修改病句系列微課教學(xué)設(shè)計(jì)陶春仙【教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況分析】“考”不衰的常青樹?！毙薷摹５鼐C合應(yīng)用，這一系列微課的復(fù)習(xí)指導(dǎo)是非常必要的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能準(zhǔn)確判定一個(gè)句子有無毛??；2、能指出病句類型；3、能針對(duì)病句，在不改變句意的情況下，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷模?、能正確使用修改符號(hào)。【教學(xué)方法與設(shè)計(jì)】1、在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)歸納辨析病句的方法，然后作知識(shí)遷移，運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題，形成解題能力。2、精選典型題例，讓學(xué)生通過示例便能總結(jié)出某種推斷方法。3、將本次專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)為以“病句診療”為專題的復(fù)習(xí)課，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟，在交流中提高，在講評(píng)中明確。教師主要起引導(dǎo)及“點(diǎn)睛”的作用。4、課前準(zhǔn)備：PPT課件；練習(xí)鞏固題；【教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)】一、激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、你好，今天我們來學(xué)習(xí)修改病句，修改病句就像醫(yī)生給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對(duì)癥下藥，只要方法得當(dāng)，做起來就會(huì)輕而易舉。2、在句子家族中，有些句子也會(huì)得病，這節(jié)課就讓我們做一次小醫(yī)生，給句子“看病二、、病句的類型小學(xué)階段有哪幾種類型的病句呢？常見的有以下十種：用詞不當(dāng)，（使用詞語不恰當(dāng)）（心詞之間搭配不當(dāng)）（自相矛盾，在一個(gè)句子中有一處或者兩處以上地方的矛盾（詞語順序不恰當(dāng)，讀起來不通順）（連續(xù)用兩個(gè)以上意思相近的詞語，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅（缺少主語，謂語，賓語等，句子結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)不清楚）（把有從屬關(guān)系的概念并列使用，這就發(fā)生了分類不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤（指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思使人不容易了解）（不符合事實(shí)）（標(biāo)點(diǎn)的使用不正確）三、病句的修改步驟首先我們要牢記修改病句四個(gè)步驟：讀、找、改、查。第一步：讀。讀懂原句，弄清句意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。第二步：找。查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。第三步：改。.對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添加什么、更換什么，然后動(dòng)手修改。需要特別注意的：是要保留句子原意，少改為佳，防止以造新句來代替修改病句）四、我們先請(qǐng)出一些典型的“病人1、小東做事很武斷，從不猶猶豫豫（不客觀，是貶義詞。而不猶猶豫豫，是在夸獎(jiǎng)小東，應(yīng)把武斷替換成褒義詞，果斷）2（應(yīng)該把改進(jìn)替換成改正）3、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了（無疑的意思，讓人不清楚表達(dá)的是哪一個(gè)意思，應(yīng)該刪去其中一個(gè)）4、我們認(rèn)真討論并聽取了班長的報(bào)告（）5放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了（）6（）7（而蘋果屬于水果，刪去蘋果及前面的頓號(hào)）8、小紅和小麗比賽跑步，她比她跑得快（把她比她改成“小紅比小麗”或者“小麗比小紅）9（句中卻說一片碧綠，顯然不合事實(shí)。應(yīng)把碧綠替換為金黃）10.我昨天看了動(dòng)畫片“熊出沒號(hào).）五、小、