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學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀課文，品味作者平淡自然卻充滿美感與詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格。昆明的雨張丹丹制昆明的雨一、自主默讀，初識(shí)文本張丹丹制思考：課文是否只寫了雨，如果不是，還寫了什么？二、合作探究，品味語(yǔ)言問在作者筆下，昆明的雨或雨季中的景、物、人、事分別是怎樣的？你從中讀出了作者怎樣的情感？試找出自己喜歡的語(yǔ)句加以品味，做些圈點(diǎn)批注。賞析切入點(diǎn)：寫作手法、精準(zhǔn)詞語(yǔ)、概括畫面、描寫特點(diǎn)、作者情感昆明的雨

請(qǐng)同學(xué)們看到第

段的這一句，“

”（讀一讀）這一句讓我體會(huì)到了作者筆下

是

，我從中讀出了作者對(duì)

之情。昆明的雨昆明的雨例張丹丹制問:這些景、物、人、事蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？昆明的雨貫穿著一條情感線索，對(duì)昆明生活的喜愛和懷念。三、總結(jié)全文，主旨探究張丹丹制推薦散文：《端午的鴨蛋》《果園雜記》《夏天》張丹丹制

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