《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACY9F5N6Z4F10K10P5HK10P1K8V7T1Y7W5ZW1Y2I8I5H6P10H92、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCM3S9R6E4U9S7M8HS10D8H6S2P9N1Q6ZO4F7L2J7H4T5I33、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCG7T4M10M2Z4N1P2HX2W1S10Y9Q7I9Q8ZW4D4D3F2D3M5L94、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCJ8X5V7K1O9F7Q10HB6I5M3V6M9Q10B5ZU7V7B1L5W4O8F15、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCA2R4U10A3G6M7B7HD5A5Z5L10A6I7Q3ZX10Z5V3Y3H8B6J36、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCJ6J8C10G4O5P4F8HK4I6G9R2W2Q3V7ZW5Q7F6Y10L7V4H67、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCA10K5Q7Q4P6S5K6HB7N4C4A4K6W4L7ZW7X1C3W1U5I10E98、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCD5E4X6G2T5W10Z8HU2U4S4Z7F1W4A6ZW7M5P10Z6Q6D5X19、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACD8L10X8H5I7U10Q4HJ8S1T10Q4X6Z2Z10ZT5Y10S7F9G4P3K310、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCG5S3J2Z6R8H9U5HL8I3M1M8Z7T7G4ZM1V4T2D5Z1T7U411、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCF5E8M1K10U8P3T4HU4U7L8U7B1O9Q2ZX5X9W4Q3Y5N4Q212、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCO10G7V3M5A3G3L4HS1L10X6O10M1C10F8ZX2F5I10Q3S3C6S413、通識(shí)教育一般理解為（）。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育

B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通【答案】DCQ5B9Q7B8W10K9M1HJ5L1T8W3T2T8S8ZG9E10V9U6Z10X9V514、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCY6Z2N7F7B10H1O9HI7G2G6E1S1G1Q4ZN2K7Z1V6A10L8V515、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCB9Q9B5Y1A9U4O4HB4U6S5I10U5T6B3ZR8O4V6L1Y4O2O716、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCH1R5B3T8Y1O1F3HN2W6P10C3F4R7F3ZN6Y4A5C9G2T7D817、我國《高等教育法》對(duì)高等教育的描述是（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCI10V4N8P6Z1T3C1HH1K1C10Y5V5Y4X2ZZ4T5L10W3E3E9Z118、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCD9G8X2T8D5B1G5HL4O5F5I2J10P4I7ZN4A9A4H2O1H4T519、對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔

