第9頁共9頁托班教學(xué)方案第一學(xué)期〔共3篇〕第1篇：托班第一學(xué)期方案托班第一學(xué)期方案一、班況分析^p：：本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是單身子女，第一次分開家庭，開場集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大局部孩子這方面的才能不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母分開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、班級工作1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高快樂興來上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原那么，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的撫慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反響，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理才能，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進展反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到：1.高快樂興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4.會拿小椅子，主動玩完玩具要拾掇。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶著下，手扶把桿一級一-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--級上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。1、安康：養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；能安靜就寢，睡姿正確。2、語言開展方面：繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；樂意用動作、語言表達自己的愛好-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--與需求；能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認(rèn)識和感受。3、社會開展方面：初步懂得收放玩具、保護玩具，不是自己的東西不拿回家；學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨快樂和不快樂的表情；-，管理類，工作總結(jié)類，工作方案類文檔，下載--第2篇：托班第一周方案本周所學(xué)生字：青菜、雞蛋、西紅柿、媽媽、寶寶本周所學(xué)兒歌：好娃娃爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈；奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶搬凳子呀，奶奶笑哈哈；爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。我愛我的小動物我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵，喵喵喵喵喵；我愛我的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪、汪汪汪，汪汪汪汪汪。我上幼兒園爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，問聲老師好。顏色認(rèn)知：認(rèn)識紅色、藍(lán)色、綠色、黃色手指律動：一個手指頭呀，一個手指頭，變變變成小勾子，左鉤鉤右鉤鉤；兩個手指頭呀，兩個手指頭，變變變成小剪子，左剪剪右剪剪；三個手指頭呀，三個手指頭，變變變成小叉子，左叉叉右叉叉；四個手指頭呀，四個手指頭，變變變成小鏟子，左鏟鏟右鏟鏟；五個手指頭呀，五個手指頭，變變變成小耙子，左耙耙右耙耙。周末提示：動態(tài)閱讀1《小小的我》已經(jīng)學(xué)完，請放在家中以便寶寶翻閱；幼兒用書1學(xué)到15頁，請將長在家中幫助寶寶復(fù)習(xí)，開學(xué)繼續(xù)交回。放假通知：10月1日至10月7日放假，10月8日開學(xué)。祝寶寶和家長朋友節(jié)日愉快！育才雙語藝術(shù)幼兒園13、9、30第3篇：托班第一學(xué)期方案托班第一學(xué)期方案一、班況分析^p：：本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是單身子女，第一次分開家庭，開場集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大局部孩子這方面的才能不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母分開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、班級工作1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高快樂興來上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原那么，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的撫慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反響，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理才能，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進展反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到：1.高快樂興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4.會拿小椅子，主動玩完玩具要拾掇。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶著下，手扶把桿一級一級上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。1、安康：養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用