[(豪華版)國家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)學(xué)概論》形考任務(wù)3國家開放大學(xué)社會(huì)學(xué)概論形考答案國家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)學(xué)概論》形考任務(wù)3作業(yè)及答案形考任務(wù)3主題討論：我最關(guān)心的社會(huì)問題同學(xué)們，在學(xué)完前八章的內(nèi)容之后，相信你一定會(huì)被某一類社會(huì)問題所觸動(dòng)，如城市化問題、環(huán)境污染問題、人口老齡化問題、教育問題、貧富分化問題等等。請(qǐng)選擇你最關(guān)心的某個(gè)社會(huì)問題，與其他同學(xué)分享你對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。1.對(duì)環(huán)境污染問題的認(rèn)識(shí)化學(xué)是人類賴以生存的基礎(chǔ)科學(xué),是為人類提供材料和藥品的科學(xué),也是人類借以認(rèn)識(shí)自然、改造自然、控制自然的科學(xué).由于化學(xué)為其它科學(xué)提供基礎(chǔ)材料,所以也是其它科學(xué)得以發(fā)展的基礎(chǔ).現(xiàn)在,高科技的發(fā)展很大程度得益于高新材料的發(fā)展,同時(shí),高新技術(shù)也反過來促進(jìn)了化學(xué)學(xué)科的發(fā)展.也就是說,化學(xué)為其它學(xué)科提供各種新材料,其它學(xué)科為化學(xué)提供新設(shè)備、新方法、新手段.化學(xué)工程在實(shí)施過程中,很容易產(chǎn)生人類所不需要的副產(chǎn)物,因處理不當(dāng)或者無法避免而影響到了環(huán)境,造成了環(huán)境污染.但是環(huán)境污染的治理、各種副第1頁共4頁產(chǎn)物的處理技術(shù),又要依賴化學(xué)手段才可能得到改進(jìn).所以環(huán)境改善也需要化學(xué).其實(shí),環(huán)境污染也不全部是化學(xué)工業(yè)的責(zé)任,其它工業(yè)同樣也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染,只不過化工的污染更加直接,更加顯見而已.而治理、克服、控制這些污染,卻更是離不開化學(xué).只有通過化學(xué)的手段才可能使其得到根本的治理.所以,可以說化學(xué)與環(huán)境是相輔相成的.另外,人類的活動(dòng)必然消耗自然資源,這種消耗也必然導(dǎo)致自然環(huán)境的改變.要認(rèn)識(shí)到這些問題并且控制這種改變給世界帶來的負(fù)面作用,所有學(xué)科都必須盡其能力,把負(fù)作用降低到最小.也就是人類必須盡其全力認(rèn)識(shí)并控制自然、控制自身.科學(xué)學(xué)科并不存在過錯(cuò),人類對(duì)科學(xué)學(xué)科也不應(yīng)該存在任何偏見,才有可能使人類更加美好.2.對(duì)人口老齡化問題的認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從三個(gè)層面來理解老齡化，從個(gè)人層2113面來說，大概四十歲左右的時(shí)候工作能力達(dá)到頂5261峰，歲數(shù)繼續(xù)增大的話，可能會(huì)出現(xiàn)體力不濟(jì)，學(xué)習(xí)能力下降的狀況。從企業(yè)角度來說，老齡化的企業(yè)容易形成按資排輩的晉升制度，影響年輕4102員工的積極性，老齡化的企業(yè)也缺乏對(duì)新技術(shù)和管理方法的接受能力。從國1653家的層面來說，由于老齡化企業(yè)按資歷晉升的人事制度，會(huì)提高年輕人創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本，老齡化的國家是缺乏創(chuàng)新創(chuàng)專業(yè)的，這樣會(huì)不利于屬國家的發(fā)展。老齡化也會(huì)帶來勞動(dòng)力供給不足，撫養(yǎng)比過重等經(jīng)濟(jì)問題。第2頁共4頁3.對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)放眼我們的教育，特別是九年義務(wù)教育，對(duì)于學(xué)生而言，是一段不快樂的學(xué)習(xí)生涯。原因有二：其一，教育體系的問題，以分?jǐn)?shù)為衡量基準(zhǔn)；這一標(biāo)準(zhǔn)使這一段原本最幸福時(shí)光成為了學(xué)生的痛苦經(jīng)歷。其二，老師傳遞知識(shí)的方法，讓學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂。教育的核心并非灌輸，應(yīng)該是激發(fā)其對(duì)未知的渴望和對(duì)未來的熱情。對(duì)于學(xué)生而言，真正的成長，不僅僅是專業(yè)水平與能力的提升，而是整個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)未來的期待的提高。那么，作為一名教師，作為家長如何實(shí)現(xiàn)面向未來，面向世界的教育？（一）實(shí)行心情教育。培養(yǎng)孩子內(nèi)心的美感，多與大自然親密接觸；培養(yǎng)孩子對(duì)書的熱愛，讀一些世界名著。以此熏陶其精神氣質(zhì)，陶冶其心靈。比如：與孩子一起去觀察農(nóng)作物的生長周期；夏天與孩子一起欣賞漫天的繁星；帶孩子走進(jìn)圖書館享受思想的啟迪等等；都是不錯(cuò)的方法。（二）實(shí)行鼓勵(lì)教育。給予學(xué)生真正的人文關(guān)懷，做到保護(hù)和尊重學(xué)生的人格，以此激發(fā)學(xué)生的潛能；培養(yǎng)學(xué)生的智商、情商、逆商，使其具有完善的人格和積第3頁共4頁極的價(jià)值觀。比如：發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)孩子，可以是任何方面，而不僅僅是分?jǐn)?shù)；在孩子遇到困難的時(shí)候，通過鼓勵(lì)而非侮辱、打罵的方法，讓孩子在失敗中站起來勇往直前。教育體系我們無法去改變，但是我們可以改變我們的教育方式。（三）培養(yǎng)孩子向往偉大，走向偉大的信念和能力。對(duì)于孩子來說，出身無法選擇，但歸宿卻是自己抉擇的。心有多大，舞臺(tái)就有多大，有夢想就會(huì)有希望。（四）培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。一個(gè)人只有具備了責(zé)任心，才會(huì)具有反思能力；而反思能力是一切進(jìn)步的根本。一件簡單的事情用不同的方法處理會(huì)有不同的結(jié)果。當(dāng)我們站在孩子的角度去實(shí)行教育時(shí)，會(huì)起到事半功倍的