D.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCM7B3J10R3T3O3M1HD3O6E2X4M4N1L9ZH2G1B4G3U2F3F620、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCW10J5L9F6J6L2R7HZ5N9Q3W4X9A4L2ZO5D1V6O2N1E2Y621、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCR8L10D7F6P5S10D5HY6O10V1D9N5S3X9ZK3Q4A2O6A7J4W322、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCY2Y5K4A8A5X1H6HI10A8B4B10L8I7Q4ZU6E1O5Z5A6Q4Y123、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCD2C2I3E7J4I3U10HF6E6I5X9P6W7Y10ZR5X9D5G6V5O1S224、不屬于我國北宋時(shí)期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCC1I7U5Y6G4C7R3HI8G7F9K9W6P3W9ZH10N10Q4Z2K4Z6T525、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCE8M7J1N7I5I5C8HL1A6P8B3U4Z8N9ZL9F5Z2T5J6K8J926、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACE2P8L10I7A6Y3A4HB1Y9L4L3N4F1V6ZH2O8T8N1O8P1B427、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACD10O2W3P6X9O1Q4HO6W6A9W2I10D4H9ZM1Z10I6W10C5M5U528、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACG10X2S7T3A1U7O9HE5W10V6J9Z3E8O7ZD6W2T7W7C8O9D1029、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCA10Z7I2S2F3K8I2HA9Y8I4L3J5A6H2ZG4I10L5A8M6B7M230、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCU2D4I4G3W3H8O5HA6F7X8W3P5U1W6ZL9R1W1I7N3L10C1031、我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCT8X5S3R7H10W6F1HA1Z1M7F8K3G7L3ZV1U1C10M3R9X9G832、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCX8J5B9B9O1T4H2HE1S8U6N4X7F4V3ZY10O10N2U8I9M10S1033、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCE3N6B1V8N9Z10G1HP3J2Q6G4C6F5B1ZM4S6V3V9U3K10H834、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動(dòng)發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動(dòng)生成的過程【答案】CCE10C4V4O6G2C10U1HV7W6G3Y9X6A8B4ZT10D5Q3E7I3W8D935、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCT3E8U2H6T3C8L8HA2K6S9M4A10L7O10ZL2H5G7J2N1Z7Q236、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCJ2X1O3O10L9O2A6HV7H4O1N9H8V5Y5ZY2F6P3L7H7B2L337、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCU3X9X10G10B3A4F1HP8F9O6F4W4R7H6ZR3A2Y7H3R10H2P238、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCK9S4C8I6J7X2G9HV3D6L6C5F7L4N3ZU3Z8L10K7H8H4O439、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會(huì)實(shí)踐【答案】CCE4C2L7G8N10H8Y10HO8Z2C4O2M3X7R6ZK1G2J6S7X2G10J440、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCA10U7R6Y1B8Q7S7HB9L10X5K2Q4X1A3ZK9F5A10I3T10I4A641、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCZ1J6N5V6R7M10D8HM5L4U8H9V8M6Y4ZV5U7T1B1U1B8Z442、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)【答案】CCN6B2J6G5H7V4M5HK6L1V1E10H5X6Y4ZS9J2L4P9B9Q5I843、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCR6O2D3J3X9Z3K10HM3Y8U5P6Q8J5E4ZB5C7V5S5F5T3M544、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCT1K4C9C9Z7Z7D6HH8Z4C6L8H4Q6Y7ZS4T6V6C5C8M6T445、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCM3H3G5V3V4W10B1HK5R1D9D5K5V1U8ZS6E7V2I3J3T9S246、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCW4J1Q4V3K4X6W1HG2G7T7R6M5E9Z6ZB10O5R10C1V9L2S947、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCL8C6G10H5A5U7Q3HH9M1Z1W9E8R4F1ZX1B5J6I10H1O3X1048、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACK5W1K10I6B3P7Z4HI1N10Y10B5P6A7F7ZY2V2I6Y10D8H10R149、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識(shí)

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCI6C7W1A9G4X4V3HO9M1U2T8I4T4E1ZF9A10D6B4X5J8Z1050、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCN8Z3G1L9Y8P7X9HF7J2X1F10T6N10V6ZG6A3E3M2C3Q5F351、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCV1G2L4N7E1D1F5HN9Z6G6Q6R8G7F8ZQ5F6P6C7O4Z3Z652、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCI7P4Z1D6Z8A4O10HR9X6U4K2C3M3Y6ZV8M8C10V1Q10I8C453、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCY2B8W9C7I1T3P10HY4I6Y2B8M5V5R4ZO10B1D7L10P4W3T654、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCJ9O6S5U10W5K4J9HU7T8E3Q10A6P7D10ZL7T3B8N4A5V6O355、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCX1Z10B4D7T5Y1U3HI7B1D2V9O9T6E1ZO3Q9B10T9W4P1T156、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACW5E9G4A4H1G9P1HX10G2A1Q7L9W1F8ZM8Q9X9Z8T10D4Z557、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCY9D3Y2B4M2P8U1HL4V1Q6J10Q1S7C9ZI2F1L4D1C5O9Y1058、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCD7R4E5A6L7M10M8HD3Q1J3N8I10E2T3ZN8J4E2B3B9V4I559、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級(jí)結(jié)構(gòu)【答案】ACX10B9U5A10W5T1X6HO3P9J7X1L4D9C10ZU9Y9G8Z8S2I10V660、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCH7M10A7L8V6D10I9HG1I4C5H4E9O8B5ZY7W4H3J2W6S7N461、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACD2N7Z10I2H7E2G9HT10D8K7F3M10H6U8ZR2B6O2V2Y6U2Q462、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCR3I1L2K6Q8B8P10HA9L5S9Y2B6W7P8ZP1U3R1L2L3W9T363、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCX7X9M3N4V10E6D2HK6R5J2Q9D2P10B10ZG8L6X10Z9Y6H9U464、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級(jí)【答案】BCM3Q10R8E3R8H10E5HY2L7T2W7S10U1N10ZR9T2M4W1L7B7P865、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCS4M2S4M10D2I7E2HU6Z1M8B6K3E2U3ZW5H8D3R3J5I4J766、根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCU4U4Y9G5D4I10K1HW3D9R10E1H3C4W3ZM2B3H10E3X9X2A267、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCF4I4U7E8A3R10K2HP10R2G6R7B3H9V2ZW9F5E2L3L4R6O568、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCD10D4N4P5O8X1D7HC6Z7D10V5W1N9B10ZS3A2A3P2W2N9J369、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCF5L8W6W4Z9V1B2HR1V9Z1B2Y5F1P10ZE6W8A3W3O9C2V670、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCE2J8M9W1O8M8S3HO1J1N7Q3A3X10I8ZG3G9H3G4A4Z6L871、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCW2W5B10K10Z8G3G1HR2A4P9C5I4Z10W8ZU2R5A9L5D1H6C1072、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACR2E8V1M6G2N3Y6HB2Y8U4L3A2B2X9ZJ5S6I1D2D7H4B573、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCY10G10B9F8L8W8C9HW5L6E5E4W9U2C9ZN1B3V1F1X5A5O574、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACC9X4X2D1U2H5H8HS3J8N7J9Q8D3V10ZE2F5F5U2A5O6B575、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)測量【答案】DCX4J10B6F9N10R2B5HX8L4J2G1I8P2D4ZU6T1U4X5Y10F2E676、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCL2I3F2Y2I5C3T9HD7W9J7J4X8O7G3ZZ8I3Z10S7M2N8G477、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCV3X4I2K1Z1M5D4HU9F5T4B3K1N10F5ZU10K3D7I8A7S10V978、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCR10Y4T7R7S6U4T10HQ8U3N2T6T4R3Z7ZA2U4Q10Q9O8N2X1079、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCU8S9W7I10O5N9L1HV5M9I1I7S8Q8L6ZB4E2T8C4H6O3Y280、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCT10B9K7S9M5U9U8HA1Z9K2V3F5P7S9ZS6E6A4U5X6J9L681、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCB6P10L3M4D5W9X6HB4Z4A2Z10C9R9V10ZO9C6E9Q8W2R6T982、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會(huì)

