2023年蘇教版三年級數(shù)學上冊教學工作計劃范文2023年蘇教版三年級數(shù)學上冊教學工作規(guī)劃范文本文簡介：

蘇教版三年級數(shù)學上教學規(guī)劃一、根本狀況我們?nèi)昙墸?）班學生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通過兩年的學習，學生的數(shù)學根底學問把握得比擬扎實，多數(shù)學生思維比擬敏捷，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，承受力不強，成績不太抱負，本學期將在進一步培優(yōu)的根底上，重點抓好后進生的

2023年蘇教版三年級數(shù)學上冊教學工作規(guī)劃范文本文內(nèi)容：

蘇教版三年級數(shù)學上教學規(guī)劃

一、根本狀況

我們?nèi)昙墸?）班學生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通過兩年的學習，學生的數(shù)學根底學問把握得比擬扎實，多數(shù)學生思維比擬敏捷，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，承受力不強，成績不太抱負，本學期將在進一步培優(yōu)的根底上，重點抓好后進生的培育。

二、教材簡析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與可能性及熟悉分數(shù)。

1．除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在表內(nèi)除法和簡潔的有余數(shù)除法的根底上學習的。

2．認數(shù)是在學生熟悉1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的根底上，教學熟悉10000以內(nèi)的數(shù)。

3．千克和克先教學千克的熟悉，再教學克的熟悉，然后安排了一個練習，穩(wěn)固對千克和克的熟悉。最終還安排了一次實踐活動。

4．加和減是在學生已經(jīng)嫻熟地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的根底上，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5．24時記時法主要有兩局部：熟悉24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡潔計算。

6．長方形和正方形是在學生初步熟悉長方形、正方形的根底上，教學各自的特征、周長的含義及計算。

7．乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。

8．觀看物體主要從正面、側(cè)面和上面觀看物體。

9．統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫

正

字記錄數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些大事發(fā)生的可能性是相等的，有些大事發(fā)生的可能性是有大小的。

10．熟悉分數(shù)是在學生熟悉了萬以內(nèi)整數(shù)的根底上，聯(lián)系實際生活的需要熟悉簡潔的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學生初步熟悉分數(shù)。

三、教學目標

1、學問與技能方面

數(shù)與代數(shù)

熟悉

萬

，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位挨次表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估量兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

結(jié)合詳細情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比擬兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并熟悉千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。

了解24時記時法，能進展一般記時法與24時記時法的換算。

空間與圖形

了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形一樣的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔平面圖形的周長。

知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀看長方體外形的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀看到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

統(tǒng)計與概率

能用比擬有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡潔的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。

理解大事發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用

間或

、

常常

等詞語描述可能性的大小。

2．數(shù)學思索方面。

經(jīng)受

在計數(shù)器上表示數(shù)分析數(shù)的組成探究數(shù)的讀法與寫法比擬數(shù)的大小

等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用詳細的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象，進展數(shù)感和符號感。

在探究口算、筆算和估算方法的過程中，進展簡潔的歸納和類比，進展抽象思維。

在觀看常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進展轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，進展形象思維和推理力量。

在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)受分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及推斷可能性大小等過程，進展統(tǒng)計觀念。

在解決問題的過程中，學會進展簡潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中，逐步學會清楚地闡述自己的觀點。

3．解決問題方面。

能應(yīng)用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中常常遇到的一些簡潔的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中

初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動敏捷地運用所學學問解決問題的力量。

逐步積存一些解決問題的根本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。

常常與同學共同開展學習活動，常常與同學溝通思索的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。

在教師的詳細指導(dǎo)下，簡潔地反思、評價自己的學習活動。

4．情感與態(tài)度方面。

進一步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參加數(shù)學活動。

經(jīng)過獨立思索、動手實踐以及與同學合作溝通，克制學習中的一些困難，常常獲得勝利的體驗，信任自己有力量學好數(shù)學。

通過教科書里的

你知道嗎

欄目以及報刊書籍、電視播送和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，[蓮山~課件]了解的有關(guān)數(shù)學的學問，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。

在教科書和教師的詳細指導(dǎo)下，學習客觀地評價自己與評價他人。

四，教學措施

1、敬重學生，注意學法滲透，學生自己能學懂的學問，盡可能讓他們自己學，把課堂中的時間留給學生自己去探究、溝通和練習。

2、重視學生獵取學問的思維過程，培育學生初步的概括力量和規(guī)律思維力量。

3、結(jié)合教學內(nèi)容，適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

4、重視創(chuàng)新意識和實踐力量的培育。教學中盡量引導(dǎo)學生