語文園地三語文園地三第一課時第一課時

一、識字加油站

請小朋友們自由朗讀下，看看有哪個字不懂的？一、識字加油站請小朋友們自由朗讀下，看看有哪個字不懂彈（彈力）（彈性）鋼（鋼琴）（鋼筆）琴（彈琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）滾（滾來滾去）（滾動）鐵（鐵絲）（鋼鐵）環(huán)（鐵環(huán)）（環(huán)繞）蕩（回蕩）（蕩漾）滑（滑冰）（滑梯）梯（樓梯）（梯子）幫助生字組詞彈（彈力）（彈性）幫助生字組詞1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？2、請同學(xué)們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認識的字、詞、句。1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？二、字詞句運用。比一比，填一填園圓只支園圓支只帶戴進近帶戴近進二、字詞句運用。比一比，填一填園圓只支園圓支只帶戴讀一讀，想一想，再用加點的詞說句子。請小朋友們試著用“一邊…一邊”說句子。讀一讀，想一想，再用加點的詞說句子。請小朋友們試著用“一邊…三、寫話三、寫話隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，隸書將小篆回轉(zhuǎn)均勻的線條變成了方折平直、粗細有致的筆畫，將小篆縱長內(nèi)聚的結(jié)體風(fēng)格變?yōu)闄M扁舒展，成為不再象形的漢字符號。講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。七、課文分析。4．既仿句式又仿修辭仰面朝天腳腕威嚴(yán)紅撲撲顴骨侄子喉嚨燈盞粉刷規(guī)矩師傅2、《絲綢之路》生動描繪了（兩千多年前中國與安息古國交流的一幕），再現(xiàn)了（西部燦爛輝煌的歷史文化），展現(xiàn)了絲綢之路在東西方國家（政治）、（經(jīng)濟）、（文化）交流和（增進各國人民友誼）上所作的歷史性重大貢獻。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》絨毛胖乎乎圓滾滾明晃晃櫻桃閃爍沙灘草帽栽花拔草白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。一、交流平臺矯?。簭妷延辛?。造句：戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

體會文章表達的思想感情的方法還有哪些？引導(dǎo)寫話1.讓學(xué)生自由選擇自已喜歡玩具；2.引導(dǎo)學(xué)生用“怎么樣的什么”來介紹自已的玩具；生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車??！我也收藏起來。）生：這是一個漂亮的芭比娃娃.（說話真完整，“漂亮”這個詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）生：這是五顏六色的積木。（“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，隸書將小篆回轉(zhuǎn)四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時第二課時一、展示臺。請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋一、展示臺。請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地2、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補充。3、出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園

2、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補充。3、出示描寫春通過查找書籍和網(wǎng)絡(luò)搜索,我們發(fā)現(xiàn)一些街頭廣告中,錯別字的樣式也是五花八門。例如,將“打折”的“折”寫成“拆”,“啤酒”的“酒”寫成“灑”,“尋人啟事”的“事”寫成“示”,“停車收費”寫成“仃車收費”。（4）仿寫：運用擬人的修辭手法來寫小溪。（例：小溪在山間歡快地奔跑，它邁著輕快地步伐，它多么想見見更為廣闊的小河。）懊悔不已庸才拜服等候神機妙算景陽岡晌午饑渴哨棒43、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。教學(xué)反思：（5）聯(lián)想想象的創(chuàng)造性。仿寫的句子除了要做到前面的四點外，還應(yīng)做到有新意，有個性而不是人云亦云。3、白楊臨安是一個非常漂亮的城市，青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，又有美麗的西湖相映襯。湖邊有很多奢華的酒店，里面的客人都在縱情享樂，如癡如醉地沉迷于歌舞之中。但身處其中的林升卻并沒有心思欣賞這一切。他想著國家的大好河山都已經(jīng)被侵略者占領(lǐng)，而身邊的達官顯貴卻只茍且偷安，一味縱情歌舞，尋歡作樂，早已經(jīng)將國難拋之腦后。歌舞熱鬧非凡，在紙醉金迷之中，腐敗無能的統(tǒng)治者簡直把現(xiàn)在的杭州當(dāng)成了故都汴州，根本不顧國家的前途與命運。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世問渠那得清如許？為有源頭活水來。1.表示比較2.表示舉例3.表示猜測4.表示聯(lián)想5.表示說明精湛：精深，課文指父親技術(shù)熟練，精通。出示關(guān)于讀書的名言錦句。書是人類進步的階梯----高爾基（1）請孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。

通過查找書籍和網(wǎng)絡(luò)搜索,我們發(fā)現(xiàn)一些街頭廣告中,錯別字的樣式二、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩。2、簡介作者胡令能。二、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩。2、簡介作者胡令能。

胡令能（785-826年），唐代詩人（唐貞元、元和時期人），河南鄭州中牟縣人，隱居圃田（河南省鄭州市中牟莆田）。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。傳說詩人夢人剖其腹，以一卷書內(nèi)之，遂能吟詠。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕詩4首。胡令能簡介胡令能（785-826年），唐代詩人（唐貞元、元和時3、請學(xué)生試說《小兒垂釣》的意思。一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關(guān)心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。3、請學(xué)生試說《小兒垂釣》的意思。一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的《小兒垂釣》的賞析

這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。后兩句詩側(cè)重神態(tài)來寫。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。4、集體齊讀，學(xué)生背誦?！缎捍贯灐返馁p析這是一首以兒童生活為題材的詩作。在布置作業(yè)