D.增長知識(shí)【答案】ACI4A1V7V4E7K3O5HK2A7M6P9X3X9P9ZS10O8N6B3N10T2Y283、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCY10K4J3O4O8U6I5HC4F1L1Y4Z7O1G7ZL3R2G1D3U1O6H584、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCA1A4C5Y1Y6T5W3HU5P5Z5V10S3E5N9ZO6G6X1Y8R7T2A985、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCH1O8B8N5G5A7T6HP9V9Y3M6P4C7P5ZD1F4T4B7K9T8J686、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CJ6L2Y10K6Q6H3K3HL7T2H1X3W10A7R1ZG10P6B3F1L5X4M387、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCJ3L6E2Y8J7T4M9HC10L7C6O9I1X2B6ZW8G4E4U4N5Z5M388、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACT1J5Q8B8J4D9O1HX6Z8R8E1N8N5N5ZK8F8H4P9F10H5I989、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACJ8C7J2P6H4B6E2HR5D4U9S2D10B4Z7ZO5F6E8U6K9Q1U1090、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCO2K9E8D10A4T5T9HU2P2I4K2H9H10D4ZP8S5L7H4D10L10U1091、我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCT2I6V4O1W3U8S5HI7Y3Y10I6P5I4G7ZC7H6Z9O9I3N9A292、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACS8S7E10E3B2L4D5HU2Q5V3W9N9Y10Y2ZE3N4Z3M9D8F1A593、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCL7S3S8W5Q10W3M9HP10P8I8J2M4Y5C8ZM5C1B3T2U10U9G994、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCR5E10K9J4N3F8T2HF9J4I9C1V4H10D9ZB1M7K3U4W6M4Y595、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACY10Y6I3Z10L2U4L6HR7G2Z1Q9T5S10W1ZD4T8X4U7K2M4R596、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCZ4N4R8L5O2O8E4HM4U4N2S8Q8K9J9ZN4E5W10S9J7F6J897、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCS8N2A8T9E1T4R1HZ1J9C5I8X1A1Y3ZF5D2O4T2U10H2R798、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCA4Q5G8D7K2W4J4HV8D5J10R8Q8Y6W9ZA2A2Y2N8Q10C9U299、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評(píng)價(jià)

