職業(yè)教育法宣傳班會設計學職業(yè)教育法，做新時代工匠——主題班會設計教育背景2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的職業(yè)教育法，2022年5月1日起施行。這是職業(yè)教育法時隔26年首次修訂，新職業(yè)教育法對職業(yè)教育內(nèi)涵做出完善，著重明確職教與普教同等重要地位，其內(nèi)容更加豐富，體系結(jié)構(gòu)更加完備。在此背景下，在職業(yè)院校開展新《職業(yè)教育法》宣傳活動，能夠讓在師生更深刻地領會黨和國家對于職業(yè)教育發(fā)展的新理念，有利于弘揚勞動精神、工匠精神，為職業(yè)教育發(fā)展營造良好的社會氛圍。班會題目學職業(yè)教育法，做新時代工匠教育目標1.認知目標：學習新《職業(yè)教育法》相關知識。2.情感目標：領會新職業(yè)教育法的重要意義，弘揚勞動精神、工匠精神，激發(fā)職業(yè)技能學習的動力，堅定服務社會的志向。3.運用目標：用新《職業(yè)教育法》完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并在日常生活中主動做好新《職業(yè)教育法》精神的宣傳?；顒訙蕚?.教師：打印《中華人民共和國職業(yè)教育法》全文；指導學生搜集網(wǎng)絡資料；制作班會課件；準備好新《職業(yè)教育法》知識競答題庫；制作課堂導入小視頻“新《職業(yè)教育法》讓未來更美好”（視頻內(nèi)容為播報新《職業(yè)教育法》修訂的消息；虛構(gòu)情景——某職業(yè)學校面向社會征集新《職業(yè)教育法》手繪宣傳海報原創(chuàng)設計作品，同時組織有獎知識競答活動，要從各職業(yè)學校選拔參賽選手）；準備活動獎品。2.學生：全班分為4個小組，課前完成新《職業(yè)教育法》手繪宣傳海報原創(chuàng)設計（從“解讀內(nèi)涵、明確地位、招生制度、就業(yè)導向”四個方面任選一個角度進行創(chuàng)作）；小組長做好組內(nèi)分工、協(xié)調(diào)工作，做好對新《職業(yè)教育法》內(nèi)容的梳理整合工作。教學過程活動實施教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1.視頻導入（3分鐘）教師播放開場小視頻“新《職業(yè)教育法》讓未來更美好”導入班會主題，引出本節(jié)班會的兩個活動——手繪海報創(chuàng)作大賽評選活動和新職法知識競答選拔賽活動。學生觀看視頻，各小組負責作品推介的同學準備好參賽作品宣講的資料。每小組推選1名評委，準備為參賽作品打分。通過直觀的視頻形式，將課堂直接導入新《職業(yè)教育法》宣傳主題；通過情景設計的方式進行活動，讓學生更快地進入活動情境。2.活動一：海報展示評比大賽（17分鐘）教師播放PPT，展示“手繪海報原創(chuàng)作品評比大賽”頁面。用投影儀掃描4個小組的作品，在大屏幕上一一展示。安排4位學生評委進行提問、點評，并最終評分。最后為獲勝的小組進行頒獎。各小組負責介紹作品的同學分別進行宣講、推介。并就評委的提問進行作答。讓學生通過自主、合作、探究的學習方式，以活動的形式，對新《職業(yè)教育法》的相關知識進行學習，讓學生能夠更為全面和深入地了解新《職業(yè)教育法》的理念和精神。3.活動二：知識競答選拔賽（10）教師主持新《職業(yè)教育法》知識競答選拔賽。播放PPT課件進行比賽規(guī)則介紹、展示競答題目。最后為最終獲勝的小組進行頒獎4個小組各推選1名記分員進行積分，其他同學參加知識競賽活動，進行自由搶答。答對1題得3分，答錯扣1分。通過知識競賽活動，調(diào)動全體同學的學習參與熱情，達到廣泛宣傳的效果。4.活動反思（10分鐘）教師播放PPT，展示“新職法第十二條內(nèi)容：國家采取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚”頁面。請同學們結(jié)合本節(jié)班會所學習的內(nèi)容和自己所學的專業(yè)，談一談自己應該如何在弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚中實現(xiàn)自己的人生和職業(yè)價值？各小組先進行討論交流，匯集意見，組織語言。每個小組選擇1名代表發(fā)言，具體談自己該如何學好專業(yè)知識技能，如何做好未來職業(yè)規(guī)劃，如何學習和發(fā)揚勞動精神和工匠精神。在學習知識的活動基礎上，讓學生結(jié)合自己的實際生活進行反思，引導學生理解勞動精神和工匠精神的意義價值，并思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為學生的個人發(fā)展注入持久動力。5.課堂總結(jié)教師播放PPT背景音樂（激昂）PPT展示課堂總結(jié)頁面內(nèi)容：《中華人民共和國職業(yè)教育法》的修訂是中國職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的重大事件。