理的實(shí)際運(yùn)用能力。11、將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用消費(fèi)者單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減有機(jī)物【答案解析】

圖示為碳循環(huán)示意圖，A是生產(chǎn)者，B是分解者，①是生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，②是呼吸作用?！绢}目詳解】（1）A是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能固定