第第頁江蘇二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案江蘇二班級(jí)下數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表中和條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖中1格代表1個(gè)單位。

2.能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡約的問題，并作出簡約的猜測(cè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.依據(jù)實(shí)例，讀懂統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖表中獵取信息。

2.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡約的猜測(cè)。

教學(xué)預(yù)備：

草稿紙。

教學(xué)過程：

一、讀懂縱向統(tǒng)計(jì)圖

1.會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖。

師：這是育才學(xué)校二班級(jí)同學(xué)最喜愛的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀測(cè)：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?同學(xué)可能會(huì)發(fā)覺：

(1)現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)圖中有許多的直條。

(2)在統(tǒng)計(jì)圖的左邊還有很多數(shù)。師：你知道統(tǒng)計(jì)圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎?讓同學(xué)自由發(fā)言，溝通自己的想法。老師說明：圖中的直條表示喜愛各種電視節(jié)目的人數(shù);圖中左邊的數(shù)的意義是：1格代表1個(gè)單位，在這里1格代表1個(gè)人，2格代表2個(gè)人……

2.從統(tǒng)計(jì)圖中獵取信息。師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖告知了你什么?

(1)同學(xué)獨(dú)立思索。

(2)然后在小組內(nèi)溝通。

(3)最末小組代表匯報(bào)。

同學(xué)可能會(huì)從圖中看出：喜愛卡通片的人數(shù)最多，有12熱;喜愛看歌舞片的人數(shù)最少，才4人;喜愛看新聞和喜愛看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計(jì)算出一共統(tǒng)計(jì)了39個(gè)人。

3.延伸。

師：依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，你又想到了什么?讓同學(xué)說出自己的想法，充分發(fā)揮同學(xué)的想象力。

4.給統(tǒng)計(jì)圖起名字。師：同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為給它起個(gè)什么名字好呢?

(1)讓同學(xué)自由發(fā)言，說一說自己喜愛的名字。

(2)老師指出：由于這種統(tǒng)計(jì)圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個(gè)名字，叫做“條形統(tǒng)計(jì)圖”。

5.條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

(1)同學(xué)說一說用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)。

(2)老師總結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然。

二、讀懂橫向統(tǒng)計(jì)圖

1、條形統(tǒng)計(jì)圖可以是橫向的。

師：這是育才學(xué)校二班級(jí)同學(xué)最喜愛的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，這副統(tǒng)計(jì)圖和第一副比較，又有什么不同?同學(xué)會(huì)發(fā)覺，第一副統(tǒng)計(jì)圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……老師確定：條形統(tǒng)計(jì)圖也可以是橫向的。

2、會(huì)看橫向統(tǒng)計(jì)圖。鼓舞同學(xué)自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。

3、從圖中獵取信息。讓同學(xué)與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。

4、爭論。

師：假如我們班要組織單項(xiàng)體育競賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)競賽歡迎?組織同學(xué)爭論、溝通。當(dāng)他們的看法不全都時(shí)，使同學(xué)體會(huì)到通過統(tǒng)計(jì)有助于做出決策。

三、讀懂統(tǒng)計(jì)表

1、會(huì)看統(tǒng)計(jì)表。

師：這是某地安裝電話狀況的統(tǒng)計(jì)表。你們知道這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中的第一行和第二行各表示什么嗎?

(1)同學(xué)自由發(fā)言。

(2)引導(dǎo)同學(xué)說出：統(tǒng)計(jì)表的第一行表示年份，每隔5年統(tǒng)計(jì)一次，而第二行表示這個(gè)地區(qū)安裝電話的部數(shù)。

2、對(duì)統(tǒng)計(jì)表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對(duì)統(tǒng)計(jì)表所呈現(xiàn)的信息作出分析，同學(xué)會(huì)感到比較捆但。老師可以引導(dǎo)同學(xué)作出簡約的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統(tǒng)計(jì)一次，電話數(shù)量逐年增加：1985到1990年增加142部;1990—1995年增加190部;1995—2000年增加950部，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前些年的增長速度。

3、估量。

在同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)表所呈現(xiàn)的信息作出簡約分析的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)依據(jù)表中組數(shù)的改變狀況估量一下現(xiàn)在可能有多少部電話。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)說一說這節(jié)課的收獲與體會(huì)，老師予以評(píng)價(jià)。

江蘇二班級(jí)下數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。

3、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡約的問題，并做出簡約的猜測(cè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡約的問題，并做出簡約的猜測(cè)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

小伙伴喜愛“六.一”兒童節(jié)嗎?(喜愛)六一兒童節(jié)是小伙伴的節(jié)日，電視臺(tái)的叔叔阿姨預(yù)備給小伙伴送上一份節(jié)日禮物——?jiǎng)赢嬈蟛?，那么小伙伴們都喜愛什么樣的?dòng)畫片呢?他們請(qǐng)老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對(duì)二(2)班的小伙伴進(jìn)行了調(diào)查。老師依據(jù)調(diào)查狀況制作了一幅統(tǒng)計(jì)圖

(出示二(2)班同學(xué)最喜愛的動(dòng)畫片狀況統(tǒng)計(jì)圖)

二、活動(dòng)探究，認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)表

(一)認(rèn)讀縱向統(tǒng)計(jì)圖表

1、先獨(dú)立思索：請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖面，你知道了什么?想好的舉手

2、同桌溝通：有好多小伙伴已經(jīng)知道了，那么請(qǐng)你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

3、反饋溝通：

師：誰情愿向大家說一說從統(tǒng)計(jì)圖里，你知道了什么?