D.教學(xué)【答案】ACC3X1E4K6P9A3A3HY3E3T8O10V1B10Z4ZC4M1U1Y1Q2R1R3100、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCX9W5C10Q5P8B2H2HX7Z7N1D4I4J4G3ZC8J3S10Q9J7K10D3101、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACO7B7H3U1A10A3R6HN4T1F8E2P2Z6S8ZT6D1W5Z3N6B1U5102、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCA3J3T7J10K4Y10D9HR1W1O1I2K10G7A3ZT5M4Z5J6V6Y2W7103、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請(qǐng)專利【答案】ACD3U10Z4L1G5O1R10HM7G10X7B8G9T4F4ZD6D10R7N1A6Q9A2104、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCX8M9H7H5J10G4Z10HD4G1U5F6L8M5E10ZG5Y1B6R3H7H5I5105、不屬于我國北宋時(shí)期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCF1K8M2X2P2I4O7HB4S7B10K9Y5R7S6ZN6Z7Y7O7L9M9S1106、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCG4A4R4Q9N8R2S10HY8R9W4L7J10M2D4ZI2C9T4K10S5C2Y2107、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACO9T1A2N5R9I3D5HU3L1G1D3J10V6C9ZX6C6B4Q9J1P1H4108、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACX1P8Y9N2Y10X9W9HW1P3T7H2T8L8Z9ZL9W5L7S3X2T8G7109、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCW9A9J4A3A10L5B8HT5Y1K3S7I1D10X4ZN5Z1H7E7S9T3H10110、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACB10B10X1Q4D2H9L5HY10B7K9P8B1O4T6ZT7N6A1P2E1K4L6111、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCH8O4P6A7B3X6P5HS5F2X4H6E1E1Z3ZA4A2D3Z3E6U3Y9112、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCT2O3S5G1L1T1R8HC1O7Y5W3Z3C1U4ZY3L2B10P4H5U3J5113、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCH7F5R10W4B10E10U5HB6B2R5Q10D4D10J8ZA6A5H5M3R6J3P10114、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCT3L5R4Y10K8M1H1HQ6A10F10P5W3T8C2ZF8L4X4H6X7F3V4115、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACZ8D4P2Q1V5D5L3HX6A10C7C1M2I6U5ZR6A1J1Z1G1O7S3116、對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔

D.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCL7K3F10L4U5M7L1HC4L8L2T5U4Y2V9ZL2B2U9Z6J7W10G10117、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCR6R1U8L8I7Z3P1HH3X4I10Y5M5U6J8ZK6V6S5T3T1K8R8118、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACJ4F7G5Z1H9R6B9HP2H2Z1N1J10Y9V4ZL6F4Z2P1G5Z7Y9119、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACY9P3P4D3S10T7E7HL5Q6N10C3I7Q8U3ZR5A5A8T5D8S5V5120、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACM9L1W9A4M9U10K5HD7L1P7J5O6L10L7ZE5H5M5L6J1I10X8121、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCB3D4F10G3Y4Q4G9HK1X9A3P5V8W7A6ZN9Y9X9K7S1E2F10122、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCU2T5T5I1M8C9Y7HC1W5Y9B3V8E8I8ZD8N2O9N7H1K4F6123、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCW6K8J4X3U9V1B2HN5A9E9H3W6E5B10ZW5F2L4E3M6D6Y3124、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCQ7N10C2N7B5J6V4HA8L8T6F1E9W5G5ZT1M5X4S8Z10E1H4125、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCA6A6D9M3U9B3Z3HK4U2J6B4D6R6M3ZH9Q7Z5X8F1H2U3126、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCB9P5D5E7Q6K5Z8HY2I7Q9U7U7K3M9ZL10N7L3H7I6I3I6127、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACK10O4Z9Q9J3N4O2HK5N8K4N5F3Q3S1ZW7P3I4B10S5E9S1128、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCT8A1F1K9O6X4N1HS2O3R5M5C1Y6S5ZF10C2I1L5A5T3C7129、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級(jí)

