Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000072389StartFragment:0000000127EndFragment:00000723712021-2022學年湖南省永州市統(tǒng)招專升本語文自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.《春江花月夜》的作者是（）

A.高適B.孟浩然C.陳子昂D.張若虛

2.下列屬于唐宋八大家的是（）

A.黃幾復B.白居易C.劉禹錫D.曾鞏

3.我國文學史上第一部最富文采、標志著我國古代敘事散文的成熟著作是（）

A.《左傳》B.《國語》C.《戰(zhàn)國策》D.《史記》

4.下列作品不屬于魯迅所寫的小說有（）

A.《狂人日記》B.《燈下漫筆》C.《祝?！稤.《傷逝》

5.周樹人用魯迅這一筆名在《新青年》雜志上發(fā)表的第一篇白話小說是（）

A.《狂人日記》B.《祝?！稢.《藥》D.《故鄉(xiāng)》二、填空題(5題)6.____，青鳥殷勤為探看

7.____被馬克思稱之為人類最偉大的戲劇天才

8.丁玲所寫的《____》是中國文學史上第一次對女性焦慮進行藝術(shù)表達的作品，拓展了五四時期人性解放的主題

9.《逍遙游》選自____

10.____，勿施于人。《樊遲、仲弓問仁》

三、判斷題(5題)11.蘇軾《前赤壁賦》抒發(fā)了作者苦悶、悲觀的情感（）

A.否B.是

12.《苦惱》是一篇抒情心理小說，講述的是一個小人物的故事（）

A.否B.是

13.《苦惱》表達了車夫姚納的苦惱和當時的人情冷漠（）

A.否B.是

14.陸游是宋代最偉大的愛國主義詞人（）

A.否B.是

15.《詩經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法是賦、比、興（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡要分析《朋黨論》的論述層次

17.結(jié)合《垓下之圍》中霸王別姬烏江自刎兩個情節(jié)簡要分析項羽的形象

五、閱讀理解(2題)18.詩中的寫景是按什么順序來展開的?

19.本文在說理上有什么特點？請對此加以分析

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.文章開篇寫我將楊木樁順手捎回任意一插的情形,結(jié)尾卻寫我雙手摟著它,如同在撫摸一個冬天的童話，這樣寫矛盾嗎？為什么？

21.文章以議論抒情結(jié)尾，面對家園的落日，作者發(fā)出那才是我的太陽啊的感慨。你如何理解其中的深意？

參考答案

1.D《春江花月夜》是由初唐詩人張若虛所作，張若虛與張旭、包融、賀知章合稱吳中四士

2.D唐宋八大家，包括唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏八人

3.A

4.BB四個選項均為魯迅的作品，B項屬于雜文，其他三項均為小說

5.AA魯迅原名周樟壽，后改名為周樹人。1918年用筆名魯迅，在《新青年》雜志上發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》，后收入小說集《吶喊》

6.蓬山此去無多路

7.莎士比亞

8.莎菲女士的日記

9.《莊子》

10.己所不欲

11.N×《前赤壁賦》中蘇軾的感情經(jīng)歷了三次變化，即樂—悲—喜，其思想也經(jīng)歷了一個由平靜到苦悶，再由苦悶而得到解脫的發(fā)展過程

12.Y

13.Y

14.N表達不準確，陸游是宋代偉大的愛國主義詩人

15.Y

16.《朋黨論》一文開篇承認自古以來就有朋黨之說，重要的是人君能區(qū)分君子朋黨與小人朋黨。接著，指出君子之朋與小人之朋的區(qū)別，從治國安邦的高度，告誡人君當退小人之偽朋，用君子之真朋。接著又以正反兩個方面的歷史事實為論據(jù)，深入分析了人君的興亡治亂之跡。最后自然得出結(jié)論：為人君者，可以鑒矣

17.四面楚歌中霸王別姬，表現(xiàn)了英雄多情而又無可奈何的心境，暗示項羽不善用人、眾叛親離的困境。烏江自刎，揭示了項羽內(nèi)心世界知恥重義的一面，表現(xiàn)出他走投無路、只能一死了之的英雄末路心情

18.這一部分的景物描寫緊緊扣住詩題中的春、江、花、月、夜五字，先寫江，次寫月，再寫花，并將春和夜揉入其中隨筆帶出，又以月為核心，最后將所有景物融為一體

19.全文緊扣居和靜的關(guān)系，連貫而下，層層推進。先以居靜人不靜的現(xiàn)象，反駁了靜系于居的看法，再從居不靜人靜的現(xiàn)象，提出靜系于人不系于居的觀點。在此基礎上，又把對居的理解上升為心靈的居所，由此推進一層，提出居仁而靜這一最為核心的觀點

20.不矛盾。這樣寫形象地表現(xiàn)了我對楊木樁的情感變化過程。文章開頭寫我對楊木樁的隨意,不僅顯現(xiàn)了它的普通與不引人注目,而且為下文寫楊木樁的特點和抒發(fā)自己對它的喜愛與贊頌之情做了鋪墊；結(jié)尾這樣寫抒發(fā)了作者對楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情。首尾相扣,突出了