生1：我知道喜愛看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜愛看《西游記》的人最少。

師：你是怎么知道的?

生1：我是看邊上有24就是個(gè)人(喜愛《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(事實(shí)上這種統(tǒng)計(jì)圖我們可依據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜愛什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格)

師：這邊上有哪些數(shù)?這些數(shù)告知我們什么?我們一起來數(shù)一數(shù)喜愛看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。師：從統(tǒng)計(jì)圖里你還知道什么?

生2：喜愛《海綿寶寶》的小伙伴有8人

師：(我們來數(shù)一數(shù))誰還有補(bǔ)充嗎?

生3：喜愛《海綿寶寶》的人數(shù)和喜愛《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多

師：你是怎么知道喜愛《海綿寶寶》的人數(shù)和喜愛《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的?

生3：它們都是8人，

師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會(huì)去比較想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢?

生4：喜愛比——多或少幾人，一共有幾人?

師：你是怎么知道的?

4、猜測(cè)：依據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為電視臺(tái)的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會(huì)播放什么動(dòng)畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢?為什么?

過度：電視臺(tái)的叔叔阿姨的想法也跟我們小伙伴一樣，會(huì)在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物，大家興奮嗎?

(二)認(rèn)讀橫向統(tǒng)計(jì)圖

過渡：六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺(tái)叔叔阿姨的禮物，我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日，學(xué)校預(yù)備進(jìn)行一些體育活動(dòng)，由于學(xué)校同學(xué)有1000多個(gè)受場(chǎng)地限制，學(xué)校要求每個(gè)班只選一個(gè)體育項(xiàng)目，請(qǐng)你從下面四個(gè)體育項(xiàng)目中選一個(gè)喜愛的，想好舉手

1、生成統(tǒng)計(jì)表

指名不同同學(xué)回答，看法產(chǎn)生分歧

師：要決斷究竟進(jìn)行什么活動(dòng)怎么辦?

生：數(shù)一數(shù)，統(tǒng)計(jì)

生成統(tǒng)計(jì)表

2、制作統(tǒng)計(jì)圖：

師：依據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們能不能制成統(tǒng)計(jì)圖呢?怎么制作?

生：在踢毽子那里畫6格

師：怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個(gè)什么方法?一般把數(shù)字寫在下面

師：再怎么畫?為了區(qū)分不同的項(xiàng)目，我們可以選擇不同的顏色。

3、讀統(tǒng)計(jì)圖：

師：在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了哪些信息?

4、猜測(cè)：依據(jù)這副統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為我們班組織哪項(xiàng)活動(dòng)小伙伴們的歡迎?為什么?(那么我們班就決斷組織跳繩活動(dòng))

5、比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：都用直條表示人數(shù)，一格都表示一個(gè)人，都用不同的顏色

不同點(diǎn)：橫、豎不同，說一說橫豎都表示什么。

(三)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程

過渡：有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日，我們要精神飽滿的玩一天，要有精神就要有充分的睡眠時(shí)間，剛才我們都計(jì)算出了自已每天的睡眠時(shí)間我們把它做成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖好嗎?

1、做統(tǒng)計(jì)表：要統(tǒng)計(jì)一組同學(xué)的睡眠時(shí)間有什么方法?誰來說一說

(小組完成統(tǒng)計(jì)表、集體檢查)

2、畫統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計(jì)圖，比一比誰畫得對(duì)又美麗

3、評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)圖

4、全班匯總

5、讀統(tǒng)計(jì)圖

6、小奧秘：10歲小伙伴一般應(yīng)保證每天10時(shí)的睡眠，知道這個(gè)小奧秘和我們班小伙伴睡眠狀況你有什么想說的嗎?

只有保證了充分的睡眠時(shí)間，我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活，盼望小伙伴能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

三、延伸

師：在我們的生活中有許多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見到過哪些的統(tǒng)計(jì)圖表呢?

師：同學(xué)們見識(shí)可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。

課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

統(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了，今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有愛好的小伙伴課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己討論討論看能發(fā)覺些什么，好嗎?

江蘇二班級(jí)下數(shù)學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物，并與他人溝通。

2、培育用數(shù)學(xué)的眼光看待四周事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和技能。

3、初步體驗(yàn)量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的進(jìn)展。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

教具學(xué)具：

課件、計(jì)數(shù)器、直尺。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

比較大小

981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980

二、試一試

1、課件出示28頁情境圖，仔細(xì)觀測(cè)，自己試一試。老師巡察，發(fā)覺問題。

2、展臺(tái)展示同學(xué)自己完成的任務(wù)狀況。

3、同學(xué)匯報(bào)：在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價(jià)錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。

三、老師評(píng)價(jià)，

對(duì)于同學(xué)的不同說法，只要合理，老師就要給與確定。

(設(shè)計(jì)意圖：為同學(xué)提高充分、獨(dú)立的思索空間，加強(qiáng)同學(xué)的