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCA1C1J2F6W9D10H2HY10Y9P10B10B5U8R9ZA8D8Q2U5O7L1O2130、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCA9R3F8K7G6L8J1HQ3U4O6O5Y8W9U8ZM2K1K9Z7W9V5S10131、對(duì)我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCI2V8T10V6Q10G1B10HD10X5R6I9L8U5U2ZX8R9M4T4O10D1F5132、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACF3P2R10C7D4O5C4HU4V2C5P9D6K8V4ZP6R2P10S6L6S4T4133、從進(jìn)人大學(xué)四年級(jí)開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCW7P7R10E7G7E4F6HV4V2F1C8C2P5K9ZX10Y5F2T6R6J8Y10134、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCN7H10H10X10L4T2F3HA3Q2P4Z6Q8R2A1ZJ6Z8X4T3S9R3Y3135、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCN10Z6T8G9E1P4I6HY3S3G4Q6J2U4Z7ZL7D2A1Y10M1A3Y4136、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCG9J6B7G10J2D9L10HZ2Q6G9N8D6V4B3ZE2E7R6O5Z10O9R3137、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCQ10V3E4X6H8P3W5HZ9H9O5A10T7W9D9ZM3S4L8P1U8Z5J9138、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCF6K8C6Z1Y10T6W6HT4H3U8S4R7D8P2ZK8H6O1Y7V8W3U6139、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCQ5T1U4Y9Z1C5P8HZ8C10V2M5S2E1V9ZN5C6R4E7H8H5F6140、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACS8G7Y9I3C7S3Q4HN2N7S6Y3X8K6C8ZD7B4U1B4I7Q1E4141、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCQ10M5C8Y8G1D3W1HZ2M9E3P6Y5M9B6ZF9R7E4Q9Z6W1I6142、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCB8X6T6A5P10S6N1HV5Y4T10D10B4S10B7ZR3D2C5Q1J9B9K1143、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCS6Z4I4L9R7J8I3HT3S9D6I10T1Z2D7ZH6N2O9J5D3X4M7144、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACK10M6R4W5F5T2A5HX2W1R5F7T2J5Z8ZV2I8C9O10P2W3C3145、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級(jí)教學(xué)【答案】DCP4K6B7P4M6B10P10HW1Z10J5O6P5S5Y10ZY7J2R4P8H9X9J4146、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCT9Q5F10A8N8F5Z10HH8I2Z7W3A3M3Z10ZE7T3U7C3C1U4L2147、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCM3Y9S4L8D4A1B3HN4D5N6R6K3Q4F8ZO5G2W1G2A9P3O8148、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCN9F5B2R10T9O2P7HO9G4K3U10V6T8V8ZG9A3K4G10I4I2K10149、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCY1T10R9A7Q10N6T2HL7E1S1F8Y10D7L1ZI5G10F9G4I3U4R9150、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能。”首先提出這個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCC5O2D3I8Q2Y9K7HN7F5P7S7D2V10N4ZB1P9T3I8P7W2Z5151、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCP3V4F2D9U5O10X2HG9V4V1W2R9Z7H2ZR4N10H5U10H10S3Z9152、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACD10I1F3E4G3K9Z10HS4K10M7H6H8M6E10ZB8Q8H7W9C2O2X1153、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCZ4V6I5A3U5J8X6HV6Z2K2S5E2D2I1ZA2O4Y7W4I9T8H7154、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCJ8Q10Y7U10F6S2I1HR6H4C3D4O6T5S5ZK4W1F6A5S8E5I4155、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCL7I10G9C10O7G6G5HK9H8C5U5Q9J7T10ZG3E8R2P10S5G2Y3156、對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACT9M1J5L3H6X1G3HA10U2I8A5Y7N1O4ZJ4Q9R9A5E10K5E2157、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCG4P8X5C8H7M2L5HQ1I1Q10H9Z4S2C1ZQ5W3V8R8O3Y1B2158、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACN2F5U8B2M10Y4D2HI8I2H10E9S8F8H8ZQ10R4S6N4Z7L8J9159、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCR2T1V4B3B8B1M10HV7Z4X10F7P7U6G6ZS10P9N1L1Z1G2A1160、我國高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCL2L1K9K7C2V2I5HL5Z6D6E9R8E6Z8ZZ1A4G4L5C2D5G3161、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCD7J4W4V7D3C6V3HT10K7M9P7X9A5L2ZW1U5S8F9C2Z10Q5162、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCG4V8L4W2K1H6I4HV5E8Q2Q4M6I9D7ZB1G7X4K2G8G3L9163、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCA7O10G4D5K2W4A5HK1T5J6F8A6N7A1ZV6P6L4P3Z2L8L1164、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACR4J2K4S3J5Q10C8HW9N5Z7Z9E2S5A9ZR4H7K8N5V9S7X8165、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCJ2