第中小學(xué)預(yù)防校園欺凌致家長一封信〔精選6篇〕中小學(xué)預(yù)防校園欺凌致家長一封信1

親愛的家長朋友：

大家好！

近年來，各地的中小學(xué)校園欺凌亊件頻見諸媒體，校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對學(xué)生造成身心傷害，也影響著學(xué)校的正常秩序。為防患于未然，請您深入了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容，與學(xué)校共同打造和諧文明校園，為孩子提供一個(gè)平安文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

一、什么是校園欺凌？

2023年10月17日，《未成年人保護(hù)法》修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，自2023年6月1日起施行。新修訂的《未成年人保護(hù)法》明確界定了學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

二、校園欺凌的形式？

校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。

三、家長應(yīng)怎樣預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？

1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

2、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。無論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

3、切忌打罵孩子。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

4、注重言傳身教。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人，盡量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所，防止孩子受到不良行為的影響。

5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是防止其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。

6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，防止孩子與一些“不良少年〞接觸甚至拉幫結(jié)伙。

7、正確引導(dǎo)孩子。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇事能夠沉著應(yīng)對。

8、加強(qiáng)法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識、平安意識、自我防范意識，防止受到不法侵害。

9、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)查，越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。

四、校園欺凌的情形有哪些？

1、身體外表無故出現(xiàn)各種瘀青、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。

3、頻繁喪失一些個(gè)人物品，如首飾、文具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

4、回家時(shí)情緒不佳、沮喪甚至是哭鼻子，性格變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不愿接觸其他小伙伴。

5、表現(xiàn)出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現(xiàn)自傷或傷人行為。

6、有時(shí)以不同的借口索要、甚至是偷竊家里的錢物。

7、膽小，沮喪，戰(zhàn)栗，做噩夢，不愿與父母說話，將自己封閉。

8、不愿上學(xué)，或告訴家長不想上學(xué)了，找各種理由推遲上學(xué)，遲到曠課。家長送孩子到校后，害怕家長離開。

9、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞等。

如果您的孩子出現(xiàn)了以上這些狀況就說明孩子極有可能遭遇欺凌或其他傷害，您應(yīng)該第一時(shí)間與班主任和學(xué)校取得聯(lián)系，并積極采取以下措施。

五、被欺凌者家長如何應(yīng)對校園欺凌？

1、與老師溝通和確認(rèn)情況，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決方法；注意不可言語過激，防止處理過程中對孩子造成二次傷害。

2、直接與孩子討論。通常孩子會因?yàn)樾邜u和為難而不愿和父母談?wù)?，所以?yīng)該要適時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子信任你，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。

3、暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子，給孩子足夠的平安感。表示對孩子的堅(jiān)決支持和保護(hù)，穩(wěn)定孩子的情緒。如果孩子不愿說出具體情況，也不要斥責(zé)其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵(lì)和等待孩子說出實(shí)情。

4、注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。

5、如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上，應(yīng)親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無機(jī)可乘，時(shí)間長了，會消除實(shí)施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。

6、如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>

六、實(shí)施欺凌孩子的家長怎么辦？

1、跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認(rèn)為孩子沒受別人欺負(fù)就行，從而不聞不問。

2、清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行為，學(xué)校、老師、社會、法律都不容許這樣的行為。讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受，陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\抱歉。

3、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān)，且符合他的年齡與身心開展。

4、增強(qiáng)你對孩子參與活動與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來，是否與社會不良青年交往。

5、與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。

6、禁止孩子玩暴力游戲，勸導(dǎo)孩子同時(shí)家長自己做到不玩暴力游戲。

7、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力，也會影響到他以后的問題解決方式。

七、參與和旁觀孩子的家長怎么辦？

1、如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。

2、在現(xiàn)場即使沒有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為。

3、告訴孩子，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌，也不能做旁觀者。

4、家長要掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流。

5、及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，自覺發(fā)揮典范作用。

6、切實(shí)加強(qiáng)對孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作。

家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力與配合，希望您在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也多關(guān)注孩子一下孩子的身體和心理健康，讓我們攜起手來，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航！

