第三年級教學工作方案集錦六篇三年級教學工作方案篇1

本班有30名學生，14個女生，出現(xiàn)頭小尾巴大的情況，為了更好的搞好本學年教學工作，現(xiàn)將三年級第一學期的工作方案如下：

一、工作要點

做好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數(shù)學生，不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象加以糾正。注重學生的養(yǎng)成教育。

教學育人，把課堂教學作為德育的陣地，結(jié)合學科特點，有機滲透德育。

加強班級文化建設(shè)，如“雛鷹爭章臺、平安角〞等，營造良好的班風。

組織好每節(jié)晨間談話及班會。

加強學校與家長之間的聯(lián)系。

培養(yǎng)學生保護公物，自覺保護公共財產(chǎn)的意識。

二、具體措施

1、40分鐘要質(zhì)量，積極開發(fā)學生動腦、動手的能力，養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習慣。針對上學期作業(yè)質(zhì)量、及完成率低的情況，制定作業(yè)發(fā)負責制度。由小組長負責催收交給學習委員，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人名單，再交給學習委員匯總。每次作業(yè)未交者都將做紀錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應五角星作為警告。讓學生明白按時完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認真、工整。

2、養(yǎng)一批由能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長〞。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。

3、用班會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學相結(jié)合，促進講文明，講禮貌習慣的養(yǎng)成。

a〕每月進行一次個人衛(wèi)生評比。評比包括學生每天穿戴整潔，勤剪指甲和勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及整理自己書包和學習用具等。

b〕經(jīng)常與學生家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學生良好的思想品德及學習習慣。

c〕鼓勵學生自帶跳繩、毽子、橡皮筋、棋類等有益的健康運動器具，培養(yǎng)學生課間文明休息的良好習慣。

d〕針對出現(xiàn)課桌、掃帚、撮箕等損壞現(xiàn)象嚴重，在班級實行物品認領(lǐng)。負責到底，對保護的好的主人給予適當獎勵，讓學生自覺養(yǎng)成保護公共財產(chǎn)的好習慣。

三年級教學工作方案篇2

一.指導思想

這一學期我們將繼續(xù)在《國家英語課程標準》的指導下，在提高學生學習英語的興趣的同時，使學生掌握更多的英語根底知識和聽說讀寫的技能，并形成一定的綜合語言能力;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和開展打下良好的根底。我們還要繼續(xù)更新和轉(zhuǎn)變教學觀念，加大教學改革力度，重點改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、無視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，開展學生的綜合語言運用能力。

二.課程設(shè)置

1.課堂教學

在這一學期，初三英語課從設(shè)置上將有所調(diào)整，總體來說，英語課共八節(jié)，綜合英語七節(jié)，繼續(xù)使用海淀區(qū)試行，人民教育出版社出版的;口語一節(jié)，由外教安排每節(jié)課內(nèi)容，一局部英語成績較差的學生不參加外教課學習，由英語教師輔導補習綜合英語課所學內(nèi)容。

2.課外輔導

利用每周一英語輔優(yōu)補差時間，對全部學生進行有層次的輔導。

具體安排是選出英語成績較好，學有余力的四十人左右由張校長集中授課，教材為《新概念英語》第二冊，目的是拓展學生的知識面，擴大閱讀量，提高閱讀能力。其余六十人那么由其他三位英語教師根據(jù)學生在前一周綜合英語學習中出現(xiàn)的問題進一步進行輔導。

3.晨讀、朗讀

晨讀為每周一、三、五，各班課代表負責放磁帶，跟讀每天所學的句型、對話、文章，學新課前跟讀生詞。

朗讀每周四次，其中一次為英語視聽，內(nèi)容為《走遍美國》;另一次安排局部學生進行奧賽輔導，其他學生照常朗讀;另外兩次全部學生參加朗讀。朗讀內(nèi)容主要是當天所學的句型、對話、文章，完成當天教師布置的背誦及口語練習任務(wù)。

三.英語活動

十月中旬：演講比賽

比賽形式：學生3分鐘自命題演講+外教提問

分為預賽和決賽。預賽全體學生參加，國慶假期開學后舉行。

決賽選出17人參加，1、2班各5人，四班7人。

四.具體措施

1.認真?zhèn)湔n：堅持每周集體備課，并做好充分準備，在集體備課中確定每課的主要知識點，統(tǒng)一進度，并備好講授的知識點及所采用的任務(wù)形式、教學道具等等。