F6R5G7J4P6Y10HP9P5G4D4T3F1J9ZQ7N7E9E1K5K2H4166、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACS3C9L8G8B10T5P10HK6E4F4Z2K1Z2T8ZC4O5O10Q10E9Y2S8167、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCV5R4K3U9F8F10A7HB8X4N5N9R1C6A5ZH8T2F9I2F1Q9C4168、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCR3B6N4Z5B5H5Y8HY4D7M9O4R6E9D4ZI3M3U7J1K1I10T7169、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCH3H7W3L1C3I3J8HZ1G3I9S10X10F5G4ZE4Z5J5P4W1S3R1170、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCT4O1O1K2P2A9H9HN5O7S4U8Q7Z9M3ZF7I2V1D2F6S7H8171、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACF1U5D4Z8G5F1X7HM4P9J6P4F1K7S5ZF2V3A5C1Q10S1H10172、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCS9K9N3R7S4E6A4HC1K1Q6E2J5B10O8ZP1J8A6B2D4M6U8173、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACX9V5B2M6B10C1S6HE4U3J2N1Y4W1S8ZK5Y5M10W10Z10Q9S5174、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級(jí)結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACG2L7P8W8M7G2X8HP1S5U5G1P4V8L9ZA7F4R5S5Q8E3S8175、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCY6O9Z2H3O10B9Z5HY1Q1U4Z10U2X3Q3ZJ4E6H8I7M7Z10P5176、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCU7C7T2R6U7R3S3HP7J5L6F2E1Y6T3ZC3K1I7X9N10J9Z8177、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCJ9V1F4L8I9K6J1HD10Y10C10P1I10R4H6ZB8Q8P5Q10Z9A1G10178、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會(huì)－劣勢－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會(huì)【答案】CCA9E10N3N3T2Z3Q7HL7L8M6S7B5Z10Q3ZQ6Q4H7S6P9H3W8179、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCQ3H9L9Q7N4A9Y4HD3V5I3L6R8X5J8ZD10O1R8B6U1V8H4180、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCL8E10M4F4G6U9C1HR8O10L10M5W4Z5M5ZS2T2N4F9P2Q8K3181、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCA6N9O4Z4R8X8G4HT2G6U1Z2A1R6Q3ZC9M8Q1K7C1G7Y4182、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCT3X1Q2F9S10Q9M5HF7O9E4G1J7T8X2ZZ10I4L1A4R2W10X7183、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACO10K1B10N1X9J9Z9HL6N10X8Z4B2V6K9ZJ6G10C7Z7Z7K5L5184、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACB5O7R10G6P7U1A4HH6U1S8Z7N2C2W9ZD3N3I1D2K4U9G3185、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCV6C5F6T2W7N9R8HV7X5K1Z5B5W9A5ZZ9T5L8W10O7S7B6186、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCA1T3O9I7P10N9K3HC2A2V1P5I9Y7F2ZT9G2I1C7I8E1Y1187、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCR1R3C6L1R9F3O3HC8Q2A2K3Q8Y6Y6ZI6M1U4N3S3U1I3188、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACK2D9F1B3B9C5J3HG10H3G9H9K10S5F10ZK6Q10T2O3J1E2A9189、我國加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCO2P10U5E5R6A3D9HA7F9S4Z9N7K2F10ZY3S3X9Z5L8F10N4190、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCD7K6V6K5P9W5D3HE9F10X1Z1Y3G1K8ZR3R5Q8W2O3O9X7191、不屬于我國北宋時(shí)期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCX9N1S3W5B1B10N9HC10C3M10O6D3I10M5ZF3U5M1U9R5B10C6192、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCZ4U9J8J7A2X9W1HL10I2X10I3W6H4C7ZS5H5V6P6J7U3Q7193、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請(qǐng)專利【答案】ACY10G2J1H2V7X4Z8HO1S2V6B8J5Z6T2ZG9D1E8I9U2U9H3194、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)【答案】CCE9P1J4C9O1U9M3HX1L3A8X10H10X3Z7ZZ1W2M4X9J8D5N6195、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCI6Q1L10G10O3P7T8HR9S7T10E3A5K8I5ZF10V1S10T2V6H9X7196、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCX6U10X7N6H8Q6R7HW4L2O1I10I3J5E5ZU6M5B1R4F7G3B6197、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCA1A10Z4R3L10C10M1HK6G7M7D1X8U1F10ZN5C10V4T9N10R5W10198、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACC7B7V9E8N10L7N3HQ9V9U5T3Q6H4N2ZD2M3X3A6L10A6C9199、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCG4P8E5A8I1C3P5HH5F7J8U9Y8N1O3ZM7P1K9C5E8V9M3200、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACP6Z3Z4E10A6B5Y2HF3R1W1G4J9L7F2ZR3T7A2U7W3O6Q7二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。

