《中國民間故事》閱讀指導教學設計重慶精一民族小學校劉穎內(nèi)容簡析民間故事，屬于民間文化的范疇，具體地來說，它是民間文學里重要門類之一，關(guān)于民間故事的概念，有狹義和廣義之分，所謂狹義，即民間故事是指民間神話、傳說、寓言之外的那些具有幻想性或現(xiàn)實性較強的散文類民間文學作品；所謂廣義，即民間故事是泛指人民群眾所創(chuàng)作和傳播的所有散文類民間文學作品?！吨袊耖g故事》是就從廣義的角度編選的，該書精選了我國不同歷史時期、不同地域、不同民族、不同種類、不同風格的民間故事作品?？偟膩砜?，這些民間故事，內(nèi)容廣泛、意蘊深刻、情節(jié)動人、趣味性強，具有鮮明的時代性，地方性和民族性?！吨袊耖g故事》是中國民間文化中很重要的一部分，也是中華民族文化寶庫中閃閃發(fā)光的明珠。由于民間故事是人民群眾以他們的智慧、才能創(chuàng)作的具有認識歷史、社會，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)、提高藝術(shù)修養(yǎng)、激勵斗志以及娛樂等各方面的價值和作用。另外，從科學角度來說，民間故事還給研究文化、藝術(shù)、倫理、歷史、民族、民俗等人文科學提供了豐富而重要的資料。《中國民間故事》包含了豐富的歷史知識、深厚的民族情感，作為中華文化不可或缺的一部分，它有著永恒的藝術(shù)魅力，也包含了豐富的想象力。中國民間故事蘊含著英雄主義、樂觀主義、人道主義等崇高的思想與美德，給人以知識、教誨、鼓舞和希望。對青少年讀者來說，閱讀中國民間故事，閱讀《中國民間故事》，對傳承民族文化、啟迪智慧、拓寬文化視野有著積極有益的作用。教學目標1通過閱讀，指導學生學會讀懂民間故事。2?學生在閱讀過程中掌握民間故事的特點，讀懂民間故事及道理。通過閱讀激發(fā)學生讀書的興趣。教學重點：明白民間故事這種文學體裁的特點，掌握閱讀民間故事的方法。教學過程一、導入1、播放《白蛇傳》片段激趣。2、師：所謂民間故事就是流傳在民間的故事，是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭文學作品，人們?nèi)巳讼鄠?，代代相傳，久而久之就形成了我們文學世界中的一塊瑰寶。這節(jié)課就讓我們一起走進民間故事，感知民間文學的獨特魅力。二|、指導閱讀、?今天我們就來閱讀《中國民間故事》這本書。屏幕出示《中國民間故事》的封面，讓學生看封面猜故事。、打開書先來瀏覽目錄，了解一下這本書中都有哪些故事呢？咱們一起選擇一篇民間故事讀讀好嗎？（共同選擇一則民間故事）。故事中會寫些什么？又是怎么寫的？為什么這樣寫呢？3、師生共同閱讀一篇故事《牛郎織女》。

提示：可以邊讀邊圈圈畫畫，或適當做些批注。出示要求：TOC\o"1-5"\h\z通過閱讀，我知道這個故事寫了。故事是怎樣寫的？先寫，再寫，最后寫。為為。讀后在小組內(nèi)可以先交流一下。交流:（1）你讀懂了書中寫了什么？（這個故事主要寫了牛郎被迫分家后，靠一頭老牛自耕自食。這頭老牛很通靈性，有一天，織女和諸仙女下凡游戲，在河里洗澡，老牛勸牛郎去取織女的衣服，織女便做了牛郎的妻子?；楹?，他們男耕女織，生了一兒一女，生活十分美滿幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解織女回天庭受審。老牛不忍他們妻離子散，于是觸斷頭上的角，變成一只小船，讓牛郎挑著兒女乘船追趕。眼看就要追上織女了，王母娘娘忽然拔下頭上的金釵，在天空劃出了一條波濤滾滾的銀河。牛郎無法過河，只能在河邊與織女遙望對泣。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會。王母娘娘無奈，只好允許牛郎織女每年七月七日在鵲橋上會面一次。）（2）通過剛才的閱讀，你明白作者是怎樣寫出這個故事的呢？先寫了一一再寫了一一最后寫了一一，其中還運用了一一的手法。提示：民間故事情節(jié)往往比較夸張，充滿想象。師相機板書：起因經(jīng)過結(jié)果（想象夸張）（3）那么為什么這樣寫呢？（合情合理地交待出七夕習俗的由來，并表達出人們美好生活的追求。）板書：表達一種愿望通過剛才的閱讀，從中你能體會到民間故事有什么特點？（4）在剛才的閱讀中你最喜歡的或印象最深刻的語句有哪些呢？出示：其中我最喜歡的或印象深刻的語句是。因為。同桌先交流，再集體交流。說明：在平時的閱讀中我們可以多讀讀這些好句子，也可以摘錄下來，做讀書筆記。小結(jié)方法：讓我們再來回顧一下應該怎樣來閱讀民間故事呢？（指板書小結(jié)）對于好詞好句我們還要多加品讀。三、鼓勵讀書通過對剛才民間故事的閱讀，你知道如何去閱讀《中外民間故事》這本書了嗎？在讀書的過程中我們還可以怎樣做呢？（對于好詞好句不僅可以好好品讀，還可以一一摘錄，做讀書筆記。讀后可以與同學、家人講一講所讀的故事，交流獲得的知識，集思廣益。也可以寫一寫讀后感想。）四、自己讀書，選出你最喜歡的一個故事，說說你的收獲。

五、作業(yè)：課后就讓我們行動起來，讀好這本書里的其他故