2.提高課堂教學效果，注重落實與檢查，板書明晰，利于學生記錄

充分利用現(xiàn)有的多媒體條件，盡量讓學生接觸到先進的教學手段，和更豐富、更新式的語言。

3.認真批改作業(yè)，及時評講或面批，解決學生出現(xiàn)的問題。

4.認真總結(jié)反思，寫好課后記，從每節(jié)課中汲取經(jīng)驗教訓。每節(jié)課后及時與其他任課教師交流，共同探討所出現(xiàn)的問題。

5.做好階段性復習和月考、期中、期末復習，確保學生掌握好根底知識，并進一步培養(yǎng)他們的自學能力。

6.加強科研理論學習，從各方面提高自己的業(yè)務(wù)水平。

7.積極聽課。不僅要聽區(qū)里的觀摩課、外教課、其他英語老師的課，還要聽別科老師的課，爭取更深的體會新課標的精神。從每一堂課里汲取經(jīng)驗，取長補短。積極學習別人的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和缺乏，盡快縮小與優(yōu)秀老師之間的差距，積極探索適合本班學生及具有個人特點的教學方法。

三年級教學工作方案篇3

一、教材分析

《科學》三年級下冊是在三年級上冊的根底上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動〞為主線展開的。

植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。

二、學生分析

三年級兒童想象豐富，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

三、教學目標

本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比擬充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比擬充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的根底上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道保護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的開展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比擬和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

四、教學的具體措施

〔一〕課堂措施

1．認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以鼓勵學生的探究興趣。

2．充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

3．在課堂上嚴格要求學生的紀律問題，做到有秩有序，該做實驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差。在教學中，覺得是重點的，要求學生劃線，或做其他記號，及時背誦和復習。

4．作業(yè)本能做到及時批改，及時校對，及時訂正。

〔二〕提優(yōu)補差措施：

1．鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加(社會)實驗，小創(chuàng)造，小創(chuàng)造，小制作活動，以進一步提高能力。

2．幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原那么，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

3．延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4．加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

三年級教學工作方案篇4

為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調(diào)“整合〞，注重“實踐〞，突出“開放〞，關(guān)注“過程〞，提倡“民主〞，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作方案如下：

一、指導思想：本學期以學校工作方案為指導，開展綜合實踐活動。不僅要進行實踐活動，更要在體驗的根底上加強實踐研究。同時也將結(jié)合校本課程、學科內(nèi)容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。

二、教學目標:通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動能力，欣賞和區(qū)分的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質(zhì)。

三、教學措施：1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)。2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。

四、教學進度：

時間

教學內(nèi)容

九月份

第1-4課

十月份

第5-9課

十一月份

第10-13課

十二月份

第14-18課

一月份

期末復習及測試

納又古小學

張應祥20某某年9月

三年級綜合實踐教學方案

三年級上冊綜合教學方案

小學三年級綜合實踐上冊教學方案

小學五年級綜合教學方案

三年級綜合實踐活動教學方案〔共8篇〕

三年級教學工作方案篇5

一年段目標分析：

1、科學探究：開展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)?！餐ㄟ^觀察如何提出問題，如何通過比擬認識事物，如何進行猜想并驗證結(jié)果，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論〕用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結(jié)果，通過表達與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來開展的科學判斷能力。

2、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學生學習科學確實場所引向生活和大自然。

3、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各局部及功能；認識水的根本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進行簡單的研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

二學情分析：

三年級學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，局部學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

三教材分析：

《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“尋訪、觀察活動〞為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養(yǎng)，啟發(fā)學生對科學的興趣，并在以后各單元中安排了“植物〞、“動物〞、“我們自己〞、“水〞、“紙〞、“米飯喝淀粉〞等六個單元的內(nèi)容。旨在引導學生關(guān)注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀察，認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認識常見的材料，了解簡單物質(zhì)的根本構(gòu)成，學會簡單的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，學生學習了一些淺顯的科學知識技能，掌握了最根本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法，努力開展學生解決問題的能力；

2、使得學生們在日常生活中愿意親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

3、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

4、指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

5、保持和開展對周圍世界的'好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。

四方法措施：

1、首先加強教師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練〞，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五課時安排：

第一單元“植物〞8--9課時

第二單元“動物〞8--9課時

第三單元“我們周圍的材料〞8--9課時

第四單元“水和空氣〞7--8課時，

三年級教學工作方案篇6

二年級有三個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

一、指導思想

按照課程標準編寫的《品德與生活》教材〔人教版〕，表達了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本〞，學生的“學本〞，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領(lǐng)學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、根本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

二、本學期課程教學目的要求和任務(wù)

本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

〔一〕健康、平安地生活

1、秋涼了要添加衣服；

2、