20某某年某某月某某日

中小學(xué)預(yù)防校園欺凌致家長一封信2

各位家長朋友們：

大家好！

校園欺凌，一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患，已經(jīng)成為學(xué)校平安教育的重點(diǎn)工作。為了防患于未然，在這里給各位家長以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識，希望家長和孩子一起學(xué)習(xí)，期盼通過家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供平安文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

一、什么是校園欺凌？

校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方〔個(gè)體或群體〕單次或?qū)掖涡钜饣驉阂馔ㄟ^肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方〔個(gè)體或群體〕身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。

主要表現(xiàn)

主要表現(xiàn)為身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。

校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)是集體欺負(fù)一人。

通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢對抗和揭發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？

近年來，校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實(shí)是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。

原因1：過分溺愛，孩子唯我獨(dú)尊。

原因2：缺少關(guān)愛，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。

原因3：學(xué)生法制觀念薄弱。

原因4：對影視、動畫、游戲的模仿。

三、欺凌的形式——主要包括4種

1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易發(fā)覺的欺凌形式。

2、言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易發(fā)覺的欺凌形式。

3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易發(fā)覺的欺凌形式。

4、網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易發(fā)覺的欺凌形式。

四、校園欺凌的角色

欺凌者——發(fā)動欺凌行為，還帶著其他同學(xué)參與

被欺凌者——受到欺凌

協(xié)助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動

旁觀者——置身事外

五、校園欺凌有哪些危害？

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承當(dāng)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認(rèn)可，最終有可能走上犯罪的道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān)，絕不是可以無視的“小事〞。

六、警惕！可能受到校園欺凌的信號

1、身體傷痕，孩子身體外表無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。

2、孩子衣服、鞋子、文具等個(gè)人物品經(jīng)常喪失或破損。

3、如廁習(xí)慣改變，比方孩子非得回家才上廁所。

4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。

5、任何形式的自我傷害行為。

6、孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請假。

7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。

8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。

9、攜帶或試圖攜帶“保護(hù)〞工具〔棍子、刀等〕去學(xué)校，并且表現(xiàn)出“受害者〞的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。

10、失眠、噩夢、尿床等。

七、校園欺凌的高發(fā)時(shí)段和高發(fā)區(qū)域

八、遇到校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？

(一)作為學(xué)生

1、保持鎮(zhèn)定。

2、求救，上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行，防止單獨(dú)一人行走。

3、把人身平安放在第一位，如遇危險(xiǎn)情況一定要以自身平安為先，盡可能拖延或者先滿足其要求，事后再向老師或家長報(bào)告。

4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動關(guān)系，不要因?yàn)樾∈露a(chǎn)生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長或老師的幫助。

5、及時(shí)報(bào)告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時(shí)向老師或者家長報(bào)告。

6、撥打“12345〞法律援助熱線等咨詢，有些學(xué)生擔(dān)憂被威脅，不敢向老師、家長報(bào)告，可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機(jī)構(gòu)咨詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。

〔二〕作為受害學(xué)生家長

1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥為難不愿談?wù)撘m時(shí)鼓勵(lì)，讓他們知道可以信任你，隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。

2、及時(shí)與老師和學(xué)校溝通反應(yīng)具體情況，加強(qiáng)孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。

3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問題解決。

4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>

〔三〕作為施暴學(xué)生家長

1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩〞之類的理由。

2、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。

3、增強(qiáng)對孩子活動的掌控，花時(shí)間陪孩子并為他們制定標(biāo)準(zhǔn)。

4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。

5、防止讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。

〔四〕作為教師，我們承諾

1、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及根本的法律法規(guī)，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。

2、教育學(xué)生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵(lì)學(xué)生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時(shí)掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。

3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區(qū)域，多注意，多監(jiān)督，早發(fā)現(xiàn)、早控制。

校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時(shí)不時(shí)地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑平安長城，確保孩子們健康、快樂成長！

20某某年某某月某某日

中小學(xué)預(yù)防校園欺凌致家長一封信3

尊敬的家長朋友：

您好！近年來，大家通過網(wǎng)絡(luò)媒體等能夠經(jīng)?？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報(bào)道。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對被欺凌的學(xué)生造成身心傷害，破壞了正常的學(xué)校秩序。實(shí)施嚴(yán)重欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路?！靶@應(yīng)是最陽光、最平安的.地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。〞

