UNIT82014.11BusinessEnglish:AReadingCourseBACKGROUNDINFORMATIONI.Howwillyouliveafterretirement?II.Retirementplanning退休規(guī)劃1.predictlifespan;2.planretirementlifeafter40;3.uptoyrworkstatus,healthstatus,livingcondition,andfinancialcondition.Itisnecessarytoplanyrretirementlife.III.HowtoplanyrretirementlifeInordertoliveacolorfulretirementlife,youshould1.bepracticalaboutyrfinancialcondition; 2.notneglectyourpartner; 3.trydifferentrolesbeforeretirement.WARM-UPQUESTIONS1.Trulywedon’tknowhowlongwe’lllivebutwecanplanhowtolive.Whatkindofplandoyouprefertolivewith?2.Doyouagreethattherearethingsmoreimportanttousthanworkandmoney?Ifso,whatarethey?BusinessEnglish:AReadingCourseREADINGSKILLS:

INTRODUCETHEBASICINFORMATIONABOUTBUSINESSENGLISHREADING2.Memorialmethod記憶法

1)associativememory聯(lián)想式記憶法從同義詞、反義詞、同一范疇出發(fā)、中心詞展開、相似詞的細微區(qū)別等角度聯(lián)想2)meaningcombination意義組合記憶法有些字母組合既非詞根，也非詞綴，組合在一起有一定的意義。如：st-:“靜止不動，保持不變化”；fl-:“動、變化”，fly,flash,flow等。3)relatedwords相關詞記憶法a.詞形相關，詞義相近或相同；

b.詞形相關，詞義相反。BusinessEnglish:AReadingCourseUNIT5Questions:1.What’theauthor’sattitudetowardstheannouncementoftheCentersforDiseaseControlandPrevention?2.What’stheauthor’sopinionon“availableonlinelongevitycalculations”?3.WhatdoestheauthorquotethestoryofRobertMondavi?BusinessEnglish:AReadingCourseTEXTA：HOWLONGWILLYOULIVE？TEXTA：HOWLONGWILLYOULIVE？NotesontheText:1.1-year-olds:一歲的小孩。合成詞變成復數(shù)，如果該合成詞有主干詞，則在主干詞后面加-s：brother-in-law→brothers-in-law,looker-on→lookers-on;如果該合成詞沒有主干詞，則在最后一個詞的詞尾加-s：grow-up→grow-ups,forget-me-not→forget-me-nots;若合成詞中有man或woman的話，復數(shù)形式則要求其構(gòu)成部分也要作相應變化：awomandoctor→womendoctors,amancook→mencooksBusinessEnglish:AReadingCourseTEXTA：HOWLONGWILLYOULIVE？NotesontheText:2.hypothetical[orsynthetic]cohort：假定或綜合隊列，實驗樣本的一種方式。cohort：在人口統(tǒng)計學、統(tǒng)計學或市場調(diào)查中定義的一代人。如：Thecohortofpeopleaged30to39aremoreconservative.年齡在30歲到39歲的一群人更加保守。BusinessEnglish:AReadingCourseTEXTA：HOWLONGWILLYOULIVE？NotesontheText:5.Troubleis,thesciencebehindthemcanbesquishy.麻煩在于這些做法的科學基礎可能是脆弱的。behind:作為……的基礎、支持。如：Behindyoureveryactionisself-interest.

你的每一個行動都是出于個人私利。BusinessEnglish:AReadingCourseTEXTB：PLANAHEADTOBEATRETIREMENTBLUESNotesontheText:2.Withnoplanfororganizingtheirtimeandnoabilitytodevelopanewwaysofidentity,theyoftensinkintodepression.他們沒有組織時間的計劃，也沒有能力去開發(fā)一個新的自我，于是就沉溺于抑郁的情緒中。BusinessEnglish:AReadingCourseTEXTB：PLANAHEADTOBEATRETIREMENTBLUESNotesontheText:5.Aswefinishourcareers,wetendtomoveintoareasthatreaffirmandreintegrateearlyimpulses.

當職業(yè)生涯結(jié)束時，我們?；剡^頭去重新確認最初的動力，并使之更加完整。BusinessEnglish:AReadingCourseKEYSTOEXERCISESI.BCACCII.CCDCAIII.1.為了說明這一點，我們假定某一個公司年初發(fā)行在外的普通股票數(shù)為10股。2.好漢不吃眼前虧。3.數(shù)月努力，徒勞無功，科學家突發(fā)奇想，問題迎刃而解。4.罪魁禍首是病態(tài)的房地產(chǎn)市場：雖然消費者的支出情況好于預期，但房屋建設已經(jīng)崩潰了。5.在相同的出生組中，死亡率實際上隨年齡的增加而增加。BusinessEnglish:AReadingCourseTEXTATEXTBI.TFTTTII.BACDBIII.1.當我們周圍的人生病或死去的時候尤其是這樣，這也進一步提示了我們自己最后的死亡歸宿。2.許多人由于公司裁員而被迫提早退休，不知所措。3.他們清楚地認識了自己，無論是照顧孩子，還是幫助年老體弱的父母，或者做一些合適的工作，他們不再感覺需要取悅他人。BusinessEnglish:AReadingCourseKEYSTOEXERCISES1.TrytoremembernewwordsandexpressionsinUnit8;2.MakeasummaryforPartIVSupplementaryReadingwith