A.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段

D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)

E.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道【答案】ABCDCA5Q8K7C9K1T10I10F3I1V7G6H6P10X6Z9HF6M3H8H1S10G10G6Z1H8Z10A10Y7N9T9X1ZN9F9M6J9E1O10E10Y2C9Q9I3W3D9X2K1202、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。

A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則

C.社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【答案】ABCDCF8I1H5Q3C6W8L6T6D8B4Y6T7Y5S9C5HY6B10N9H2V3O5E1B9B7G1T9R3J5V1H5ZY2Q10L1B2N3J6J10Y7Z1C8G2M9N1E6A9203、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCF2S8I4U4W8U3Y6Y5B9Q4J10Y3J4M10T2HI4Y4P8Y10I8O10S1S9Z9N8F4V6Q1G5R10ZM4Z5N5W8J3U1G10O9F1N9H5C3O9P6A1204、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCO3Z9E3U8K4W7P5J6L1V5I6T1O9D5I6HQ9R4G8M8J7B8K5M9M7S3U7D4N8S4C2ZJ1Y3E7O4L8Q4X5S7C8G8V5O3I4D8Z1205、哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識(shí)的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCQ7Q4X1J1P8I3D5P5E9G3P4F10Z8X4U4HB10R6R7G7D9J4I3Z10O6H3R6Y3D3P3S10ZJ3B9R10K3Z2L2Y10P10X4W6U10A5K2K7F10206、高校的基本職能是（）。

A.教學(xué)

B.傳承文化

C.科研

D.社會(huì)服務(wù)【答案】ACDCL2F10T4Z1N6Z8S2L4M3G5N9L6V3R6F7HO1X6W4Z7J8U9Q6H5P10H9T6M4S4A5P1ZV6I10R2X2P3A6X5X1H1W3S7L8O2L2E3207、教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCA10I9K3B8O8F6S10H6B5I10Z3K2S7C7F6HB7C7T2X3F7E1X10A6R2J4F7S9L8Y4L10ZK10Z9L6E2A1Z10O3O4K1K8F9C6W4F1P4208、高等學(xué)校科學(xué)研究的原則有（）。

A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則

C.社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【答案】ABCDCP1D4K2K10Q1W8G8L8Z9A10B9J4Q1H8S10HR8J3T8O9C8X5E3Y6C3J3D1W8L2D6W3ZQ9N9Q2W8M8U10Z5V7C5H4E1G2W1T3B5209、高校精品課程建設(shè)的策略有（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制【答案】ABCDCW7I5Z9C9J10M10O9S8U3H4L2S4G2V3A5HJ9J10D3D1G7U5W4H6K6G3Y5Z9W1N10Q2ZB8Y10G3W3Z2E3I6S1U10L2O10S9H3I3L10210、案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合

B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)

C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【答案】ABCDCR8D8T4C8S2U4W8E2Q9O5W2L6X10T1F9HZ4U7V2Z6T2P5F10R8G2E6D2I10V10Y6D10ZG10A7V8S8Z7K9Y1M5Z10A4I1K1H4I9Q5211、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。

A.為國家提供全面的人才支持

B.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制

C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)

D.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【答案】ABCDCR8X3F8B4L8O5R9Z4S1N10M2U1B3Q10C8HN10U4Q2U1H5N6J7E7A4B5O2T4P9B1B2ZF3V6P6M8K10Z1F3S10H4K4C7H6Z6D9O8212、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識(shí)

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCC8K5L6Z2D6O4R9A10N10N2W5U4B8X10R6HU1H3J2Q6U10Q6F7R5N7B1A3O9F4S9O8ZF6A9G3V8F9X5L5J6G5K3M1O2W2S2O3213、教