“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理與探討摘要：文章以“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)與管理作為研究對(duì)象，立足于校園管理需求，依托智慧校園建設(shè)技術(shù)手段，積極打造現(xiàn)代化、信息化的學(xué)校教育體系，旨在提升校園教育教學(xué)成效，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；智慧校園；建設(shè)管理；策略方法、,-、?前言為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的有效培養(yǎng)，強(qiáng)化我國(guó)教育教學(xué)體系，構(gòu)建信息化的校園管理機(jī)制，各類學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)智慧校園建設(shè)管理的重要性，并通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的框架，對(duì)現(xiàn)有的校園建設(shè)方法與管理思路作出相應(yīng)的調(diào)整，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1.“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園概述對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園的分析、梳理，有助于引導(dǎo)學(xué)校、教師等相關(guān)主體，形成正確的觀念認(rèn)知，逐步掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理的基本訴求，對(duì)于后續(xù)研究探討活動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。智慧校園以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，以各個(gè)服務(wù)模塊為載體，將日常教育、生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)安全、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。作為一種新型的校園運(yùn)轉(zhuǎn)形式，智慧校園能夠?yàn)榻處煛W(xué)生提供完備的信息平臺(tái)，為不同的主體創(chuàng)設(shè)出針對(duì)性的信息化服務(wù)。同時(shí)智慧校園建設(shè)與管理的過(guò)程中，將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到各個(gè)環(huán)節(jié)，使得教師與學(xué)生、教學(xué)與科研之間能夠做好良好的互動(dòng)，教育資源得到最優(yōu)化的應(yīng)用，避免了教育資源的濫用與缺失。為達(dá)到這一目標(biāo)，智慧校園在建設(shè)與管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)，通過(guò)理順智慧校園建設(shè)管理目標(biāo)的梳理、流程的完善等方式，積極推進(jìn)智慧校園構(gòu)建dehumidifie活動(dòng)的穩(wěn)步開展，避免建設(shè)管理活動(dòng)環(huán)節(jié)出現(xiàn)盲區(qū)，如圖1所示：圖1智慧校園構(gòu)建目標(biāo)在智慧校園建設(shè)管理過(guò)程中，需要將校園管理、教學(xué)服務(wù)、科研管理、校園生活、對(duì)外服務(wù)作為建設(shè)管理目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)的界定，在校園內(nèi)營(yíng)造出便捷高效、開放智慧、產(chǎn)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、方便幸福、廣泛優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境。2.“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)的重要性“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)對(duì)于教育教學(xué)資源的配置、教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)代化有著極大的裨益，通過(guò)系統(tǒng)性、全面性的研究，在很大程度上，降低了“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理的難度，提升了工作成效。2.1推動(dòng)了學(xué)校教育的信息化為持續(xù)提升我國(guó)教育質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高端人才的科學(xué)培養(yǎng)，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家政策法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真、全面地開展教學(xué)活動(dòng)的信息化建設(shè)。通過(guò)信息化豐富教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)資源，扭轉(zhuǎn)過(guò)往教學(xué)手段單一、教學(xué)成效不高的局面，例如慕課、多媒體等信息化教學(xué)資源的引入，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)有教學(xué)活動(dòng)的升級(jí)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理活動(dòng)的開展，在很大程度上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育的信息化，為教育教學(xué)資源的發(fā)掘以及信息化呈現(xiàn)提供了極大便利，切實(shí)保證了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)了我國(guó)教育體系與教育能力的現(xiàn)代化。2.2實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的合理配置“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理過(guò)程中，需要耗費(fèi)大量的資源，尤其是對(duì)土地資源、公共產(chǎn)品的需求量較大。在這種背景下，為保證“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理活動(dòng)的有序開展，往往需學(xué)校認(rèn)真做好前期規(guī)劃，對(duì)自身資源做好分類、整合以及調(diào)度工作，以此在降低“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理成本的基礎(chǔ)上，減少資源浪費(fèi)，控制建設(shè)管理成本［1］。