作為中職生，我們要將自己的個人生涯規(guī)劃與國家和社會發(fā)展的時代需要結(jié)合起來，將個人的職業(yè)技能知識學習與勞動精神、工匠精神的學習結(jié)合起來，努力做一名有益于國家和社會的中職生。教師領讀課堂總結(jié)。學生齊讀課堂總結(jié)。通過班會課堂總結(jié)，引導學生領會新修訂的職業(yè)教育法的重要意義；進一步弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神；引導學生樹立專業(yè)自信，確立正確的職業(yè)理想。拓展延伸為學生提供相關的資料，例如國家教育部和人民日報等官方媒體對于《職業(yè)教育法》修訂的相關解讀視頻、文章等，供學生課后學習和交流，以加深學生的理解認識。布置社會實踐作業(yè)（2選1）：學校將本節(jié)課學生的手繪宣傳海報進行印刷，學生利用節(jié)假日時間，走上街頭以發(fā)傳單或者開辦小型咨詢會的形式進行宣傳。設計一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，詳細展示自己的未來人生規(guī)劃，1000字左右?；顒有〗Y(jié)本節(jié)班會立足學生的學情實際，結(jié)合新《職業(yè)教育法》的理念精神，通過一系列活動設計，引導學生理解職業(yè)教育的內(nèi)涵，認識職業(yè)教育的地位變化，具體了解職業(yè)教育升學、就業(yè)方面的相關知識。對于中職學校學生來說，這些都是學生學好專業(yè)技能、進入職場、實現(xiàn)就業(yè)的必備知識。因此，加強對學生的職業(yè)教育法宣傳，引導學生培育職業(yè)精神、提升職業(yè)素養(yǎng)，以適應將要從事的職業(yè)崗位的需求，是非常有必要的。附件：知識競賽題庫1.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》自（A）開始施行。A、2022年5月1日B、2021年5月1日C、2021年9月1日D、2022年4月20日2.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確規(guī)定（B）是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。A.高等教育B.職業(yè)教育C.家庭教育D.大學教育3.國家對在職業(yè)教育工作中做出顯著成績的單位和個人按照有關規(guī)定給予（D）。A.鼓勵、支持B.表彰、支持C.鼓勵、表彰D.表彰、獎勵4.職業(yè)教育是與普通教育具有（D）重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。A.巨大差異B.完全相同C.本質(zhì)區(qū)別D.同等5.（A）、工會等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等委托學校、職業(yè)培訓機構(gòu)實施職業(yè)教育的，應當簽訂委托合同。A.行業(yè)主管部門B.有關部門C.政府單位D.主要單位6.根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定，每年（B）的第二周為職業(yè)教育活動周。A、4月B、5月C、6月D、7月7.職業(yè)教育實行政府統(tǒng)籌、（B）、地方為主、行業(yè)指導、校企合作、社會參與。A.上級指導B.分級管理C.學校管理D.資源協(xié)調(diào)8.省、自治區(qū)、直轄市人民政府應當加強對本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的領導，明確設區(qū)的（C）級人民政府職業(yè)教育具體工作職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展，組織開展督導評估。A.縣、區(qū)B.鄉(xiāng)、鎮(zhèn)C.市、縣D.省、市9.職業(yè)學校教育分為（A）。A.中等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育B.初等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育C.初等職業(yè)學校教育、中等職業(yè)學校教育D.國家教育、社會教育10.根據(jù)高等職業(yè)學校設置制度規(guī)定，將符合條件的（A）納入高等職業(yè)學校序列。A.技師學院B.專科院校C.本科院校D.職業(yè)院校11.縣級以上人民政府教育行政部門應當鼓勵和支持普通（D）、普通高等學校，根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育相關教學內(nèi)容。A.中學B.大學C.大、中專D.中小學12.國家鼓勵、指導、支持企業(yè)和其他（B）依法舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。A.有關單位B.社會力量C.重點企業(yè)D.企業(yè)法人13.職業(yè)培訓機構(gòu)、職業(yè)學校面向社會開展培訓的，按照（