拒絕欺凌從我做起

教育部、公安部等部門先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見、防治工作方案。孩子的成長需要家校共育，學(xué)校家長要攜起手來，共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。家長、孩子要做到：

教育和塑造孩子正直、善良，與人為善，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格，不對他人實(shí)施欺凌和暴力。如果自己孩子對他人實(shí)施了欺凌和暴力行為，請積極配合調(diào)查處理。

重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時(shí)，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。

如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責(zé)孩子，要立即與學(xué)校聯(lián)系提供情況。要表示堅(jiān)決的站在孩子一方，鼓勵(lì)孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。

不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。

家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。

健康成長共同守護(hù)

學(xué)校堅(jiān)決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展，推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，以法律手段保衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。

如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

20某某年某某月某某日

中小學(xué)預(yù)防校園欺凌致家長一封信4

親愛的家長朋友：

您好！

校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，局部受欺凌者會發(fā)生惡性變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的參加欺凌行列。對于欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長朋友提高認(rèn)識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

家長要注意些什么呢？

1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

2、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

3、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

4、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會對孩子產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是防止其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。

6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，防止孩子與一些“不良少年〞接觸甚至拉幫結(jié)伙。

7、正確引導(dǎo)孩子。家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇亊能夠沉著應(yīng)對。

8、加強(qiáng)法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識、平安意識，自我防范意識，防止受到不法侵害。

9、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。

如有以下情形出現(xiàn)，

請您充分考慮孩子是否遭受欺凌

1、身體外表無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁喪失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。表現(xiàn)出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現(xiàn)自傷傷人行為。

4、膽小，沮喪，戰(zhàn)栗，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。身體經(jīng)常有傷痕，或出現(xiàn)無明確原因的頭疼或肚疼。

5、比原來少話，將自己封閉。攜帶刀具，可能是為防身。有時(shí)索要、甚至是偷竊家里的錢物，撒謊說老師收費(fèi)或買學(xué)習(xí)用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺，如果孩子這樣，可能被同學(xué)索要錢財(cái)或打游戲充值。

6、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。當(dāng)然不是說出現(xiàn)了這些狀況就說明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說有可能。

7、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。

8、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。

家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢的說出來，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保存相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量防止與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸，以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、保護(hù)的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學(xué)校及社會各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧有愛的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護(hù)航！

20某某年某某月某某日

中小學(xué)預(yù)防校園欺凌致家長一封信5

親愛的家長朋友：

您好！校園平安，師生平安是社會、學(xué)校、家庭的共同愿望和期盼。而學(xué)生欺凌事件損害學(xué)生身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序，也造成不良社會影響。防范學(xué)生欺凌需要社會、學(xué)校、家庭共同努力。為有效杜絕學(xué)生欺凌和暴力案件的發(fā)生，這里我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合！

一、建立良好親子關(guān)系

多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長，多抽出時(shí)間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，不溺愛孩子，不簡單粗暴。要注意耐心說教、正面引導(dǎo)；認(rèn)真傾聽孩子的心聲，多鼓勵(lì)少抱怨。重視孩子全面開展，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

二、引導(dǎo)孩子正確交友

教育引導(dǎo)孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所，不抽煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲，尤其是防止接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決抵抗，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。

三、加強(qiáng)法治教育

加強(qiáng)對孩子法治教育和監(jiān)管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進(jìn)行警示教育。教育孩子不通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺凌，不圍觀欺凌，不記錄、錄制、散布實(shí)施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息，增強(qiáng)孩子的法治意識、平安意識，提高自我防范、自我保護(hù)能力，防止受到不法侵害。

四、加強(qiáng)家校溝通

與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通，了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等，及時(shí)掌握孩子的在校情況，與學(xué)校教育保持一致，多理解支持學(xué)校工作。

五、理性處置欺凌

注意教導(dǎo)孩子遇到欺凌時(shí)的自我保護(hù)方法；一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受學(xué)生欺凌，家長首先要克制情緒、保持冷靜，疏導(dǎo)孩子心理，鼓勵(lì)孩