正是出于這種考量以及工作要求，學(xué)校在打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園的過(guò)程中，逐步明確了資源的使用方案，逐步形成最優(yōu)化的建設(shè)管理應(yīng)用方案，確保效率與質(zhì)量的有機(jī)結(jié)合。3.“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理策略“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園在建設(shè)管理過(guò)程中，涉及到領(lǐng)域較為廣泛，基于這種實(shí)際，在智慧校園打造環(huán)節(jié)，有必要在科學(xué)性原則、實(shí)用性原則的引導(dǎo)下，依托現(xiàn)有的技術(shù)手段，創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園的建設(shè)管理相關(guān)工作。3.1明確“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理目標(biāo)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理工作開展之前，相關(guān)工作人員需要明確智慧校園建設(shè)管理的主要要求，從校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、安防系統(tǒng)打造、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋、信息防護(hù)體系優(yōu)化等幾個(gè)層面出發(fā)，有序開展相關(guān)工作。從實(shí)際情況來(lái)看，在“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理管理過(guò)程中，有必要從視頻點(diǎn)播、教學(xué)資源下載等角度出發(fā)，進(jìn)行校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的打造，確保學(xué)校教師、學(xué)生可以訪問路徑，快速獲取校園網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)有關(guān)資源，通過(guò)這種方式，推動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)的信息化?？紤]到學(xué)生安全管理的要求，“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理環(huán)節(jié)，還需要做好安全防護(hù)系統(tǒng)的打造，通過(guò)安裝攝像頭，對(duì)校園內(nèi)各個(gè)區(qū)域，尤其是危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行全天候的實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保安全風(fēng)險(xiǎn)的快速識(shí)別與有效排除?？紤]到學(xué)校教育過(guò)程中，對(duì)于移動(dòng)端教學(xué)資源的使用需求，幫助學(xué)生隨時(shí)掌握課程安排、學(xué)習(xí)任務(wù)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理環(huán)節(jié)，需要針對(duì)性的做好無(wú)線網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)工作，實(shí)際構(gòu)建環(huán)節(jié)，技術(shù)人員需要提前進(jìn)入學(xué)校區(qū)域，根據(jù)校園實(shí)際情況，進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的安裝以及軟件設(shè)備的調(diào)試工作。3.2理順“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理流程“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理過(guò)程中，要求采取分步實(shí)施、強(qiáng)化基礎(chǔ)以及資源共享的流程有序推進(jìn)相關(guān)工作的進(jìn)展。具體來(lái)看，“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理周期較長(zhǎng)，因此在建設(shè)管理環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行長(zhǎng)期、統(tǒng)一規(guī)劃，保證整個(gè)建設(shè)管理的連續(xù)性?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，需要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、校園一卡通以及安全防護(hù)等工作進(jìn)行相應(yīng)布局，為后續(xù)教育教學(xué)以及校園管理等工作的開展提供技術(shù)支撐?；谛@建設(shè)管理現(xiàn)代化、信息化的要求，建設(shè)管理人員需要做好校園內(nèi)部數(shù)據(jù)共享平臺(tái)的構(gòu)建工作，促進(jìn)信息數(shù)據(jù)的發(fā)掘與整合能力。3.3打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理體系建設(shè)管理體系的打造處理做好上述工作之外，還可以從門禁管理系統(tǒng)、車輛出入系統(tǒng)等層面出發(fā)，進(jìn)行相關(guān)技術(shù)工作。具體來(lái)看，在門禁管理系統(tǒng)建設(shè)管理環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行管理系統(tǒng)、控制器、感應(yīng)式讀卡器、電子鎖等硬件的規(guī)劃使用，實(shí)現(xiàn)人員身份的快速、準(zhǔn)確識(shí)別。車輛出入系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中，可以采用視頻分析技術(shù)，對(duì)進(jìn)出校園車輛的車牌進(jìn)行識(shí)別，從而避免校園車輛隨意進(jìn)入校園內(nèi)的情況發(fā)生，規(guī)避了安全風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)語(yǔ)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)管理工作的開展，對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)效的提升，良好成長(zhǎng)環(huán)境的塑造