《下雨天，真好》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.抓住文眼，梳理文章結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)研讀細(xì)節(jié)和故事，理解雨天情趣的內(nèi)涵，體悟主旨。3.通過(guò)語(yǔ)句分析，理解文中表現(xiàn)的人情美。【教學(xué)重點(diǎn)】1.以時(shí)間為線，巧妙組材的特點(diǎn)。2.下雨天真好的內(nèi)涵。3.對(duì)文中真善美的謳歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.雨天情趣的內(nèi)涵。2.雨天懷舊的人情美的體現(xiàn)?！窘虒W(xué)方法】1.抓住問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。2.在師生真誠(chéng)對(duì)話中感知情趣要點(diǎn)。一，導(dǎo)入新課有人把花草比作大地的衣飾，把白云比作藍(lán)天的玩具，我要說(shuō)雨是連接天地的無(wú)限情思。它讓天地相通，萬(wàn)物融為一體，我喜歡雨天，更喜歡琦君的《下雨天，真好》。（板書(shū)標(biāo)題）二，走近作者琦君，當(dāng)代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)，創(chuàng)作頗豐，有散文，小說(shuō)，評(píng)論和兒童文學(xué)。三，基礎(chǔ)字詞注意下列詞語(yǔ)的讀音和意義：熹微

黏溻溻

紫檀四：認(rèn)真讀課文，初步感知文本內(nèi)容，理清文本結(jié)構(gòu)。1.作者為什么喜歡下雨天？用文中的一句原話回答。明確：“好像雨天。。。。。。。。。。。。。。。。。。。好地方?！?.找出文中標(biāo)志作者成長(zhǎng)的語(yǔ)句。明確：“那時(shí)，我才六歲呢。”“到了杭州念中學(xué)了。。。?！薄叭欢l(shuí)能不長(zhǎng)大呢。。。。。。。?！?.找出文中所寫(xiě)的雨天趣事。五：感知雨天情趣的內(nèi)涵1.上節(jié)課我們理清了文章的思路，了解了主要內(nèi)容，現(xiàn)在我們分析一下他們分別表現(xiàn)了人生哪些方面的美好。要點(diǎn)：童年：多寫(xiě)親情，表現(xiàn)兒童的天性。少年;懵懂人事，注重感情。青年：學(xué)會(huì)看身邊的人和事，有得有失，學(xué)會(huì)思考，有所感悟。2.作者敘事抒情有什么特點(diǎn)？以時(shí)間為序，按人生成長(zhǎng)特點(diǎn)組材。3.和作者一起感受親情。家人：父親

母親

阿榮伯

五叔婆

四姑

姨娘家人的關(guān)系：母親講故事

父親賞花，吟詩(shī)

阿榮伯幫我逃學(xué)

五叔婆幫母親剪線頭

四姑寫(xiě)情書(shū)

姨娘打牌都對(duì)我關(guān)愛(ài)有加！和雨天的關(guān)系：是雨天給我提供了與家人相處的機(jī)會(huì)。4.雨天思念母親有什么美？安靜，獨(dú)享。5.怎樣看雨中思父的美好？雨中和父親一起賞花，受其影響。父親雨中吟詩(shī)，有種幽靜的美，又在雨中懷念，有種傷情的幽美。六：體味文中的細(xì)節(jié)美。1.我巴不得老師在雨中摔筋斗，我是壞孩子么？讓大家討論2.母親講瞎子借傘的故事有何用意？寬厚之心3.雨天孩子希望雨下個(gè)不停，為什么？4