回家和爸爸媽媽一起背誦《小兒垂釣》。布置作業(yè)回家和爸爸媽媽一起背誦《小兒垂釣》。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？同學(xué)們，再見！同學(xué)們，語文園地三語文園地三第一課時第一課時

一、識字加油站

請小朋友們自由朗讀下，看看有哪個字不懂的？一、識字加油站請小朋友們自由朗讀下，看看有哪個字不懂彈（彈力）（彈性）鋼（鋼琴）（鋼筆）琴（彈琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）滾（滾來滾去）（滾動）鐵（鐵絲）（鋼鐵）環(huán)（鐵環(huán)）（環(huán)繞）蕩（回蕩）（蕩漾）滑（滑冰）（滑梯）梯（樓梯）（梯子）幫助生字組詞彈（彈力）（彈性）幫助生字組詞1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？2、請同學(xué)們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認識的字、詞、句。1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？二、字詞句運用。比一比，填一填園圓只支園圓支只帶戴進近帶戴近進二、字詞句運用。比一比，填一填園圓只支園圓支只帶戴讀一讀，想一想，再用加點的詞說句子。請小朋友們試著用“一邊…一邊”說句子。讀一讀，想一想，再用加點的詞說句子。請小朋友們試著用“一邊…三、寫話三、寫話隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，隸書將小篆回轉(zhuǎn)均勻的線條變成了方折平直、粗細有致的筆畫，將小篆縱長內(nèi)聚的結(jié)體風(fēng)格變?yōu)闄M扁舒展，成為不再象形的漢字符號。講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。七、課文分析。4．既仿句式又仿修辭仰面朝天腳腕威嚴(yán)紅撲撲顴骨侄子喉嚨燈盞粉刷規(guī)矩師傅2、《絲綢之路》生動描繪了（兩千多年前中國與安息古國交流的一幕），再現(xiàn)了（西部燦爛輝煌的歷史文化），展現(xiàn)了絲綢之路在東西方國家（政治）、（經(jīng)濟）、（文化）交流和（增進各國人民友誼）上所作的歷史性重大貢獻。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》絨毛胖乎乎圓滾滾明晃晃櫻桃閃爍沙灘草帽栽花拔草白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。一、交流平臺矯健：強壯有力。造句：戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

體會文章表達的思想感情的方法還有哪些？引導(dǎo)寫話1.讓學(xué)生自由選擇自已喜歡玩具；2.引導(dǎo)學(xué)生用“怎么樣的什么”來介紹自已的玩具；生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車??！我也收藏起來。）生：這是一個漂亮的芭比娃娃.（說話真完整，“漂亮”這個詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）生：這是五顏六色的積木。（“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，隸書將小篆回轉(zhuǎn)四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時第二課時一、展示臺。請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋一、展示臺。請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地2、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補充。3、出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園

2、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補充。3、出示描寫春通過查找書籍和網(wǎng)絡(luò)搜索,我們發(fā)現(xiàn)一些街頭廣告中,錯別字的樣式也是五花八門。例如,將“打折”的“折”寫成“拆”,“啤酒”的“酒”寫成“灑”,“尋人啟事”的“事”寫成“示”,“停車收費”寫成“仃車收費”。（4）仿寫：運用擬人的修辭手法來寫小溪。（例：小溪在山間歡快地奔跑，它邁著輕快地步伐，它多么想見見更為廣闊的小河。）懊悔不已庸才拜服等候神機妙算景陽岡晌午饑渴哨棒43、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。教學(xué)反思：（5）聯(lián)想想象的創(chuàng)造性。仿寫的句子除了要做到前面的四點外，還應(yīng)做到有新意，有個性而不是人云亦云。3、白楊臨安是一個非常漂亮的城市，青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，又有美麗的西湖相映襯。湖邊有很多奢華的酒店，里面的客人都在縱情享樂，如癡如醉地沉迷于歌舞之中。但身處其中的林升卻并沒有心思欣賞這一切。他想著國家的大好河山都已經(jīng)被侵略者占領(lǐng)，而身邊的達官顯貴卻只茍且偷安，一味縱情歌舞，尋歡作樂，早已經(jīng)將國難拋之腦后。歌舞熱鬧非凡，在紙醉金迷之中，腐敗無能的統(tǒng)治者簡直把現(xiàn)在的杭州當(dāng)成了故都汴州，根本不顧國家的前途與命運。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世問渠那得清如許？為有源頭活水來。1.表示比較2.表示舉例3.表示猜測4.表示聯(lián)想5.表示說明精湛：精深，課文指父親技術(shù)熟練，精通。出示關(guān)于讀書的名言錦句。書是人類進步的階梯----高爾基（1）請孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。

通過查找書籍和網(wǎng)絡(luò)搜索,我們發(fā)現(xiàn)一些街頭廣告中,錯別字的樣式二、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩。2、簡介作者胡令能。二、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩。2、簡介作者胡令能。

胡令能（785-826年），唐代詩人（唐貞元、元和時期人），河南鄭州中牟縣人，隱居圃田（河南省鄭州市中牟莆田）。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。傳說詩人夢人剖其腹，以一卷書內(nèi)之，遂能吟詠。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕詩4首。胡令能簡介胡令能（785-826年），唐代詩人（唐貞元、元和時3、請學(xué)生試說《小兒垂釣》的意思。一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關(guān)心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。3、請學(xué)生試說《小兒垂釣》的意思。一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的《小兒垂釣》的賞析

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